《夏洛的网》译介在中国

《夏洛的网》译介在中国摘要：改革开放至今，《夏洛的网》在中国产生了三个译本，译介呈多元化趋势。1979年康馨译本以归化策略为主，语言典雅优美，情感细腻真切；作为业余文学爱好者的肖毛于2000年以网络为媒介，译者与读者互动翻译，译作情感丰富而奔放；而2004年，任溶溶坚持儿童本位原则，归化异化相得益彰的翻译策略，既保留了原作文化，又使译本处处充满幽默、乐观向上的童趣。社会时代语境、目标读者以及译者主体性是《夏洛的网》三个译本不同译介特点的深层次原因。关键词：《夏洛的网》译介外国儿童文学一、引言《夏洛的网》是美国著名散文家埃尔温?布鲁克斯?怀特（E.B.White，1899―1985）的儿童文学作品。它是一本讲述蜘蛛和小猪真挚友谊的童话书，故事围绕蜘蛛夏洛用蛛网在猪栏上编织的奇迹文字挽救小猪威伯的生命而展开，情节扣人心弦，语言风格独特，充满了作者对世界的关爱，给读者带来了无限的感动，被誉为堪与《海的女儿》《小王子》《窗边的小豆豆》并称的儿童“宝书”。原作在1952年出版后，获得美国社会各界好评，曾被提名为1953年度美国儿童文学奖的候选作品。自改革开放之初，《夏洛的网》被介绍到中国，至今已经产生了三种不同的翻译版本，即康馨于1979年出版的译本、肖毛于2000年出版的网络译本以及任溶溶于2004年出版的译本，三个译本以不同的笔触向读者传达了《夏洛的网》，并带给读者不同的阅读体验。本文将从三个译本的译介特点入手，分析产生不同译本的社会时代语境、目标读者以及译者主体性等原因，以期从历时的视角为外国儿童文学译介研究提供借鉴。二、《夏洛的网》三译本译介特点（一）康馨译本译介特点康馨译本初版于1979年，由人民文学出版社出版。她的译本主要有以下两个特点：1.语言典雅优美，情感细腻真切康馨的译本整体风格优雅，用词讲究，韵律感极强。品味康馨译本全文，优雅短语及成语遍布其中，如“宁谧”“怅惘”“乐不可支”“阒无人迹”。引人注目的是康馨非常善于运用优美的语言来表达其细腻的情感世界。如例1所示：例1：Sleep，sleep，mylove，myonly，Deep，deep，inthedungandthedark；Benotafraidandbenotlonely！Thisisthehourwhenfrogsandthrushes，Praisetheworldfromthewoodsandtherushes.Restfromcare，myoneandonly，Deepinthedungandthedark！康译：睡吧，睡吧，我的唯一的爱，沉睡在粪土与黑暗中。忘了恐惧，忘了孤独！听蛙鸣、鸟语歌颂世界，从树林和草丛中。睡吧，我的爱，忘怀一空，沉睡在粪土和黑暗中！例1是夏洛为威伯唱的一首催眠曲，其中有很多典雅的用语，如“蛙鸣”“鸟语”“歌颂世界”“忘怀一空”等等，文笔中带点浪漫，蕴含着无限深意，表达着人类最真挚的情感。在这段诗意的文字里，爱的表达所带来的审美感受已经超越了读者的年龄差别。康馨的译文正契合苏联特?考尔聂奇克的文学思想，他认为文学作品不能局限于某一年龄段儿童的概念认知，否则会妨碍儿童使用新词来发展和丰富自己的词汇，甚至人为地培养儿童的幼稚气质，进而阻碍儿童的成长。此外，康馨的译文感情细腻、真切，不仅让读者能随着她的文字进入美妙的故事，而且也能享受文笔之美所带来的无与伦比的幸福感。2.翻译策略以归化为主康馨的译本基本以归化为主，以优美的笔触表达内心的情感。甚至在很多专有名词的翻译上，我们也可以看到比比皆是的归化译法。如将Fern译为“芬”、Avery译为“阿汶”、Dr.Dorian译为“杜林”、StVitus’sDance译为“耍把戏”、doughnut译为“油炸饼”。对于一些西方国家特有的表达法，康馨也采取了归化的译法。例2：Youarenobundleofsweetpeasyourself.康译：你自己也不是什么香货。