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科目政治课型新授课授课人努尔古丽课题第七课第1课时永恒的民族精神教学方法讲授,讨论,举例教学目标1．知识目标：掌握中华民族精神的巨大作用，中华民族精神的基本内涵及其核心，理解中华民族精神是永远的精神火炬。2.能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量；并培养学生辨证思维的能力和合作、探究精神。3.情感态度价值观：增强学生的爱国意识，增强学生对优秀传统文化、传统美德和民族精神的认同感，弘扬民族精神，报效祖国重点难点本课的教学重点是中华民族精神的基本内涵及其核心；教学难点是永远高扬爱国主义伟大旗帜教学方法1．情境教学法。运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，启迪学生的思维，培养学生的问题意识。2．合作探究法。围绕本课教学重难点，结合学生成长的实际、关注社会热点问题，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验课前准备教师准备：1.《导学案》第七课第1课时、《固学案》第七课第1课时。2.准备视频《“神舟十号”与“天宫一号”成功对接》、《敦煌飞天》《嫦娥奔月》图片。学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P51《知识体系梳理》部分导学过程设计程序设计学习环节教师行为学生行为（预设）媒体运用情境导入老师引入新课导入：播放视频《“神舟十号”与“天宫一号”成功对接》【师】请同学们列举中华民族关于“天”的思考？【生】（讨论后回答）：屈原《天问》、李白：“把酒问青天”、“嫦娥奔月”的传说；“万户飞天”“敦煌飞天”壁画……【师】：目前我国经济和科技与发达国家相比，还有很大差距，为什么在航天领域能取得突破，发展？【生1】中华文化博大精深【生2】中国人自强不息……【师】“神洲十号”的发射吸引了全国人民的极大关注，激发了“航天热”说明了什么？【生1】各族人民心连心【生2】民族自豪感，产生精神力量【师】这节课我们就来了解中华民族精神的内涵，理解中华民族精神的作用学生根据老师的提问思考并进行回答视频：《“神舟十号”与“天宫一号”成功对接》多媒体展示：《敦煌飞天》《嫦娥奔月》图片第一层级环节一1．引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文后填写P51《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况阅读课文，通过自学，填写《知识体系梳理》中的空白处老师提出《导学案》P51《基础学习交流》中的问题：中根据P51《基础学习交通过黑板或环节二华文化和中华民族精神有什么关系？中华民族精神在中华民族的发展过程中有什么作用？如何理解中华民族精神的内涵？如何全面理解爱国主义精神？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯投影仪逐一呈现问题和答案环节三针对《导学案》P52边栏中的《误区提示》，“1.中华民族精神植根于中华传统文化之中。2.爱国主义精神集中表现在国家危亡时期。”提醒学生注意中华优秀传统文化与中华传统文化的区别与联系，爱国主义的表现，并询问学生是否能够理解，有没有疑问同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识微课学习第二层级合作探究一老师布置P52《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并阐述中华民族精神的内涵及其作用分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P53《重点难点探究》(二)中的问题，要求同上。老师归纳点评：要正确理解爱国主义，不要片面化同上拓展应用要求全班同学思考P53《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P53～P54《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P54《思维导图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固作业