《求索真理的历程》复习学案

1《求索真理的历程》复习学案一、【课标考纲解读】课标分解考纲细化高考命题定位列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。1.实践：实践的概念；实践的特点2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的和归宿3.真理：真理的客观性；真理的具体性与条件性；真理与谬误4.认识过程：认识的反复性；认识的无限性1.从知识的考查看：试题立足认识的产生和发展这一主线，重点考查实践是认识的基础，真理的特点，认识的反复性、无限性等2.从试题类型上看：题型以体现类、原因类、认识类为主。关于实践是认识的基础，真理的特点，认识的反复性、无限性，高考常常以漫画、名言警句等为载体，主要立足于信息的解读。主观题主要以社会热点材料为背景，以原因类和认识类等形式综合考查对认识的来源、认识的发展等知识的理解和把握二、【主干知识梳理】一、人的认识从何而来1．实践的概念和实践的特点(1)含义：人们改造客观世界的一切活动。(2)特点：实践具有，实践具有，实践具有。◆温馨提示人们改造世界的活动有改造主观世界和客观世界之分。实践是人们改造客观世界的一切活动，人们改造主观世界的活动不是实践，而是一种认识世界的活动。2．实践是认识的基础(1)实践是认识的。认识是主体对的反映，认识在的实践中发生。人们只有在实践中同客观事物反复作用，变革客观对象，从而获得对客观事物的认识。◆温馨提示实践是认识的来源，一切真知来源于实践；直接经验和间接经验是认识的两条基本途径。不可将认识的来源等同于认识的途径。(2)实践是认识发展的。认识产生于的需要，人们在实践中不断遇到的问题、产生的要求，推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供新的认识工具和手段，从而推动认识的发展。(3)实践是检验认识的真理性的。因为正确认识是同客观事物的认识，检验认识正确与否，就是将主观同及其规律进行对照，看二者是否符合。实践是主观见之于客观的活动，是主观认识同客观事物联系的桥梁，人们可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。一般来说，以一种主观认识为指导在实践中改造客观事物，能够达到预期目的，那就证明这种认识是正确的，否则就是错误的。(4)实践是认识的和。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，才是认识的目的和归宿。◆温馨提示认识对实践具有反作用。正确的认识对实践有促进作用，科学理论对于人们的实践活动有巨大的推动作用；错误的认识对实践有阻碍作用，会把人的实践领上歧途。二、在实践中追求和发展真理1．真理(1)含义：真理是标志相符合的哲学范畴，是人们对及其的正确反映。(2)特点：真理的。人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理与谬误的界限不容混淆。真理面前。真理是有的。任何真理都有自己适用的和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理是的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与、理论与的具体的历史的统一。2．认识过程(1)认识具有性。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。所以人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。(2)认识具有性。原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界；作为认识主体的人类是世代延续的；作为认识基础的是不断发展的。(3)认识的前进性和上升性。认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。(4)与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。三、原理归纳一、实践具有客观物质性、主观能动性（有计划有目的地创造，如GDP8℅）、社会∕历史性。二、实践是认识的基础：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。————要求我们要坚持实践第一的观点，坚持理论和实践相结合。三、真理的条件性和具体性原理【重点掌握】2〖原理内容〗：真理是有条件的。真理是具体的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。四、认识具有反复性、无限性和上升性，真理具有客观性、条件性和具体性，追求真理是一个永无止境的过程。——要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；做到理论与实践具体历史的统一。五、实践与认识的辩证关系1．〖原理内容〗：实践决定认识：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。2．认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导（或促进）作用。〖方法论〗：要求我们要坚持实践第一的观点，坚持理论和实践相结合，同时要重视正确认识特别是科学理论的指导作用。四、误区实践与实践是认识的基础1.实践的含义特点2．实践是认识的基础【易错提醒】实践是认识的唯一来源而不能说是重要来源。注意区分认识的来源与获得认识的途径。【易错提醒】科学理论不能检验认识正确与否。二、真理与认识过程1．真理(1)真理的客观性【易错提醒】真理的客观性有两层含义：一是真理的内容是客观的；二是真理的检验标准是客观的。坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。(2)真理的具体性与条件性【易错提醒】真理是具体的有条件的，因而真理是相对的。(3)真理与谬误：真理与谬误之间相互依存、互为前提、相互转化，是对立统一的关系。2．认识过程【易错提醒】从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识是无限的。但从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。五、反馈练习【基础巩固】1．