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北师大珠海分校不动产学院张信晖2015年所有与城市规划设计有关的问题都是有具体时间、地点、人物、历史、文化、产业（经济）、空间、用途的城市规划设计问题。人类在世界上还没有规划、设计、建造一座与“人”丝毫无关的城市或建筑。当我们思考与城市建设、管理、使用、维护有关的问题，当我们着手规划设计城市的总体、局部、单项或单体时，我们首先调用的知识，就是我们的前辈在这类事情上有过什么思考，用过什么策略，搞过什么设计，使过什么材料，达到什么功能，维持多长寿命。只有站在前人（巨人）的肩膀上，我们才能规划设计出或思考设计出现代的城市，制定出现在的城市策略。对正在生存着的人类来说，任何时间进行的所有城市规划设计都是当时的“现代城市规划设计”。对正在生存着的人类来说，任何具体的与城市规划、设计、建设、管理、使用、维护有关的行为，都是在基于前人同类行为的积累、总结基础上进行的。《城市建设史（城市发展史）》课程，就是为城乡规划专业同学，提供关于前人进行城市规划、设计、建设、管理、使用、维护等等阅历、行为、结果的故事，为同学们实现自己的城市梦提供借鉴。《城市建设史（城市发展史）》课程是城市规划、建筑设计专业的基础课程之一，也是天津大学、复旦大学等老牌大学建筑、规划专业长期的精品课程，已经形成完整的课程教学体系。不动产学院城乡规划专业的《城市建设史（城市发展史）》课程教学目标有三：一是学习理解城市发生、发展过程中的现象及规律。二是掌握使用“城市史观”的学习与研究应用方法，学会用研究、分析、探究、质疑、参考、学习、提升、升华的方法，从前人关于城市规划、城市建设的成就、行为中总结经验，发现价值，指导未来。三是具备应对《城市建设史》课程研究生资格考试的能力。不动产学院《城市建设史（城市发展史）》课程的教学特点有二：一是参考和发扬本课程作为老牌大学城市规划和城市建筑专业精品课程已经取得的教学成果和经验，向学生传达前人关于城市建设的思想、方法、技术和成就。二是透过本人的总结和理解，向学生传达前人城市建设成就背后隐藏的当时筑城者对经济、安全、文化、思想和人文因素的考量，引导和建立学生养成透过城市建设成果现象分析本质的习惯和能力。不动产学院《城市建设史（城市发展史）》课程的教学手段有二：一是通过每一节课指定专题的讨论和对上一节课程学习内容的总结，促进学生主动学习、自觉学习，提高学生学习兴趣和学习成效。二是按照研究生《城市建设史》课程资格考试的要求和标准进行闭卷考试，使学生熟悉和掌握《城市建设史》课程研究生考试的方法、知识结构、理论要点和备考技术。1.不动产学院的第二个十年（2013-2022年），培养具备创新、创造不动产领域应用性新知识能力本科级人才（第一个十年是培养能够掌握、使用不动产领域应用性知识的人才）。2.不动产学院品牌、不动产学术品牌、不动产学生品牌三位一体，是我们不动产学院人的基本追求。学院的成功在于学生的成功，学生的成功在于教学过程的学术成功，在于对学生创造性应用知识和创新应用性知识能力培养的成功。3.从教学体系上（表现为不同专业的课程体系），通过课程体系设计，加大原理性课程的比重，调整技术性课程的份额，加大同学们创新、创造知识能力的培养力度。————原理性课程提高学生的知识创造能力，供学生毕业5-10年后用；技术性课程提高学生的技术应用能力，供学生毕业就业时用。《城市建设史》属于专业知识类的技术性课程，为同学们今后开展城市规划设计提供前人的经验、总结和已有技术。4.原理性课程帮助同学们提高认识课程原理的能力和水平，当同学们对原理性知识有了自己的认识和理解，就为同学们今后创新、创造新知识打下了基础。通过具体课程的学习，给同学们的心理播下知识创新、知识创造的种子，按装上知识创新、知识创造的马达，5年、10年以后，他们当中会有人因为知识的创新、创造而成功。5.技术性课程为同学们提供可参考、可调用、可使用的实用性、适用性技术，为同学们开展具体的规划设计工作提供技术性知识和技术性参数的支持。