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1《爱朗读》上第一单元学习要点及练习材料学习要点：一、声母发音规范双唇阻——上唇和下唇成阻（b、p、m）唇齿阻——上齿和下唇成阻（f）舌尖前阻——舌尖和上齿背（z、c、s）舌尖中阻——舌尖和上齿龈（d、t、n、l）舌尖后阻——舌尖和硬腭前（zh、ch、sh、r）舌面阻——舌面前和硬腭中（j、q、x）舌根阻——舌面后和软腭（g、k、h）二、单韵母发音规范汉语的单韵母就是七个主要元音，发音方法如下：a——舌位低，舌高点在中央，展唇，口大开；（拉、哈）o——舌位次高，舌高点在后，次圆唇，口半闭；（波、摸）e——舌位次高，舌高点在后，展唇，口半闭；（科、特）ê——舌位次低，舌高点在前，展唇，口半开；（椰、别）2i——舌位高，舌高点在前，展唇，口闭；（衣、批、集）ü——舌位高，舌高点在前，圆唇，口闭；（鱼、女、须）u——舌位高，舌高点在后，圆唇，口闭；（猪、估、呼）三、复合韵母发音规范对于复合音，要看成整体，一见就能读出，但要注意有动程。（1）前响元音：ai、ei、ao、ou，前面的元音要发得响亮且稍长，后面的元音是尾音，要短些、轻些。（2）后响元音：ia、ie、ua、uo、üe，前面的元音要发得短些、紧张些，后面的元音要发得响亮些、长些。（3）中响三合元音：uai、uei（ui）、iao、iou（iu）舌位动程前后的移动幅度大，且都是高舌位（由i到o、u或由u到i），发中间元音时要下降。3（4）复合鼻尾音：an、en、in、ian、uan、uen、üan、ün前鼻音的发音要注意在发完前面元音后，舌面稍升，舌尖顶住上齿龈，软腭下垂，口腔通路封闭，打开鼻腔，上下齿闭拢，不能张口，舌头不能向后缩，发出前鼻音。ang、eng、ing、iang、uang、ueng、iong、ong后鼻音的发音要在发完前面元音后，舌根上升与软腭接触，口腔通路封闭，口型微开，发出后鼻音。三、普通话的声调1.什么是声调：声调是一个字声音的高低升降。普通话共有阴平、阳平、上声、去声四个声调。这四个调类区分明显：一平，二升，三曲，四降。声调有区别字义的功能，一个音节的声母和韵母相同，如果声调不同字义就完全不同。2.声调标注方法：先标aoe，后标iuü，音节中间先标a，没有a再找oe、iu并列标在后，i上标调点儿去掉，轻声不标调。四、发音练习1．声母发音练习（1）词语练习：要求声母发音要准确到位，破、除阻都要干净利索。b——八步、伯伯、笔触、部队。p——爬坡、破格、皮草、扑克。m——马车、模本、米粉、牧场。f——发展、佛坛、服务、方法。d——大地、得分、抵敌、独立。t——塔尖、特殊、替补、吐字。n——拿手、逆行、奴隶、女伴。l——辣椒、乐土、力量、录用。g——高效、公关、歌词、感到。k——咖啡、空旷、刻苦、酷客。h——哈韩、合伙、呼唤、绘画。j——积极、简介、境界、绝句。4q——轻巧、悄悄、气球、躯壳。x——邪恶、写信、许仙、想象。zh——扎针、中专、著作、制造。ch——差错、出差、尺寸、迟到。sh——傻事、舒适、书生、射手。r——染红、仍然、人耳、容忍。z——最早、作者、杂志、组长。c——擦除、粗糙、册页、辞呈。s——洒扫、四声、诉说、色素。（2）古诗练习：朗诵诗歌，注意字音的准确性，尤其是发音困难的同学，更要先练习听准，然后再自己开口大声练习。比如j、q、x有困难的，就要找出诗中含有这类声母的字词加强训练。《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。2.单韵母发音练习（1）发响单元音：要求响亮地发a、o、e、i、u、ü六个单元音，声音响亮，悦耳动听。（2）词语练习：要求发音响亮，音节适当拉长，略夸张一些。a——拔河、爬山、马上、发达、大厦、塌陷、那里、拉开、嘎吱、卡车、哈欠、眨眼、茶叶、砂纸、杂技、擦窗、洒水。o——波浪、播音、搏斗、玻璃、博士、破锣、迫切、魄力、泼洒、坡度、陌生魔鬼、抹药、磨练、末节、佛祖、佛经。e——德性、得到、特色、木讷、乐观、勒马、歌曲、鸽子、课堂、刻苦、河马、折纸、彻底、设计、责备、测试、色彩。i——比赛、必须、皮肤、啤酒、谜语、秘密、第一、地下、体育、题目、利益、5里外、霓虹、泥土、机器、气息、细心。u——部队、浦东、母鸡、夫妻、读书、图画、努力、陆地、古诗、哭泣、护士、祝福、书橱、如果、组织、粗布、速度。ü——女人、女杰、绿色、旅店、屡次、驴车、具体、剧本、具备、局部、趣味、区县、驱除、娶妻、需要、序言、叙述。