《多媒体技术应用》.

选修课实践交流《多媒体技术应用》课标——信息技术基础选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题、表达创意例可使用多媒体素材加工软件、多媒体著作软件、网页制作软件等处理多媒体信息。基础部分的多媒体内容数字化图像的设计与加工中介绍了图像的类型（点阵、矢量）、常见图像加工工具、利用flash绘制矢量七巧板数字化图像的采集加工和简单合成中介绍了Photoshop对图像的简单处理5.2中简单提及了coolEditPro、超级解霸、flash动画等蜻蜓点水，有打开即关闭的感觉。重点难点分析重点图像、声音、视频、动画的编辑制作具有实用价值，学生学习的热情通常比较高，其基本编辑方法和过程并不复杂，可以作为教学的重点。难点视频信息来源和视频文件格式，前者需要有相应的硬件做保障，后者涉及诸多的文件格式和压缩标准，内容抽象，学生理解起来可能比较困难。考虑到基础模块的教学时限，基础部分可以了解、知道和操作体验为主，对于更多的视频加工的相关原理与技术，在选修课程的“多媒体技术应用”中会有更多涉及。主要集中在动画制作过程中对一些基本概念的理解和把握，比如关键帧、图层、元件、逐帧动画、补间动画、遮罩动画等，理解这些概念是提高动画制作水平的基本保障，也是教学的难点，需要结合实例引导学生在操作中逐步体会。考虑到基础模块的教学时限，基础部分可以了解、知道和操作体验为主，对于更多的动画制作相关的概念与方法，在选修课程的“多媒体技术应用”中会有更多涉及。容易发生的错误1.误区一：“纯粹技术”多媒体的加工在基础部分的篇幅很少，在如此短暂的时间里到底教些什么是许多老师费尽心思的地方。也正因为教学课时有限，所以讲授纯粹技术的现象时有发生。比如让学生使用MovieMaker制作一个视频作品，比如让学生自学绘声绘影进行视频制作，或者干脆就让学生用豪杰解霸练习截取视频。理论+收集+格式+浏览（播放）2.误区二：“过度自主”新课程倡导的“自主学习”已经被老师们奉为法宝，甚至有些课堂是没有教师讲授的，只是不断地组织学生“自主学习”，知识性内容自主阅读讨论，技术性内容则有教程提供，让学生自主学习并操作。讲授法+自主学习我会绕口令课标——多媒体技术应用通过本模块的学习，学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响；学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择；初步了解多媒体信息采集、加工原理，掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法；初步具备根据主题表达的要求，规划、设计与制作多媒体作品的能力。模块构成多媒体技术应用多媒体技术与社会生活多媒体信息采集与加工多媒体信息表达与交流教育科学出版社22+41+11+1+4+43+4+12+2第一章多媒体技术概述课标：学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响本章由“走进多媒体世界”和“多媒体技术应用”两部分内容构成，前者是应用多媒体技术的知识基础，后者是对多媒体技术在社会生活中应用的全面探究。作为全书的一个引子和总体概述，目的是把学生日常生活和学习中积累的对多媒体技术应用方面分散的感性认识上升到理性，形成对多媒体技术的整体认识，较为系统了解多媒体技术的相关知识及多媒体技术在现实中应用等基本内容，同时为后续章节的学习提供相关知识上的铺垫，形成进一步学习的兴趣。1.1走进多媒体世界教学目标知识与技能1.深入理解多媒体技术概念；2.了解多媒体技术的特征；3.了解多媒体技术的发展历史与发展趋势。过程与方法明确多媒体的关键技术以及其他相关技术的发展对多媒体技术发展的促进作用。情感态度与价值观1.认识到多媒体对于信息传播与交流的重要作用；2.培养学生利用多媒体解决问题的兴趣。1.1走进多媒体世界教学重点1.深入理解多媒体技术概念2.