《包身工》

王致中17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币...2007年06月底，山西洪洞县公安局成功解救31名黑窑厂工人。获救工人大多遍体鳞伤，其中8人神智不清。《包身工》解题包身工：夏衍笔下的包身工特指20世纪二三十年代在上海东洋纱厂为日本人工作的女工。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”。•蠕动•拷绸衫裤•呵欠•裸体•睡眼惺忪•咳嗽•芦柴棒•水门汀•弄堂•褴褛•游说•荤腥•胆怯•执拗•吆喝•佳肴•木栅子•轧票处•露骨•揩地板•蹒跚•五卅•怜悯•锭壳•皮辊•欺侮•谄媚•贿赂•骷髅•怔住•虐待•舀水•包身契•提纲挈领•蠕动(rú)•拷绸衫裤(shān)•呵欠(hē)•裸体(luǒ)•睡眼惺忪(xīng)•咳嗽(sou)•芦柴棒(chái)•水门汀(tīng)•弄堂(lòng)•褴褛(lánlǚ)•游说(shuì)•荤腥(hūn)•胆怯(qiè)•执拗(niù)•吆喝(yāo)•佳肴(yáo)•木栅子(zhà)•轧票处(gá)•露骨(lù)•揩地板(kāi)•蹒跚(pánshān)•五卅(sà)•怜悯(mǐn)•锭壳(dìng)•皮辊(gǔn)•欺侮(wǔ)•谄媚(chǎn)•贿赂(lù)•骷髅(kūlóu)•怔住(zhèng)•虐待(nüè)•舀水(yǎo)•包身契(qì)•提纲挈领（qiè）一、学习课文导读，理解要点：（一）文学常识报告文学是文艺通讯，特写，速写等的总称。以写人，写事，写问题。选择真人真事新闻题材，迅速及时反映生活。报告文学基本特征有三：真实性、典型性、文学性。作者简介•夏衍（1900-1995），现代剧作家，革命戏剧和电影运动的组织者、领导者。原名沈乃熙，字端轩，浙江杭州人。•为了创作这篇报告文学，夏衍亲自深入东洋沙厂采访调查。他得到一位女工的帮助，混进包身工中两三次，但是经过这之后，他就被工头盯住了。从三月初到五月，夏衍为了看到包身工们上班的情景，足足作了两个多月的夜工。他深入生活获得了大量第一手材料后，写成了这篇脍炙人口的《包身工》。作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《赛金花》等话剧本，并把小说《林家铺子》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。（二）写作年代《包身工》反映的是“一•二八”前后（1932年）到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。2.《包身工》全文可分几部分？每部分主要讲些什么内容？第一部分（1—11）：记叙包身工起床的情景和包身工制度的产生。第二部分（12—22）：记叙包身工吃粥的情景和包身工制度的发展。（三大原因）第三部分（23—34）：记叙包身工上工的情景，揭露帝国主义对工人阶级残酷剥削的事实。（三大威胁和三大危险）第四部分（35—50）：总结全文。概括包身工的悲惨命运，控诉野蛮的吃人制度，指出包身工制度必然灭亡。文章结构文章线索：作者安排了主、副两条线索。主线将包身工的种种惨状综合在一天的生活过程之中，从早写到晚，反映包身工非人的生活。副线以议论、说明为主，材料翔实，条分缕析，对包身工制度进行了深刻的揭露与抨击。两条线索交互进行，脉络分明。文章结构提问：文章按时间顺序，抓住了包身工们一天生活的三个主要场景。主要记叙了几个生活场景？第一个场景：上午四点过一刻，写包身工清晨起身的情景，并说明恶劣的住宿条件。第二个场景：四点半之后，写包身工吃猪食一样的饭菜的情景。第三个场景：五点钟，写包身工劳动的情景。课文分析三、重点分析（一）阅读1—6段场景一：包身工起床（1）这一场面描写按什么顺序着笔，下面的分析哪一项不符合原文A先写打杂再写包身工B先写地下再写楼上C先写群体再写个人D先写环境再写人的活动（2）试用一个词概括拷绸衫裤的男子的形象。凶恶（3）用扼要的词语概括一下这6段中所描写的包身工住宿的环境的特点。地方狭窄，空气污浊D（4）分析描写楼下包身工起床情况的这句话打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人的身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。A试用一个词语概括句中所描写的情况。乱哄哄B主要是什么原因造成这种情况？住的地方太狭窄C这句话用了7个短语，这些短语按什么顺利排列？产生怎样的表达效果？按起床时动作先后的顺序排列，这一串动作的记叙与描写具体表现了骚乱的情况。（5）分析楼上的包身工起床后下楼的句子蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没醒着的“懒虫”从楼上冲下来了。A用一个词语概括这句话描写的情况狼狈不堪B造成这一情况的原因是什么？穿拷绸衫裤男子的威迫C“冲”这一动作表现了包身工当时怎样的心态？害怕D这句话结构上有什么特点？有什么表达效果？把描写包身工起床后赶忙下来的短语放到主语前面，突出了她们当时的狼狈相，更深刻地表达了她们被奴役，被威迫的可怜。（6）第3段最后两句写包身工女性害羞感觉的迟钝，是一种怎样的心态表现？为什么会有这种心态的出现？表现了包身工长久受非人的折磨而变得麻木的心态（7）1—6段和第7段都写到包身工住的条件的恶劣，两者运用的表达方式有什么不同？为什么要采用不同的表达方式？前面用叙述、描写方式通过写起床情况表现了住地的狭窄，空气的污浊，后者用说明方式直接作介绍。前者形象、具体，使人有如临其境的感觉；后者准确，使人有全面的了解。两者结合给人较完整的认识。（一）我们目睹了包身工凄惨的形象之后，为什么生活那么苦，她们还要来？包身工制度的背景（1）日本帝国主义的经济侵略，农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。