（3）古诗朗诵练习：要求特别注意着色的字，要读的完整清晰。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（4）绕口令练习：要求慢速，要将声调读得充分饱满。妈妈骂马（a）妈妈种麻，我去放马，马吃了麻，妈妈骂马。老伯伯和老婆婆（o）山上住个老伯伯，山下住个老婆婆。伯伯拔了许多大萝卜，婆婆蒸了许多大馍馍。伯伯把萝卜送给婆婆，婆婆把馍馍送给伯伯。阁上一窝鸽（e）阁上一窝鸽，鸽渴叫咯咯。哥哥登阁搁水给鸽喝，鸽喝水不渴不咯咯。梨和泥（i）树上有梨，地上有泥。风刮梨，梨落地。梨滚泥，泥沾梨。小木屋（u）北风呼呼呼，吹进林中小木屋，掀动姑娘木桌上的书，看看姑娘读的什么书。大鱼和小鱼（ü）大渠养大鱼，小渠养小鱼。大渠大鱼吃小鱼，小渠小鱼怕大鱼。3.复合韵母发音练习（1）词语练习：6复合元音：ai、ei、ao、ou和uo爱戴、白菜、海带、拍卖、财会、外债、采摘、灾害、还在、外卖。卑微、美味、翡翠、违背、卫队、累赘、肥美、美眉、玫瑰、配备。报道、草帽、吵闹、跑道、老少、祷告、照耀、烧窑、枣糕、嚎啕。抽走、口头、悠久、逗留、收购、喉头、露头、丑陋、豆豆、悠悠。堕落、活捉、拖过、懦弱、拙作、硕果、错过、国货、活络、阔绰。复合鼻尾音对比：an—ang、en—eng、in—ing和ong反抗、犯上、赶忙、干仗、担当、茫然、上班、南方、抗战、浪漫。本省、分封、纷争、审证、真正、人证、城镇、神圣、缝针、本能。心灵、阴影、进行、精心、尽情、品行、清新、引擎、精品、民情。风动、蓬松、笼统、重逢、供奉、梦中、奉送、中锋、弄懂、东风。(2)古诗练习：要求能选出诗中的复韵母和鼻韵尾，发音圆润饱满，归韵到位。《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(3)绕口令练习：注意复合元音ai、ei、ao、ou和uo在句中的发音。要求以中速练习，对于重点练习的字词要适当延长发音，把主要音节拓开一点，要注意口型的变化，不要进行快速练习。买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜。断头台倒吊短单刀，歹徒登台偷短刀。断头台塌盗跌倒，对对短刀叮噹掉。肉炒豆，豆炒肉，肉是肉，豆是豆。肉炒豆肉里有豆，豆炒肉豆里有肉。五、学习并背诵《三字经》（一）人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。7昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕（yān）山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。六、选读作品儿童诗《献给老师的花》欢乐地迎来了假日，他们到野外采摘鲜花，鲜花打扮着绿色的田野——一幅多美的春天的图画！忽然，他们想起自己的老师，此刻，她正独坐在窗下……——辛勤染白了老师的头发，假日也从无闲暇。老师不是最爱花吗？应该给她采一束最美的鲜花，连同一颗颗赤诚的心，一起请亲爱的老师收下！轻轻地走到老师的窗口，她正在作业本上批划，蓝色的字迹像绿色的田野，红色的批语如一簇簇鲜花……啊！一幅比田野更美的图画，展现在老师的窗下：鲜艳的花朵流溢芬芳，夺目的色泽放射光华……8也许用不着献上手里的鲜花，孩子们的心意早已表达，多美的祖国的花朵，在老师的心田里扎根开花……《“能吞能吐”的森林》森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片十万亩面积的森林，相当于一个两百万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产、生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著。它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年之前，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温：这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。然而，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力造林、护林，使每一座荒山都绿起来。——节选自《中考语文课外阅读试题精选》中《“能吞能吐”的森林》