了解多媒体技术的特征教学难点多媒体技术的关键技术与相关技术多媒体技术是一门处在发展过程中的综合性的高新技术，它的关键技术和相关技术比较多，它们共同推动着多媒体技术不断向前发展，这部分内容属于理论性知识，对高中生来说，理解起来相对困难，比较枯燥，所以是本节的难点。（超文本与超媒体技术、多媒体网络和通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术）新世纪从多媒体开始1.2多媒体技术应用教学目标知识与技能1.了解多媒体技术的普及应用状况以及多媒体技术应用未来发展趋势；2.了解多媒体技术应用对社会生活、社会经济发展的优势和可能的负面影响。过程与方法1.通过活动理解多媒体技术应用的价值和意义；2.明确多媒体技术的发展与普及应用同人类社会发展需求的密切关系。情感态度价值观1．感受多媒体技术对人类社会生活、文化的影响，体会多媒体技术在人类表达、交流中的重要作用，激发对多媒体技术应用探索的兴趣；2．明确人类应该科学合理应用技术，初步形成应用多媒体技术的科学态度；1.2多媒体技术应用教学重点1.理解多媒体技术应用的价值与意义2.树立科学合理应用多媒体技术的思想理解多媒体技术应用的价值与意义，了解多媒体技术在各行各业的广泛应用，对人类社会发展的巨大促进作用，能在日常生活、学习中应用多媒体技术，关注多媒体技术的发展，同时认识到学习本模块的意义，所以它一个是重点内容。辩证认识多媒体技术应用的利与弊，树立科学合理应用多媒体技术的思想，这是有效应用多媒体技术的前提，是应用多媒体技术必须明确的内容，所以是本节另一重点。教学难点树立科学合理应用多媒体技术的思想学生对多媒体技术应用有兴趣，但对应该科学合理地应用多媒体技术，思想上认识不足，如果是单纯的介绍这部分内容，学生很难提升认识，转变思想，所以树立科学合理应用多媒体技术的思想是本节的难点。善用多媒体技术第二章图形、图像图形、图像作为一种视觉媒体，具有形象、生动、直观、内涵丰富以及制作、传输的硬件要求比声音、动画和视频低等特点，目前成为人类表达与交流信息的最普遍的载体。所以学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息是中学生应该具备的基本信息素养。本章由“多媒体作品中的图形、图像”和“图形、图像的获取与加工”两部分内容组成。第一节要求学生了解图形、图像数字化原理及相关概念，体验图像数字化表示在多媒体技术应用中的重要作用；体验数字化图形、图像在生活中的应用，感受数字化图形、图像对生活、学习的影响及在社会生活中应用的普遍性；能够根据任务的需求，按一定的格式存储与传输。第二节要求学生掌握图形、图像的获取与加工的一般过程和方法，通过学习使学生学会在日常生活、学习中合理地选择图像加工工具进行图像设计，深入体验利用图形、图像的视觉意义和在表达信息时的效果和特点。同时本章学习为后面声音、视频和动画相关章节知识的学习方法、工具的使用积累了相似的经验。2.1多媒体作品中的图形、图像教学目标知识与技能（1）了解数字化图形、图像的概念和特点（2）理解像图像数字化表示的基本原理（3）理解图形、图像存储格式的含义，掌握常用存储格式类型和特点（4）理解数据压缩的基本原理，掌握图形、图像文件存储和压缩的基本方法过程与方法（1）了解信息表达中对图形图像的需求（2）明确运用图形、图像是实现有效表达、交流的重要方法（3）能根据表达目标和信息技术环境，恰当地选择图形、图像（4）能根据需求及环境，选择合适的工具，以恰当的方式和格式存储图像情感态度价值观（1）感受图像在信息表达的独特作用，激发学生探求图像处理技术的欲望（2）感受数字化图像对日常生活的影响2.1多媒体作品中的图形、图像教学重点：图形、图像的数字化表示它是多媒体技术应用中三个数字化表示原理的第一个，在后续课堂教学中，“声音的数字化表示”、“视频的数字化表示”与图像的数字化表示有相通或类似的思想，图像的数字化表示的学习，对后续的两节课堂教学有着重要奠定基础和方法迁移的作用。教学难点：图像的数字化表示学生没有相关或类似先前经验，以及学生二进制数字相关知识的缺乏，图像的数字化表示方法在本节甚至本课程中也是一个难点。