《基于数据的批判性思维》结业作业模板

《基于数据的批判性思维》结业作业模板作者信息姓名联系电话所教学科所教学段中学电子邮件Y单位名称台山市育英中学本课程的结业作业要求从您所教的学科中，选择一个具有探究内容，且适合培养学生收集数据、分析数据、利用数据培养批判性思维的单元，为这个单元设计一个项目学习计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第1步：理解批判性思维技能（模块1第1节后完成）谈谈在您以往的课堂上，学生曾经收集过什么数据？对数据进行过什么样的加工？得出了什么样的有用信息？请在下表中至少列出2个事例(填写前先将表格内斜体字部分删除)。序号数据批判性思维技能信息1收集各种各类桥的图片、视频从书上、互联网等收集各种各类桥的定性定量数据，对数据进行分析、评估其可信性认识到桥的结构、材料的影响2请教或者收集书本知识采用什么批判性思维技能或次级技能？进一步桥的外形、材料对承重的影响3收集模具材料自己设计一座桥梁分析它的利弊展示谁做的更实用第2步：设计数据项目（模块2第2节后完成）在模块一中您学习了运用数据进行批判性思维的重要性，那么请在您所教的学科中，选取一个教学主题进行教学设计，这个教学主题必须是适合于学生对数据进行分析和培养批判性思维技能，适合开展项目教学的课题。请填写下面的表格，并请将学习目标中有关数据分析技能和批判性思维技能的部分设置成红色字体。项目主题：项目类型：（描述性项目/说服性项目/设计性项目）课程标准：语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界影响是深刻的，注重培养学生的实践能力，同时积极地倡导自主、合作、探究的合作方式。努力建设开放而有活力的语文课程，结合实际情况满足不同学生的学习需要，加强教学与生活相结合，断地开拓学生的思维，养成良好的学习习惯。学习目标：(注：可根据不同的学科自行修改从不同的维度进行描述。)1．知识与技能收集各种各样的桥，并分析了解桥梁的名称、桥的形状及组成等。2．过程与方法利用互联网收集各种桥；请教专家各种桥的建造知识；自己动手设计桥梁3．情感、态度与价值观热爱科学、扩充学生视野项目概述:(注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要学习内容、学习者所在年级、学习过程和活动)这个单元主要是走进科学的世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学，学习者所在的年级是八年级。学习过程；如下首先通过学生收集资料进入学习，小组合作探究相关的科学产品的与其他相应的科学文章从而进入探究科学的学习，通过初读课文形成感知，基于课题小组间进行对比分析得出强有力的结论。学习活动；小组间交流你对科学知识了解多少呢，你是怎样的来这些科学知识的等讨论。,结合图片，播放相关的影片。引导理解，进行辩论，通过分类，归纳总结，对学生进行批判新思维、动手能力的培养。第3步：批判性思维技能评价（模块2第3节后完成）为保证项目学习的有效进行，同时也为帮助学生更有效地形成批判性思维，请思考在您的项目中可以应用哪些评价工具或方法？请填写下表，每个时间段至少填写一种评价方法(若有更多评价，可增加表格行；填写前先将表格内斜体字部分删除)。时间段评价方法名称评价目标评价过程描述项目开始时自我评价初步进行反复的思考，运用批判性的目标多方面地论证自己的正确性观点。经过各种各样的分析自己所的的资料进行总结，得出强有力的结论。来说明桥的形状构造、材料对承重的影响………………项目进行中反馈通过同伴中相互交流，评价不断地丰富自己的论证，提高学生论证的科学性整理数据，审核和筛选数据的真实性和准确性，并通过归总、分析数据来发现与观点一致的有价值的信息。对信息的整理分析可以让学生的思路更清晰并进一步修正自己的观点项目结束时合作、提问提出问题、收集事实、找到特性和分组归类，比较，推论并总结数据来论证自己所持的观点通过整理各自所得的结论，大胆地进行批判自己所收集的恐龙灭绝原因的几种说法科学理论知识的成立。第4步：收集项目数据（模块2第4节后完成）在您的项目中，学生需要收集哪些数据？他们将通过哪些方法来收集数据？这些数据对他们在项目学习中将起到什么作用？请填写下面表格。数据源名称收集方法数据在学习项目中的作用各种各样的桥网上查找通过各种数据的来归纳，有力地论证桥梁的形状构造对承重的影响桥的知识询问专家通过各种数据的来归纳，有力地论证桥梁的形状构造对承重的影响桥的知识阅读知识通过各种数据的来归纳，有力地论证桥梁的形状构造对承重的影响桥的知识动手操作通过各种数据的来归纳，有力地论证桥梁的形状构造对承重的影响第5步：数据精确性策略（模块3第1节后完成）在您的项目中，您将设计什么样的问题引导学生有目的地进行数据收集？