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《珍爱生命》教学案例绵竹市遵道学校李代平教学目标：1、通过每个同学参与讨论，了解到人生道路上有许多岔路口，如何选择让生命更有价值，让人生更加灿烂。跨越一切艰难险阻，懂得生命存在的意义。2、讨论人的生命的意义，父母赐予的生命，祖国赐予的成长，亲人朋友赐予的关爱。疾病、天灾毁灭、毒品犯罪、当代大学生跳楼事件等，对比事件引起学生注意，了解保护健康的重要性，了解勇敢、团结、奉献的珍贵性，了解心理健康的必要性，了解生命的价值。教学重点：通过学习让学生了解生命的价值，从而做到珍爱生命。教学工具：图片，音乐，故事flash片段教学步骤：1、播放歌曲《世界因你而精彩》，以此引出本节课的内容——《珍爱生命》；2、老师说：是啊，生命是鲜活的，因为有了鲜活的生命，地球才变得生动和美丽；生命是智慧的，因为有了智慧的生命，人类才创造出了伟大的奇迹；生命是爱的源泉，因为有了爱，世界才充满温情和浪漫；生命是自强不息的，因为有了顽强的生命，世界才会有生命的精彩。这一切都体现了生命的伟大。下面请同学们四个人为一组，讨论如何把图片和下列三句话搭配起来：a.生命的顽强1b.生命的智慧创造c.生命中充满爱检查答案。1——a.2——b3---c3、下面请同学们欣赏一段回忆录《伟大的爱》——这是一个来自汶川地震灾区的真实故事：一个母亲用自己的身体挡住废墟，她的身体下躺着一个大概三四个月大的孩子。孩子被抱出来的时候他还安静地睡着。他熟睡的小脸上让所有在场的人都感到一阵温暖。然后问学生：同学们，看完这个故事你有什么感受？同学们说完后老师小结：生命中充满了爱，母爱在危难中更显得那么无私，那么温暖。4、下面请接着看书上第七页的小资料——爱，《赋予生命的力量》：这段材32生命中伟大的爱料讲的是张小刚出生是就患有先天性大疱性表皮松懈症，医生；判定他只有三个月的存活期。但是父母、同学、老师等多方面的爱缔造了奇迹，这种爱的力量温暖了小刚的那颗幼小的心灵，这种力量与生命息息相伴，爱的力量使小刚现在已经走过了十五个春夏秋冬。看过这段材料后，我相信相信同学们心里会不约而同地说出这样一句话：爱，创造了生命的奇迹。5、当然爱心能给人以巨大的精神力量，同时对生命的渴望也能给人以巨大的精神力量。2008年5月12日北京时间14点28分这个时间我想对于我们在座的每一位同学来说，大家都是记忆犹新，难以忘怀吧。地震使房屋倒塌，很多人来不及奔跑就被深深地埋在废墟下，非死即伤。天地变色，雷鸣交加，哭声一片…天灾无法避免，但全国人民都对灾区展开了感天动地的生死大救援。爱心捐赠胡锦涛总书记指示尽快抢救伤员，温家宝总理当即赶扑灾区指导救援工作。温总理强调：“只要有一线希望，我们就尽百倍的努力，决不放弃。’举国上下坚持“一方有难，八方支援“的方针，举全国之力，开展了感天动地的规模宏大的救援活动。这些对生命的大抢救，是对生命的最大尊重。这种爱的力量，使死神望而却步，使温暖充满人间。当然，对于这种无私的爱，我们每一人都应该学会知恩、感恩、报恩。用自己微薄的力量为社会做贡献，贡献一份力，发一点光…6、提问：同学们，今天这节课你学到了什么？7、老师感叹到：是啊，生命是美丽的，充满了爱的诗篇；生命是顽强的，历经风霜雨雪而傲然挺立；生命又是脆弱的，需要悉心的怜爱和呵护；生命是伟大的，使世界充满了温暖。面对奇妙而多彩的生命世界，我们更应该敬畏生命、珍爱生命，从自身做起，从现在做起，永不放弃对美好生活的向往和憧憬。8、思考：1）小勇特别喜欢自草坪上踢球。当有同学说践踏草坪是不良行为时，小勇就再也不在草坪上踢球了。小勇做对了吗？请大家就此展开讨论。2）如果在你居住的社区有流浪猫或流浪狗，你会怎么对待这些流浪小动物呢？3）请对下面的材料提出各自的意见。材料一：2005年4月，北大中文系一名大二女生，从北大逸夫苑理科2号楼9层楼顶跳下，她自杀前曾经在网上留下了一个帖子。她的帖子是这么写的:“我列出一张单子，左边写着活下去的理由，右边写着离开世界的理由。