《城市建设史（城市发展史）》课程属于技术性课程，为同学们提供人类关于城市建设规划设计历史类知识的指引。1.本课程涉及城市的起源与发展，城市建设与社会、经济发展演变的关系，城市发展与城市各物质要素发展与演变，城市规划理论与实践的发展等问题，为今后开展城市规划设计提供城市规划领域历史范畴的专业基础知识。2.正确传承优秀的历史遗产和文化传统，为未来城市建设管理提供借鉴，以史为鉴，以古喻今，更好更快的超越前人。14161.学习理解：城市发生、发展过程中的现象及规律2.掌握使用：“城市史观”的学习方法与研究方法，学会用研究、分析、探究、质疑、参考、学习、提升、升华的方法，从前人关于城市规划、城市建设的成就、行为中总结经验，发现价值，指导未来。3.三是具备应对《城市建设史》课程研究生资格考试的能力1.《中国城市建设史》董鉴泓中国建筑工业出版社2.《外国城市建设史》沈玉麟中国建筑工业出版社1718本课程主要涉及的层面：中国城建史、外国城建史。191.中国城市建设史部分：主要讲授中国古代奴隶社会、封建社会以及半殖民地、半封建社会的城市发展历史。通过重要实例分析城市发展演变与经济、社会发展、历史文化的关系，讨论总结其中的规律性。202.外国城市建设史部分：主要讲授古代、中古、近代及现代社会外国城市建设的外国城市建设的发展过程与特点，科学评价各国城市建设理论与实践成果，并讨论其对我国当代城市发展的借鉴意义。21周次形式内容1、2理论/讨论1、第一讲：课程导学上篇2、第二讲：中外城市建设概览3理论第二讲：中外城市建设概览4理论第二讲：中外城市建设概览5理论第三讲：殷商周时期的城市建设6理论第四讲：春秋战国至秦汉时期城市建设7理论第五讲：三国至隋唐时期城市建设8理论第六讲-宋代的城市建设9理论第七讲：元明清时代的城市建设22周次形式内容10理论第八讲：中国古代城市建设史小结11理论第九讲：中国近代城市建设12理论下篇第十讲-西方古代城市建设-（上）13理论第十一讲：西方古代城市建设-（下）14理论第十二讲：西方中古的城市建设15理论第十三讲：近代的西方城市建设16理论第十四讲-西方现代城市建设（上）17理论第十四讲-西方现代城市建设（下）18考试期末考试1.《中国城市建设史》董鉴泓中国建筑工业出版社2.《外国城市建设史》沈玉麟中国建筑工业出版社2324周次形式内容2自修/预习《中国城市建设史》上篇：第一、二、三、四章3自修/预习《中国城市建设史》上篇：第五章4自修/预习《中国城市建设史》上篇：第六章5自修/预习《中国城市建设史》上篇：第七章6自修/预习《中国城市建设史》上篇：第八章7自修/预习《中国城市建设史》上篇：第一、二、三章8自修/预习《中国城市建设史》中篇：第一、二、三章9自修/预习《中国城市建设史》中篇：第九-十三章25周次形式内容10自修/预习《中国城市建设史》中篇：第十四-十六章11自修/预习《中国城市建设史》下篇：第十七-二十章12自修/预习《外国城市建设史》第一篇：第一-六章13自修/预习《外国城市建设史》第二篇：第七-十一章14自修/预习《外国城市建设史》第三篇：第十二-十四章15自修/预习《外国城市建设史》第四篇：第十五、十六章16自修/预习《外国城市建设史》第四篇：第十七章17自修/预习《外国城市建设史》第四篇：第十八章18考试期末考试1.《城市发展史：起源、演进和前景》[美]刘易斯.芒福德著宋俊岭倪文彦译中国建筑工业出版社2.《中国城市规划史纲》汪德华著东南大学出版社3.《西方城市规划思想史纲》张京祥著东南大学出版社2628考勤纪律专题演讲课堂讨论课程学习总结报告期末理论考试满分0-（-10分）全勤不扣分缺勤扣3-10分20分10分20分（1份）50分（闭卷）100分291.本课程全勤不扣分。2.迟到1次扣3分。旷课1次扣5分。考勤最高扣10分。3.旷课累计3次自动取消考试资格。4.病、事假累计达到18个课时，自动取消考试资格。5.