同时您将使用什么策略帮助学生更具批判性的思考他们收集的数据，使数据更精确并且没有倾向性？请填写下面表格(填写前先将表格内斜体字部分删除)。数据源问题设计可能出现的偏差帮助策略学生要收集的数据您将设计什么问题引导学生收集数据？问题1：世界大多数桥都是什么形状的？问题2：桥大多采用什么材料……学生在收集数据过程中可能出现什么的偏差情况？指导学生通过分析收集上网搜查做成分类表格形式。加以对比得出有力精确性的结论。学生要收集的数据您将设计什么问题引导学生收集数据？问题1：桥为什么一般采用拱形？问题2：为什么跨海桥都铁索都是斜着的？……学生对桥的建造知识陌生请教专家或者查找先关书籍学生要收集的数据您将设计什么问题引导学生收集数据？问题1：你打算造什么样的桥最实用？…………在应用桥梁知识时候可能不够全面在小组间精心地交流讨论作出精确的报告结论第6步：数据分析计划（模块3第4节后完成）学生对收集要的数据如何整理组织、检查精确性和客观性？如何对收集到的数据进行分析？马扎诺（Marzano）确认了五种分析方法：配对、分类、差错分析、概括、具体说明，在项目学习中，您的学生可能用到哪些？学生将怎样从数据的分析中得到结论？请草拟一份数据分析计划（填写前先将表格内斜体字部分删除）。项目步骤计划组织引导学生初步掌握有用的信息，教师可以通过分享不同类型的数据，指出数据来源的优点和缺点等对学生加以指导检查学生分析、筛选表格中的数据，再通过师生互动、生生交流，自由发表见解，开展进一步深入的讨论，最后教师再进行小结归纳各自数据分析利用表格与图文结合，小组内，小组间需互动交流，听取他人意见，反思自己的方案，争取用更恰当的方式去展示自己的成果。结论学生要对收集到的数据进行批判性的筛选，学生们通过数据分析，交流对比讨论得出结论深入自己动手设计意向桥梁，展示评估它的实用性第7步：使用数据工具（模块4第4节后完成）信息化工具可以帮助我们高效地进行数据的收集、组织整理、分析论证、展示等工作，在您设计的项目中，您将建议学生使用哪些工具？学生将如何使用这些工具？请填写下面表格（填写前先将表格内斜体字部分删除）。步骤使用工具如何使用收集网络、书籍确定主题通过上网浏览各种各样的桥组织利用表格、日记记录的形式。对各种结果进行数据统计及图片的对比得出具体的结论展示指导学生利用模具展示自己的作品收集成果最终经过各自的对比讲解选出有了的数据论证。论证相关的图书资料，科学的数据。专家的讲述各小组进行有力的辨析各自的论证的内容结合实际的制定评价表，对项目活动进行综合评价而得出结论。结论清晰的图表的对比经过不同图表的分析，对自己的认知过程及结果的有效监视及控制。第8步:单元实施计划（模块5第3节后完成）为使您的数据项目学习顺利开展，请对项目的实施草拟一份计划。请充分考虑对学生在数据收集、数据分析、小组合作等方面的指导，如需教授技能，请考虑如何教授这些技能；如学生需实地考察收集数据，请考虑安全、场地、人员、交通等问题。请填写下面表格（填写前先将表格内斜体字部分删除）。项目阶段任务学生所需技能教师的指导或准备工作给学生的资料或帮助所需时间项目进行中的各个阶段该阶段教师或学生所需完成的主要工作如：学生掌握某种方法或工具如：教师如何教授技能或准备场地、设备等等工作如：小组分工指南、实验手册、采访指南、视频、微课等等如：1课时、1天或1周等收集各种各样桥梁的数据通过网络工具查找各种各样的桥的资料，并给予分类以目标出发，分点进行利用方便的网络来收索资料。教师首先是指导他们明确任务的主要目标，给他们提供相应的网站或图书。给学生播放各种桥梁基本分类知识，逐渐引导任务的方向。2周展示分析分小组合作完成各自的任务分析总结分析各种桥梁优劣数据教师可采集相关的论点指导学生去判性思维的形成分小组指导促进学生进行数据的收集2周进行讨论总结最后分配小组对项目活动进行综合性评价。过多重的讨论通过数据分析检查数据的准确性等。师生间最后互相讨论，多种探究批判性的筛选。以合作展示的形式互相对项目活动进行综合评价。1周第9步：潜在问题（模块5第4节后完成）您估计您的项目会有哪些潜在问题以及您将怎样解决它们？潜在问题您将怎样解决学生参与程度不高分配任务，进行指导知识储备不够请教专家指导第10步：反思（模块5后完成）通过对本课程的学习，您有什么收获？在本次项目学习的设计中，您有哪些困惑？在今后的课堂教学中，您将如何培养学生的批判性思维？哪些方面是最值得和同行分享的？请写下您的学习反思，不少于300字。学生积极性还不是很高，有部分同学未参与进来。我们都缺乏关于构造的知识。