我在右边写了很多很多，却发现左边基本上没有什么可以写的……对于亲人，我只能够无奈，或许死后的寂静，就是为了屏蔽他们的哭声，就是能让人不会在那一刻后救援生命悔。”材料二：2006年9月初，广东珠海平沙一中优秀生刘燕君，自杀前在遗书中说:“我根本不知道我生活在这个世界上是为了什么？为了我的理想？可是，我曾问自己，我有梦想吗？我真的有梦想吗？没有。”她在留给老师一份遗书中说:“如果这次考试考不好，就去死。果然，不出我所料，今次考试考得不好，一年的努力全都白费了。我不明白为什么我已经很努力，还考得不好，为什么？为什么？”材料三：2004年3月11日下午，重庆市忠县拔山中学的两名女高中生陈薇和陈艳玲，在写下下面的遗言后，拥抱着从楼顶跳下。她们在遗言中写道:“我不喜欢这个世界。学习的压力真的很大，让我喘不起气来……学习给我的压力真的很大……我希望你们都能够好好读书，考个好大学，有个好的将来，不要像我竟输给了学习。所以，我必须选择离开。”材料四：欣赏短剧----（三个人愣在一旁。）甲：这是什么啊？乙：平时不学习，你当然不知道了，这是古诗。甲：废话！丙：我知道了，这也许就是我们逃出这里的方法，告诉我们要懂的珍爱生命。“生命之水奔流不息”“珍爱共存宛如暇玉”我们要团结起来，一切还有希望，我们一定能回到现实中去的，我们不要气馁。甲：好！咱们走，我就不信从这出不去。乙：从这出去后，我天天打扫学校，把“邋遢大王”的称号彻底消灭掉。（三个人抱在一起，笑了笑）道白：三个人似乎找到了正确的方向，可考验他们的还在后面呢。（雷鸣，死神出现）死神：你们好啊，不要误会，我是帮助你们的，你看看，你们憔悴的样子，来来我这有仙丹，吃完，我带你们离开着。（手里拿出印有毒品的字样的瓶子）乙：这是毒品！你想毒害我们，让我们受你操纵。丙：不要理会他，我们闯过去。（乙、丙两个人迅速从死神的披风旁闯出，可甲留在原地没有动）甲慢慢走进死神……死神：嘿嘿，来来，你不是一直觉得生活没有乐趣吗，吃一颗，你就快乐的象个神仙拉！乙、丙：不要啊，不要听他的，他是在害你，吃了，你就在也出不去这里了，你会变成傀儡，任他摆布的。道白：三个人终于战胜了心魔，找了各自珍爱生命的意义，故事就这样结束了，对了，后来甲的有了个外号“热心肠”他不仅关心同学，而且周末经常去老人院、残疾人会所、帮助别人，他的口号是：活着就要有意义。丙呢？真正的成为品学兼优的学生了，成为了老师的好帮手，对了对了！~还有“邋遢大王”乙呢，爱护环境的他，未来的目标是一名医生，他要用自己的双手帮助更多需要他的人，让那些面对疾病的恐慌的人们，勇敢的面对病魔。生命就是希望。总结：从这四段材料中我们可以得出两点启示：1）珍爱生命；2）一朵不健康的花不可能开得太久，一棵不堪重负的树苗又如何指望他可以长成参天大树？所以我们要学会：1）再贫瘠的地方也会有生命的痕迹！2）每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。9、全班同学齐唱——《爱的奉献》教学反思：这是七年级上册第一单元的第二课《珍爱生命》的教案，任务主要是通过图片、资料等来采用不同的方式让学生认识生命，了解生命的价值，从而懂得珍爱生命。通过课堂的试验，证实这些任务的可行性，并达到了意想不到的效果。1、通过歌曲导入新课---《珍爱生命》；歌曲调动了学生的兴趣，大大吸引了学生的注意力。2、第二个任务是通过讨论来理解生命的顽强，生命的智慧创造和生命中充满爱。3、第三个任务是通过材料和图片让学生了解生命中的伟大。4、第四个任务是通过身边经历的事实学生了解到要尊重生命，要懂得知恩，感恩，报恩。5、第五个任务是通过几个关于学生的材料再次让学生明白生命的价值，从而珍爱生命。6、最后用一首歌来作为本节课的结局和总结。为本课画上一个圆满的句号。本节课的不足之处，由于本课的内容比较简单，但是包含的意义比较大，且和学生息息相关，可能有或多或少的学生还未完全把握生命的价值。所以我会在今后的教学中还应不断的探索，帮助学生理解生命的价值和寻求教学中更大的突破。注释：使用的mp3韦唯-爱的奉献.mp3,生命因你而精彩.mp3