下列诗词中，与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相一致的是()①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行②不入虎穴，焉得虎子③近水识鱼性，近山识鸟音④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2．深一点，才能真一点。“从地里长出来的”记者陈中华坚持用脚跑新闻，向我们诠释了一个并不深奥的道理：“真一点”是价值观，“深一点”是方法论，“真一点”是新闻追求，“深一点”是现实路径。这一并不深奥的道理的哲学依据有()①学好哲学是做好各项工作的基础②世界观和方法论是统一的③实践出真知，实践是新闻的发源地④意识活动具有主动创造性A．①②B．②③C．③④D．①④3．某魔术大师说，“要成为一个成功的魔术师有很多东西要学。我不停地思考创新，就是为了让我的魔术表演更吸引观众。”这段话蕴涵的哲学道理是()A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．实践是认识的目的和归宿4．实践对认识具有决定作用。下列选项能体现这一观点的有()①暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。②冰冻三尺，非一日之寒③没有调查就没有发言权④学如逆水行舟，不进则退⑤百闻不如一见，百见不如一干A．①③⑤B．②③④C．②③⑤D．①③④5．“入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。然而不能伐林以作室屋，采草以和方药，此知草木所不能用也。”造成上述现象的根本原因是()A．不懂得实践是认识的来源B．不懂得实践是认识的目的C．不懂得实践是认识发展的动力D．不懂得实践是检验认识的真理性的唯一标准6．“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。这说明()A．实践具有客观物质性B．实践具有社会历史性C．实践具有主观能动性D．实践具有革命性和科学性7．苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；渔工水师虽知而不能言。”这段话中蕴涵的哲理是()3A．实践是认识发展的动力B．实践是认识的来源C．认识正确与否只能通过实践来检验D．实践是认识的目的8．维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。关于维生素问题的争论表明()①人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的②人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律A．①②B．①③C．③④D．②④9．太阳系九大行星的发现经历了很长的过程，而最终国际天文学联合会决定取消冥王星的行星资格，太阳系自此剩下了八颗经典意义上的行星。这一过程表明()①真理是绝对的、无条件的②认识具有反复性和无限性③真理是具体的、有条件的④真理和谬误是相伴而行的A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④10．俗话说：“天有不测风云。”自然现象的无限复杂性决定了()①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识中包含谬误的成分③人的认识具有反复性④人的认识有待于进一步发展A．①②B．②③C．①③D．③④11．头孢曲松钠是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。这种现象医学上称为配伍禁忌。在没有发现这个问题的时候，曾经出现病人服用该药物致死的病例。卫生主管部门在调查研究的基础上，并没有禁止使用这种药物，而是要求在药品使用说明书中写明配伍禁忌的有关情况。对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识①是一个永远不能达到真理的过程②是一个追求终极真理的过程③是一个永无止境的、无限发展的过程④来源于人们的实践活动A．①②B．②③C．③④D．①④12．科学发展、可持续发展已经成为我国发展战略的核心指导思想，以此为指导，“十二五”期间，我国将不断调整产业结构，大力发展新能源、高科技产业。这说明()A．正确的认识对实践具有积极的指导作用B．真理都是具体的有条件的C．只要解放思想，就能取得成功D．人的认识具有反复性13．长江和黄河的真正源头到底在哪里？《三江源头科学考察成果》对长江和黄河的源头地理位置提出了新的说法，新确定的长江源头为当曲，黄河源头为卡日曲。这说明A．认识具有反复性和无限性B．事物的发展是前进性和曲折性的统一C．世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物D．只要发挥主观能动性，就能解决一切问题14．世界是无穷的，只有在不断实践中才能认识世界、改造世界；真理也是无穷的，只有在不断实践中才能追求真理、发现真理。这说明()①真理是具体的有条件的②人的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程③认识具有无限性④实践是检验认识的真理性的唯一标准A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④15．科学家认为所有的基本粒子都是由3种夸克组成的。华裔科学家丁肇中对此产生了疑问，他决定创造一个新的高度灵敏的探测器。但是，这个实验被费米国家实验室和西欧核子中心拒绝了。1972~1974年间，他在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验，终于发现了一种新夸克。这表明，以前所说的只有3种夸克的观念是错误的，有了第4种夸克，就有可能有第5种、第6种等，从而改变了以往的观念。丁肇中的科学实验告诉我们应当怎样追求真理？【能力提高训练】1、（2012全国新课标卷）22.以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们考海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产。这从一个侧面表明：①真理的追求是永无止境的循环过程②真理是理论与实践的具体的历史的统一③客观事物的复杂性决定了认识的反复性④认识只有不断超越历史条件才能成为真理A.①②B.①④C.②③D.③④2、