Sweetpea直译为“甜豌豆”，在英语中意为“香气袭人”，但中文中没有“香豌豆”一说，康译没有保留原文中的豌豆意象，而是采用了“香货”这一在功能上对等的语言进行了归化处理。从这些翻译策略中我们可以看出，康馨在翻译时更多地采用中国人喜闻乐见的语言，并没有过多地考虑中西方文化的不同，而只是借他人之文本，丰富国人之见识。（二）肖毛译本译介特点肖毛译本出现于2000年，在网络上发行。他的译本主要有以下三个特点：1.以网络为媒介，译者与读者互动肖毛的译本以网络媒介为载体，突破了纸质文本限制。从他的译本中，我们可以看到他在翻译中所显现出来的思维过程，他呈现给我们的并不只是让我们来接受他的翻译，而是以一种商讨的形式，非常开明地向读者坦诚他对原文理解中存在的一些问题。如例3所示：例3：Charlotteereadthewords：“WithNewRadiantAction.”肖译：夏洛读着上面的字：“带着闪光的新行动”。注：“带着闪光的新行动”（WithNewRadiantAction）：这个词……说不清楚，只好四处请教朋友……翻译成“新的亮丽表现”，因为radiant在字典跟“bright”类似……而“bright”这个词，接受了朋友们的指点后……把它翻译成“闪光”。这段语言是蜘蛛夏洛在召集动物们共同商讨在蛛网上织什么新词时，老鼠坦普尔顿带来的肥皂广告词，大意是使用此肥皂，可包你“光彩照人”。肖毛是一个业余文学爱好者，对“radiant”这一词汇的用法和意义了解不是非常透彻，经过与朋友的商讨，最后定下用“闪光”一词。网络翻译有一种在线沟通的功能，能让读者在欣赏翻译结果的同时，洞悉译者的翻译心理和翻译过程，而这为其他形式的翻译所缺乏，这也是新的翻译形式所带来的另一种阅读乐趣。此外，他对一些没有把握的词语采取保留原文的策略，以期不要误导读者。请看例4：例4：肖译：好猪。（注：原文是somepig）通过加注中对somepig的保留，读者（只要他具有一定的英语水平）基本能理解原文的语言特点。肖毛译本中有很多注释都向读者说明了他在翻译中的思维过程，译者与读者在翻译过程中实现了较好的互动。2.业余文学爱好者介入翻译，译作情感丰富国内大部分的译作都是由熟悉译语的译者翻译，而鲜有业余爱好者参与翻译。肖毛被《夏洛的网》所感动而投入到翻译中来，他的译作情感非常强烈。在他看来，《夏洛的网》不仅仅是童话，更是一部主题为生命和死亡的严肃作品。例5：“Summerisoverandgone”，repeatedthecrickets.“Howmanynightstillfrost？”sangthecrickets.“Good-bye，summer，good-bye，good-bye！”肖译：“夏天去了”，蟋蟀一遍遍地哀唱。“离下霜时还剩几天？”蟋蟀凄吟。“再―见―了，夏天，再―见―了，再―见―了！”例5中的“repeat”和“sang”被肖毛译成了“哀唱”“凄吟”，这与他的内心情感十分吻合，农场的一年如人生的四季，过了夏季，也代表着过了人生的旺盛季节，这又怎能不让人伤感呢？其实无论是作者还是译者，连读者都会带着自己的情感和内心去诠释一个故事，为会计工作枯燥而烦恼的肖毛，也借着翻译一个充满情感的故事，获得自己内在精神的自由表白。（三）任溶溶译本译介特点任溶溶译本初版于2004年，由人民文学出版社出版。他的译本主要有以下三个特点：1.以儿童为本，口语色彩浓郁任溶溶的译本中使用了大量的拟声词、叠词以及儿童乐于倾听的童谣语言，修辞手法使用丰富，译本处处充满幽默、乐观向上的童趣，给孩子们带来了极大的阅读乐趣。例7：Sowhilethechildrenswamandplayedandsplashedwaterateachother.Wilburamusedhimselfinthemudalongtheedgeofthebrook，whereitwaswarmandmoistanddelightfullystickyandoozy.