六年级语文经典阅读习题训练

六年级语文经典阅读习题训练神医华佗①华佗是我国古代(著名、杰出、出色)的大医学家。他年轻是时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。②经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明一种麻药叫“麻沸散”。在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就(减少、减轻、减低)了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在1700年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神医。③华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。有依次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。那病人说明了病情，他立刻诊断，及时让病人服药。那病人很快就好了。④华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，(流通、通畅、畅通)血液，使身体经常保持健康。他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都(增加、提高、增进)了健康。⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可是华佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。曹操发怒了，就把他关在监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗竟被曹操杀害了。1、划去文中()里不恰当的词。2、认真读第五自然段，根据要求选择正确的答案，写在()里。①“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是()A、坚硬B、强迫C、勉强D、决定②“华佗竟被曹操杀害了。”，其中“竟”的意思是()。A、终于B、完毕C、竟然D、毕竟3、划出下面句中的关联词，再按要求完成。“华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。”①这句话的意思是什么?②用关联词造句第四自然段在文中有什么作用?4、归纳每一个自然段的段意。并用“~~~”勾出全文的中心句。黑板上的解剖图自上生理课第一天开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从没提起它。生理卫生课要测验了。同学们一进教室，就看见黑板檫得干干净净，那幅图已经不见了。黑板上面写了道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：“我们从没有学过这个。”“这不是理由!”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地答一些，有些同学甚至把白卷交到老师手里。这时，只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：“永远记住——要学习的不只是老师告诉你们的东西。”1、给带点字划去错误的读音：骨骼(ge、ge);名称(cheng、chen);勉强(qiang、qiang)2、根据上下文的意思解释词语：①异口同声：②白卷：3、将短文分成两段，并写出各段的段意：①②4、简要回答问题。“当老师要学生写出“人体主要骨骼名称和部位”时，全体同学说：“没学过这个!”同学们的回答是不是事实?从哪里看出?①老师为什么说“这不是理由!”?②说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。5、文章先写再写接着写最后写小水珠和大浪从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块(坚强、坚硬)的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说不信我俩比比看你把河边的石头打个洞我滴穿这块石头九百九十九天以后看看是怎样的(结果、后果、效果)“容易!容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着呐，别说能给石头打个洞，就是把石头(毁灭、销毁、摧毁)也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，(辛苦、辛勤、辛劳)地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去了，小水珠便找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了。银色的小圆洞还透光呢!”大浪一听，着急了，赶紧使出全身力气，“哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。1、用“/”划掉()里不恰当的词语，保留恰当的。2、给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。3、将短文分为三段，请概括出第二段的段意。4、文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种，请在()里打上“√”。①虚心;②藐视;③高兴5、用“——”将文中描写内心活动的句子划出来。6、“哗哗哗”破折号表示()。7、这篇文章采用了的修辞手法写的。8、学习这篇短文后，你明白了什么道理?9、这篇文章是按写的，主要写了。登山观日出嘹亮的军号声把我从睡梦中惊醒。我一骨碌爬起来，看看天空，满是星斗。为什么这么早就起床呢?哦，想起来了，今天夏令营的活动是登山观日出。我们很快就整队出发了。在辅导员的带领下，我们()上附近的一座高山。天边()起了鱼肚白，还有几颗星星在闪烁，辅导员指着一颗最亮的星星说，那就是启明星，它所在的方向就是东。渐渐地，鱼肚白变成了蛋青色，启明星闪着的那块天空红了起来。天空越来越亮，东方越来越红。星星()着，悄悄地()走了。几片发红的云彩，也不知被谁()上了一道金边，()到一边去了。似乎舞台上的序曲已经结束，精彩的节目就要开始，我们()住呼吸，等待着，等待着……“出来啦!出来啦!”“快看，一个亮点!”啊，变成了月亮!”“你看它一跳一跳，一晃一晃，像在水中浮动。”半圆扁圆整圆，太阳在我们的欢呼声中，钻出了地平线，钻出了云层。大地突然变小，多大的太阳啊!我从来没有见过这么大的太阳。“你看它多红，像个大火球。”“不，它透明，应该说像又大又红的玻璃球”“你们说得都不对，我说它像个特别大的鸭蛋黄。”“哈哈哈……”欢笑声中，再看看我们的大地：山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。阳光照下来，给这一切镀了一层金。工厂的汽笛响了，公路上出现了奔驰的车辆;田野里，农民伯伯开始劳动了……啊!这就是我们的祖国，她是这样年轻，这样美丽，这样的生气勃勃。1、短文中哪句话点明了全文的主要内容，请用“”画出来;哪句话暗示了全文的中心思想，请用“～～”画出来。2、从下面选择合适的词语填入第二、第三自然段的括号里。镶溜眨飘屏泛登3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词，写在括号里。结束()稀疏()瘦弱()4、指出下面两个句子各用了什么修辞手法，写在括号里。1)山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。()(2)红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。()(3)她是这样年轻，她是这样美丽，她是这样生气勃勃。()5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。鱼肚白()()()6、依次写出描写日出太阳形状变化的词语。一个亮点()()()()7、用“‖”把短文分为四段，并把第二段的段意补写出来。第一段：写“我”清早起床参加夏令营登山观日出的活动。第二段：第三段;写日出的景象。第四段：写太阳光照射大地的景象。8、文章按顺序写的。1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者()是一个初出茅庐的无名小辈，()屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人()能继续写下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)姑母写信()信笔涂鸦()找回了自信()3.用“”画出短文中的过渡句。(2分)4.文中提到的四位名人，他们分别是、、、。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。（8分)5.这篇短文通过和这两件事，告诉我们欣赏是。在生活中要。不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（）。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1.读短文，在（）内选择恰当的词语2.在【】里填上恰当的关联词3.联系上下文，判断文中带点的字的意思费了好大劲的费：光读光想还不够的光：词汇贫乏的贫乏：4.用“——”线画出具体说“不动笔墨不读书的语句5.根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：————和————，其中_______________必须要做到”动笔墨“。①这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有记完，它最末的一页上写着：②“体温很快到三十九度五。”③“胃剧痛。”④“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……”⑤“四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血……”⑥笔迹，越往下越不规整，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，这是由一个正在（A.强烈B.猛烈C.剧烈D.激烈）颤抖的人书写下来的。⑦原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅即将它关回蛇笼里，然后急急地挤出伤口内的败血。头晕眼花的他，想打电话通知医院，偏偏