教学内容图形、图像的视觉意义与特点图形、图像的数字化表示图形、图像的存储图形、图像文件的压缩2课时图形、图像的数字化表示图形和图像的数字化原理（分辨率和色彩深度）矢量图形与位图图像的定义矢量图形与位图图像的比较文件的字节数=图像分辨率*图像量化位数/8《位图和矢量图》教学案例图形、图像的存储图形、图像的存储格式分辨率和色彩深度图形、图像的压缩2.2图像的获取和加工教学目标知识与技能1.理解图像加工的意义;2.掌握图形和图像获取途径，了解选择获取来源的依据、知道图形、图像的筛选依据；3.了解常用图像加工工具的种类和特点，能合理地选择图像加工工具对图像信息进行加工处理;4.掌握图像加工的一般过程和方法。过程与方法经历图像设计、工具选用、图像加工的实践，体验利用图像表达主题的意义。情感态度价值观1.感受加工图像在信息表达、交流中的效果，在自主解决问题的过程中培养审美能力和成就感，养成规范、合理使用图像表达意图的习惯。2.通过观察实例，体验图像加工工具的多样性，感受不同的工具进行信息表达时的优势和局限性;3.初步鉴赏和评价他人的作品图像的加工4课时图像的加工教学重点：1.图像加工的意义2.图像加工的过程与方法图像加工是为表达主题服务的，这是图像加工的意义所在，只有明确意义后的加工才是有效的图像加工，所以图像加工的意义是本节学习的重点内容，是图像加工的前提。图像加工工具多种多样，图片素材和所表达主题也各不相同，怎样才能让学生在有限的时间学会图像加工，这就需要学生从图像加工实例中提炼总结图像加工的基本过程和方法并且掌握它，这样才能在今后的图像加工中能根据需求，依据图像基本过程，综合应用多种图像加工方法，制作出符合主题的好作品，所以图像加工的过程与方法是本节重点。教学难点：通过图像加工实例总结出图像加工的一般方法的和流程，并在以后实践中加以利用图像加工方法知识很多，不同软件具体操作又有所不同，如何才能从实例中获取一般的、本质的、规律性的知识，让学生在以后的图像加工中借助于这些一般原理和方法进行独立学习，所以是本节的难点内容。平面故事海报作品欣赏1作品欣赏2作品欣赏3作品欣赏4作品欣赏5第三章声音本章要求学生了解音频技术的基本知识，并在此过程中体验音频信息在多媒体技术应用中的重要作用；能够根据需求及信息技术条件通过多种途径获取信息，选择恰当的软件进行音频的加工并按一定的格式存储与传输。3.1多媒体作品中的声音教学目标知识与技能1.知道声音分类（语音、音效、音乐）；2.了解声音数字化过程（采样、量化、编码）；3.能列举常见的声音文件格式。过程与方法1.能通过实例分析，了解多媒体作品中的音频使用情况；2.能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用声音解决的问题。情感态度与价值观1.感受声音在人类表达、交流中的重要作用；2.理解声音在信息表达的意义；3.体验数字音频对人的生活带来的影响。3.1多媒体作品中的声音教学重点：（1）声音的数字化原理（2）利用声音表达信息的方法（3）获取声音的途径本环节重点相对较多，声音的数字化是本课程三大数字化原理之一；利用声音表达信息的方法是本节重要方法目标，使学生能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用声音解决的问题；获取声音的途径使学生能够根据任务需求顺利获得所需音频素材。教学难点：声音的数字化原理。声音的数字化原理同时也是本节的难点，但由于在第二章中学生已经学习了图像的数字化原理，因此在解决这一难点时，应适时引导将图像数字化的方法迁移到本节课中来，在上章的基础向前推进发展区，从而顺和完成教学。世界因为有了声音而精彩我会绕口令3.2音频信息的采集与编辑教学目标知识与技能1.列举获取音频信息的途径；2.了解声卡的功能；3.学会音频加工软件的基本用法。过程与方法1.能通过多种不同途径、使用多种工具和软件获取音频；2.能熟练运有音频编辑软件，根据信息表达需求，对音频信息进行简单的处理。情感态度与价值观1.通过学习与实践，关注音频技术的基本原理；2.通过学习与体验，学会合理选择技术，提高学习兴趣。3.2音频信息的采集与编辑教学重点1.音频采集方法、音频文件格