《囚绿记》.

一导入：顾城有诗云：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”今天就让我们带着一双慧眼，一起去寻找那片绿，共同走进陆蠡的《囚绿记》。囚绿记陆蠡二、教学目标：1、从解读题目入手，理清作者的感情线索。2、概括作者笔下绿的特点，理解绿的象征意义。3、学习本文借物抒情的写作特色，并多元解读文章主题。三、初读课文，整体感知：1、本文题目为《囚绿记》，“绿”是指什么？“囚绿”是怎么回事？作者为什么“囚绿”？2.课文哪几段是直接写“囚绿”的？囚绿之前、之后写了什么？请用与“囚绿”形式相同的短语概括。明确：1、“绿”指常春藤。“囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞中牵进房间，让它垂在自己的书桌上，以便时时欣赏。“囚绿”是因为喜爱。2、（赏绿）——（囚绿）——（释绿）——（念绿）四、细读课文，品味情感：1.找出文中对绿的前后不同的称呼，看看不同的称呼反映出作者对绿的情感前后有什么不同的变化。尽量使用文中的词语来回答。（提示：运用圈点批注符号）2.找出文中直接描写常春藤的句子，并标上序号，品味作者笔下绿的特点。1、赏绿绿影喜悦满足欢喜留恋囚绿绿色喜悦不快可怜恼怒释绿绿囚珍重祝福念绿绿友怀念2、（1）囚禁前，作者是如何描写这位绿友的精神风貌的？概括出这位绿友怎样的特点？（2）囚禁后，作者又是如何描写这位绿友的精神风貌的？此时的它又有什么特点？囚禁前，生命力旺盛蓬勃无拘无束）囚禁后，柔弱而蓬勃向阳固执赏绿1、速读课文，找出表示作者喜爱绿的句子。2、有感情地朗读这些句子。囚绿1、绿为什么会使作者如此的喜爱呢?（1）、绿蓬勃向上,充满生机。外形追求光明的性格对生活的热爱（2)、绿永远向着阳光,固执、坚持己见。(3）、绿使处于孤独、寂寞、苦闷之中的作者以精神的激励。2、作者得到“绿”了吗？3、如何理解作者“囚绿”的行为？明确：对绿的渴望对生活的热爱和对光明的向往“我”的“囚绿”，表面上违背了其生长的规律，但作者以之为中心来结构全文，正是因为“囚绿”才发现它对自由和光明的向往。才发现它的执著，才能因爱而囚绿，放绿，最后达到咏物抒情的目的。释绿由作者释绿的时间、地点你想到了什么？联系当时的社会背景。明确：主旨的所在。从“这不屈于黑暗的囚人”的顽强抗争的精神看到自己的性格和命运，呼唤光明和自由。思绿最后一句话的含义是什么？含蓄地表现作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念。“绿”之性格生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的民族精神在自由自在的环境中，常春藤这位“绿友”活泼可爱，充满朝气；而囚禁后成了“病孩子”，但即使这样，它仍然十分固执，永不屈服。如此强烈的反差，如此鲜明的对比，作者仅仅是为了写“常春藤”吗？五、感知作者，深化主题：1、知人论世：走进作者作者介绍陆蠡（1908—1942）陆蠡，原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步入文坛，后又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》，翻译了英国作家笛福的小说《鲁滨逊漂流记》。1935年任上海文化生活出版社编辑。1942年4月13日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。联系作者简介，试从文中找出有关本文写作时代背景的句子。明确：13段写作背景简介本文是现代散文家陆蠡的代表作，写于抗战爆发之后，写作者在上海“孤岛”时期，怀念在北京的一段生活，表达对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之情。归纳主题：文章借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，抒发了自己忠于祖国的情怀，颂扬了坚贞不屈的民族气节，表达了对自由和光明的向往之情。并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。六、写作特点：（1）语言含蓄优美，生动形象。（2）多种修辞:排比、比喻、拟人、反复等（3）主旨鲜明。本文状物抒情，以小见大，借一株小小的常春藤，来抒发对光明和自由的向往之情，立意深远。（4）结构严谨。文章以“绿”字为线索，把作者的情感变化孕育其中，赏绿、囚绿、释绿、思绿，抒情言志浑然一体。关于象征手法象征比喻拟人暗示托物言志借物抒情因物说理作者借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。这种写作手法，通常称为“象征的手法”。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花王安石礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……七、文学常识(1)陆蠡，现代优秀的_______作家，原名_______，主要作品有散文集_______、______、_______。也是著名的______家，译著有_________等。(2)1937年11月上海沦陷，文艺工作者利用特殊环境组织文学活动，文学史上称之为_________。本文就写于这个阶段，全文的结构思路______→_____→______→思绿。散文陆圣泉《海星》《竹刀》《囚绿记》翻译《鲁滨逊漂流记》“孤岛文学”赏绿囚绿放绿八、再读课文，发散思维：本文给你什么深刻的人生启示？（提示：从常春藤的身上和作者对绿的态度和方式上去思考。）1、困境中要坚强，冲破阻力才能成功。2、爱不一定要占有，真爱就应学会放手。3、世间的一切生命其实都是平等的，我们应该尊重生命。明确：1、困境中要坚强，冲破阻力才能成功。2、爱不一定要占有，真爱就应学会放手。3、世间的一切生命其实都是平等的，我们应该尊重生命。