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1《气旋和反气旋》导学案临沧市一中赵珍学习目标1、识记气旋和反气旋的气压性质；2、通过画气旋和反气旋水平方向的示意图，复习和巩固风向的画法；3、通过画气旋和反气旋水平方向的示意图，理解和总结出气旋和反气旋水平方向上的气流的运动状况；4、通过画气旋和反气旋垂直方向的示意图，理解和总结出气旋和反气旋的天气特点；5、通过以上2、3目标，理解和总结出气旋和反气旋过境前后的气压和气温变化情况，并画出示意图。学习重点1、通过画图，理解气旋和反气旋垂直方向和水平方向的气流运动状况；2、理解气旋和反气旋过境时的天气特点；3、会在气温和气压随时间的变化坐标图中判断出气旋和反气旋过境前后的示意图。学习难点会在气温和气压随时间的变化坐标图中判断出气旋和反气旋过境前后的示意图。教学流程1、以传统的方式口述上节课的内容和这节课的新内容导入新课时间是1分钟；2、学习目标的展示和解读，时间是3分钟；3、以画图和观看动画示意的方式进行预习检查，时间是10分钟；4、合作学习：用探究案的形式进行合作学习的实施，时间是12分钟；5、随堂检测：用训练案进行检测，时间是13分钟；6、课堂评价：由课代表总结本节所学的知识点并公布表现得较好的小组和相对落后的小组，时间是5分钟。教学评价小组课堂评价表高二年级班2012年月日第节组数课前准备预习合作探究信任度课堂纪律当堂检测总分1：112【预习案】1、温馨提示：①低气压－中心气压值低于四周；①高气压－中心气压值高于四周；③气旋－像江河中的旋涡，气流由四周向中心旋转运动；④反气旋－与气旋相反，气流由中心向四周旋转流出。2、思考：低气压、高气压与气旋、反气旋的区别？①低气压、高气压：；①气旋、反气旋：。3、列表比较气旋反气旋目标要求中心气压识记水平气流运动状况及示意图（北半球）水平气流运动状况画出水平气压中心，再根据水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力画出实际风向示意图垂直气流运动状况及示意图垂直气流运动状况标出近地面的气压状况，再根据气压状况推出地面的冷热状况，最后画出垂直示意图。示意图天气根据垂直气流运动状况推出天气情况。我国天气典型事例识记3【探究案】下图为我国某地地面气压分布状况示意图，读图回答以下2题。1、在图中所示的天气系统中()①a地的气压比b地低②c地附近有冷锋活动③d地的风力比e地小④e地的风向为偏北风A.①③B.②④C.③④D.①④2、a、c、d、e四地中，可能出现降水天气的是()A.a、eB.a、cC.e、cD.d、e3、当B锋面出现时，下列情景描述正确的是()A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．一场春雨一场暖，田间农夫忙种田（2010年北京文综）如图是某日08时和20时海平面气压分布图（单位：百帕）。读图，回答第2题。4、由08时到20时，图中（）A.①地风向偏北，风力逐渐减弱我的疑惑：4B.②地受高压脊控制，天气持续晴朗C.低气压中心向东北方向移动并增强D.气旋中心附近暖锋移动快于冷锋【训练案】一、选择题1、（2010年上海）今年4月中旬，受强冷空气的持续影响，本该是春暖花开的我国北方地区却出现“倒春寒”，暴雪降温严重影响了当地人们的生活和工作。下列放映这次强冷空气的天气系统示意图是（）2010年9月，在南海和西北太平洋，40小时内相继形成“狮子山”“圆规”“南川”三个热带气旋的罕见天气现象，随三者势力的增强，发展成为台风。据此回答2～3题。2、下列能反映北半球台风气流运动特征的示意图是（）3、下面四幅图表示台风过境前后气压变化的是（）（2010年全国文综Ⅱ）如图是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像。图中色调由浅到浓依次是云层、被卷到空中的沙尘和陆地表面。读图，回答4～5题。54、该沙尘发生地位于（）A.副极地低压带B.西风带C.副热带高气压带D.东北信风带5、导致该沙尘暴的天气系统是（）A.反气旋、冷锋B.反气旋、暖锋C.气旋、冷锋D.气旋、暖锋二、综合题6、读“我国部分地区地面天气形势图”和“我国部分气象灾害分布图”，回答问题：⑴此时A地处于（填“高压”或“低压”）控制下，从气流运动状况看，其属于（填“气旋”或“反气旋”），其控制下的天气状况是。⑵C地现在处于（填“冷”或“暖”）气团控制下，不久锋将过境，锋面过境后，气温将会出现的变化是，气压将会出现的变化是。⑶暖空气在冷、暖锋面上常有大规模的上升运动。在B、C两地中，暖空气被迫抬升的是地，被雨区覆盖的是地。⑷读“我国部分气象灾害分布图”，完成下列表格。①②灾害名称多发季节所属天气系统名称