任译：因此，当两个朋友游泳、玩耍、用水你泼我我泼你时，威尔伯就呆在河边的烂泥里自得其乐，烂泥暖和，湿嗒嗒的，黏黏糊糊，舒服极了。天天这样，白天快快活活，夜里安安静静。处于语言学习关键时期的儿童偏好充满节奏感的语言，他们对听起来更悦耳的语言节奏和韵律具有敏锐的直觉。在这段译文中，任老先生用了中文的叠词结构，“湿嗒嗒”“黏黏糊糊”“快快活活”“安安静静”等实现了音节的反复，通过音韵的反复来吸引儿童的阅读注意力，使其悦耳动听、生动形象，并富有节奏感，从而激发孩子对语言内容的兴趣，给他们带来了审美喜悦，在轻松中实现阅读的效果。2.译本修辞手法多样，整体文风幽默风趣儿童文学作品中使用大量的修辞手法可以增加文章的趣味性，增强作品的感染力。仔细阅读任老先生的译文，会发现他的译文中充满了各种各样的修辞手法，整体风格幽默风趣，并且在保留自己幽默气质的同时，他总是不忘使用最简单最直接最容易为儿童接受的充满童趣的字眼。如：例8：Hegulpedandsucked，andsuckedandgulped，makingswishingandswooshingnoises，anxioustogeteverythingatonce.任译：它大口大口地吃，大口大口地喝，大口大口地吃，大口大口地喝，发出稀里哗啦、呼噜哗啦的声音，急得要一口气吃个精光。任译使用了排比和反复的修辞手法对原文的gulp和suck进行了栩栩如生的诠释，使用拟声词将小猪威尔伯饥饿的状态描写得入木三分，幽默风趣地向读者展现了一幅活泼生动的小猪进食画面。看似短短的一句话语，却凝结了译者多年的文学修炼以及对儿童读者心理细致入微的解读。3.翻译策略归化、异化相得益彰在上面几个例子中，我们可以看出任老先生作为儿童文学作家，善于运用小读者最喜闻乐见的语言来传递文本信息，将原文的神韵保留在通俗易懂而又充满童趣的语言中。然而任老先生在采取归化翻译策略的同时，又不忘向小读者传递异域文化。在任译本中，也保留了较多原汁原味的英语文化，这主要表现在他对专有名词的翻译以异化为主，采取了音译方法。如QueensboroughBridge译成“昆斯伯罗大桥”、StVitus’sDance译为“圣维特斯舞蹈病”、Templeton译为“坦普尔顿”、Dr.Dorian译为“多里安医生”等等，这些都说明任译本没有使用地道的中国汉语来翻译专有名词，而是通过异化策略，让儿童读者领略不同于中国的人名地名，也让读者清楚地知道他们在阅读的作品来自遥远的国度，有着不同于中国的文化。三、三译本不同译介特点的深层次原因1.社会时代语境康馨译本主要以归化为主，消除了原文的异质特性，译文基本符合中文的表达方式，流畅自如。这与译者翻译的时代背景息息相关。康馨译本是1979年完成的，当时中国刚刚结束“文化大革命”，中外交流相对较少，国民对国外文化了解甚少。“文化大革命”是一场给中华民族带来严重灾难的政治运动，其影响不仅仅在于政治领域，也波及文学界。在这一时期，大部分的儿童文学作家成了“牛鬼蛇神”，经久不衰的《伊索寓言》等儿童文学典范也成了“大毒瘤”。国家出版局等单位于1978年在江西庐山召开全国第一次少年儿童读物创作出版工作会议。此次会议破除了“文化大革命”运动对儿童文学领域的阻碍因素，并倡议社会各界人士重新认识儿童文学。此后，译者逐渐摆脱了“文革”时期思想的禁锢，以更大的热情投入到翻译中来，1979年出版的康馨译《夏洛的网》无疑是拨乱反正后知识分子身心解放后施展才华的成果。然而，从20世纪70年代末到80年代中期，当代儿童文学的基本艺术色彩是冷峻而凝重的。康馨译本中所体现出的冷峻、深沉的情感色彩与当时社会的儿童文学情绪密切相关。译本中归化翻译策略的选择符合译入语规范，能较好地抒发译者情感，并引起读者共鸣。肖毛于2000年在网络上发表《夏洛的网》译作，得到很多文学爱好者的支持。这与当时网络文学的崛起存在一定的内在联系。1998年蔡智恒的《第一次亲密接触》在网上走红以后，网民开始尝试网络写作。网络写作的特点是放弃传统的纸质媒介，而将文学作品通过互联网快速展示给读者。