（2）带工老板的游说，用他们可以将一根稻草讲成金条的嘴巴欺骗同乡。阅读12—14段场景二：包身工吃早饭1、包身工饭前的准备有哪些？饭菜的条件如何？两张饭桌，两条板凳，几十只碗，一把竹筷。早饭吃粥，里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人喂猪的豆腐渣，连粥菜也没有。2、面对这样的早饭，包身工的表现如何？为什么会有这样的表现？她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边上的粥汁，四散地蹲伏或者站立在路上和门口。定食是两粥一饭，添粥的机会除非是特殊的日子是很难有的，还有可能吃不到一碗，吃不到的人只能吃老板娘调制的“猪食”。（二）早餐场景，当我们目睹了她们猪狗不如的饮食条件时，为什么这些老板要惨无人道地剥削包身工？（包身工制度发展的原因是什么？为什么日本厂家特别愿意雇佣包身工？）明确（1）顾正红事件后，资本家工厂不敢大量雇佣外头工人，外头工人会联合起来反抗。（2）包身工可靠（身体属于带工老板，没有做或者不做的自由）安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）价廉（工资不及同类男工的三分之一）阅读23—27段场景三：包身工上班劳动的场景1、包身工与外头的工人在外表上有什么区别？衣着区别2、外头工人也是一群深受剥削和压迫的群体，但跟包身工相比，她们还有自由去打扮自己，这样的对比有什么作用？更加突出包身工的奴隶地位。3、包身工在工房里，有哪些威胁和危险？三大威胁：音响、尘埃、湿气三大危险：殴打、罚工钱、停生意。特别喜欢殴打，打死是常事。（3）我们目睹了包身工在极其恶劣的条件下艰苦劳动的情景，自然会联想到她们创造的财富到哪儿去了？从日本纱厂的发展看，日本大财阀三井系由一个厂，不到两万锭子，发展到有六个纱厂、五个布厂、25万个锭子，从包身工人数看，上海三十间日本厂，包身工人数按最少占50%算，也有二万四千人以上。面：一般的、概括性的材料（骨架）↓↑（血肉）点：典型人物、事件、细节、场面点面结合的写作手法（二）前面的都是场景的描写，写的是“面”，而“点”写的最主要的人物之一是“芦柴棒”，试找出《包身工》中对“芦柴棒”记叙的三个片断：时间记叙的内容对表现主题的作用1上班前2．劳动中3．下班离厂时时间记叙的内容对表现主题的作用1上班前早起烧火做饭使读者从“这一个”包身工的悲惨遭遇中，看到了千万个包身工的生活，形象地具体展示了包身工一天的生活状况，展示了她们悲惨的命运，增强了文章的真实性和感染力2．劳动中重病惨遭毒打3．下班离厂时放工时被搜身把第18段中描写打杂的虐待芦柴棒的主要动词、芦柴棒的反应、老板娘的表现找出来，并体会它们的作用。主要动词分别在第一句、第二句、第四句，分别是“摔”“踢”“泼”，表现了“打杂的”的凶狠。说明包身工没有做或者不做的自由，表现她们受残酷的压迫。“芦柴棒”突然的“跳”，衬托了“打杂的”的凶，突出了芦柴棒受虐待的惨。一个字“笑”最能表现老板娘残酷、无人性。短短的一段文字读来催人泪下，令人发指。这一描写，既丰富了文章的内容，又深刻地表现了主题。阅读28—31段点的描写（1）小福子为什么受惩罚？她只因为整好了烂纱没有装起这一点小事就遭打。（2）小福子受到哪些人的什么惩罚？惩罚时间有多长？“拿摩温”打她，东洋婆罚她头顶皮带盘心子，向着墙壁站立，罚了两个小时，赶不出一天的活，带工老板又打她，此外还会被饿饭、吊起、关黑房间等惩罚。（3）这些点的描写有什么作用？表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重。无名女工惨遭毒打“芦柴棒”骨瘦如柴小福子挨罚“芦柴棒”重病遭受毒打“芦柴棒”出场面管中窥豹，可见一斑结束面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象起床早餐上工放工放工九、朗读课文最后三段，思考：文章表达了怎样的感情？而又是怎样表达的呢？类比方法的运用•船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）•带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？为什么要用“饲养”这个词？表现了作者怎样的感情？“……用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词，其作用与表达的感情有没有不同？明确：用“饲养”一词是运用了比拟（拟物）的修辞方法，这词在两句中的作用和表达的感情是不同的。在前一句中，揭露了资本家不把包身工当人，表现了作者愤怒的心情,在后一句中是描写农民的贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜那样对待他们，表现了作者同情。“黑夜，静寂和像死一般的黑夜！但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。”句中的“黑夜”象征着什么？”黎明”象征着什么？黑夜象征着旧社会，黎明象征着光明的新世界，表现了作者对新社会出现的坚强信念这是设问修辞，它可以先激起读者思考，引起读者的重视，然后再作出肯定的回答，更加突出了包身工饮食条件的恶劣，增强了表达效果。重点语句分析原文：粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。问题一：“粥菜？是不可能有的。”这句话用了什么样的修辞手法？重点语句分析问题二：“有几个‘慈祥’的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。”这句话运用了什么修辞手法？“慈祥”和“佳肴”在这里都是反语，褒词贬用，是对带工老板在饮食上虐待包身工的辛辣讽刺和深刻揭露。重点语句分析原文：两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