课程作业抄袭相仿程度超过80%，关联方（指抄者和被抄者双方）抄袭行为一经认定，双方均自动失去课程作业成绩。6.上课时间不得接打电话和用手机上网、打游戏、发短信等，一经发现，交学院学务办公室保管。301.《城市建设史》学习期间，要求每位同学课前预习，课后复习，并对课程预习和复习内容进行总结，编写每个课程单元课程预习内容的PPT演讲稿和上节课教授内容的课程复习PPT演讲稿。2.从本学期第二周起（2-17周），每次课程的第一节课，随机抽取5-7位同学在讲台上向全班同学公开演讲自己的课程预习内容和课程复习总结。3.本环节的课程总结与教材自修公开演讲，满分20分。包括：A上节课学习内容+电子讲义内容的PPT总结及公开汇报。B上节课老师指定教材自修章节预习的PPT内容公开汇报。316.同学的每次公开演讲的满分20分中：A上节课的课堂讲授内容与电子讲义总结水平：7分B上节课老师指定教材自修章节内容的预习及公开汇报水平：7分C公开演讲时的演讲与口才表达水平：4分DPPT制作水平：2分5.每堂课被随机抽到进行公开汇报的同学，如果因为事先没有准备而不能进行本堂课的公开汇报，每次扣除本次课堂总结与教材自修的基础分（14分）。327.要求每位同学每节课都要独立完成自己的课程预习和课程复习总结，制作每节课的PPT文档。8.如发现有同学使用他人的课程总结和自修单元PPT进行公开演讲，或与他人合伙制作课程总结PPT并共同使用，直接当事人和合伙人本环节自动得0分。9.本课程保证每位同学在本学期都有1次以上的公开演讲机会。331.鼓励同学们在课堂上积极参与相关内容的讨论，回答各种课堂问题。2.对有价值或有见地的课堂回答或见解，每次给予1-5分的奖励。3.课堂讨论环节每位同学累计可得10分。4.踊跃参加课堂讨论，有优秀回答或特别见解的同学，该环节累计得分不受10分的限制。341.本学期第16周，每位同学提交一份《城市建设史课程学习总结报告》。2.通过《城市建设史课程学习总结报告》的撰写，对一学期来本门课程所学、所得、所思、所想等作出系统总结。3.《城市建设史课程学习总结报告》篇幅不少于10000字，要求按照毕业论文格式编辑、打印、装订。4.对特别出色的《城市建设史课程学习总结报告》，给予1-10分的额外奖励。奖励分数计入课程总成绩。351.本学期第18周，进行期末闭卷考试，满分50分。2.期末考试试卷的题型与多数老牌大学《城市建设史》的研究生入学考试试卷的题型相同，考试内容覆盖本课程讲授的范围，难度系数0.8左右。3.闭卷考试按照学院的统一安排进行，考试要求按照学校的相关规定执行。3637391.《城市建设史》知识是城市规划专业的基础课程之一。通过本课程的学习，知道我们的前人是如何规划设计城市、如何建设维护城市、如何保护使用城市，让我们知道城市建设的昨天和今天。只有知道前人城市建设的成就、得失、关键理论、重点技术、主要难点，我们才能继承优点，避免缺点和错误，使用现阶段的理论、知识、技术、材料、装备，建设超越前人的城市。只有掌握了前人的城市建设轨迹，我们才会站在巨人的肩膀上规划、设计、建设、使用、维护、明天的城市。402.《城市建设史》课程是许多城规专业研究生考试的必考课程，如果本课程学习，为准备考研的同学打下应考《城市建设史》的课程基础。3.通过本课程的学习，为今后的城市规划设计打下扎实的古代城市建设的底子。42一、填空题：各种与《城市建设史》课程有关内容的填空。二、名词解释：如：1、陵邑制2、勒.诺特尔3《平江图》4、英华庭院答：1.陵邑制:起源于汉高祖分布在渭河南北岸，不仅是陵墓更是7个城市区域的副中心，其组织周边区域，协调发展的作用，大片富户迁至此，使人口众多，经济发达，相当于今天中等城市的规模2.勒:诺特尔：是闻名世界的造园家，设计的杰作是维康宫和凡尔赛宫及巴黎城市改建的主持者，为巴黎城市发展的方向，指向无限深远的地方。433.平江图:平江图为宋代平江（今苏州城）城市地图。系南宋绍定二年（1229）郡守李寿明主持刻绘。是中国现存最大最完整的古代碑刻城市地图。