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北师大株洲附校期末系列训练题《生活与哲学》第六课：认识论只要努力就有希望，但是不努力希望永远渺茫！第1页共4页期末系列练习题三：第六课辩证唯物主义认识论班级G1010班姓名成绩1．一个成功者与一个空谈者的主要区别在于：成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明，实践具有A．直接现实性B．客观物质性C．自觉选择性D．社会历史性2．杜威认为，实践就是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，没有本质的区别。杜威的观点否认了实践的A．客观物质性B．主观能动性C．社会历史性D．内在矛盾性3．与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相近的是A．祸患常积于忽微，智勇多困于所溺B．操千曲而后晓声，观千剑而后识器C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同D．近水楼台先得月，向阳花木易为春4．19世纪英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上不一致的名言是A．尽信书，则不如无书B．秀才不出门，全知天下事C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D．饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的5．在农村，人们发现鸡被吃了，总以为是黄鼠狼干的。科学家们通过大量的科学实验，否定了黄鼠狼专门吃鸡的恶名，它是个灭鼠“能手”。据估计，一只黄鼠狼一年能消灭三四百只老鼠。由此可知①实践是认识的来源和动力②实践是检验认识真理性的标准③实践是认识的目的和归宿④实践是获得知识的唯一途径A．①④B．①②C．②③D．③④6．实践之所以能够检验认识是否正确，是因为A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．实践是连接主观和客观的桥梁D．实践是认识的目的和归宿7．2010年11月28日召开的第一届基层党建创新论坛强调，要把基层党建创新的成功经验和有效做法运用到实际工作中去。这体现的认识论道理有A．一切从实际出发、实事求是B．矛盾的普遍性寓于特殊性之中C．实践是认识的目的和归宿D．真理是主观对客观的正确反映8．实用主义者詹姆士认为“有用就是真理”。这种观点的错误在于否认了真理的A．条件性B．具体性C．相对性D．客观性9．“当数学原理用于现实时，是不确定的，当它们确定时，又不适用于现实”。这表明①任何真理都有其适用的条件和范围②认识的发展具有反复性和无限性③真理与实践不具有统一性④有的真理是确定的，有的真理是不确定的A．①②B．①③C．②③D．②④10．禅悟人生——人生有三重境界：“看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山依旧是山，看水依旧是水！”这体现的哲理是北师大株洲附校期末系列训练题《生活与哲学》第六课：认识论只要努力就有希望，但是不努力希望永远渺茫！第2页共4页A．认识因其形象具体而具有直观性B．认识因其最终回归而具有重复性C．认识因其不断变化而具有不确定性D．认识因其反复上升而具有深刻性11．人类至今还不能对地震作出可靠的预测。这是因为认识具有A．反复性B．无限性C．上升性D．客观性12．2010年5月20日，美国科学家克雷格·文特尔在实验室里创造出世界首个人造生命细胞。此项成果受到前所未有的关注：支持者认为，未来合成基因组可用于开发清洁燃料、新疫苗及廉价药品；反对者则担忧，人工合成的生物系统可能会引发生态灾难，甚至会被恐怖分子利用。这说明①认识成果没有客观的检验标准②已确定的真理是不容质疑的③要在实践中认识、检验和发展真理④价值判断和价值选择具有主体差异性A．①②B．②③C．③④D．①④13．为落实联合国千年发展目标，近年来，世界各国在减轻贫困、饥饿、疾病、住房不足以及环境退化等方面做出了不懈努力。这表明A．实践具有客观实在性B．实践具有主观能动性C．实践具有相对独立性D．实践具有历史局限性14．在2011年“两会”召开之前，各地的人大代表、政协委员深入基层，广泛了解民意，听取群众呼声，积极酝酿建议、提案，为制定和实施“十二五”规划咨政建言。材料体现的哲学道理是A．实践具有社会历史性B．实践是认识的来源C．认识对实践具有反作用D．追求真理是一个过程15．随着科技水平的提高，人类对煤的使用价值的认识经历了“黑色的石头用来垒墙”、“能自燃是重要的燃料”、“能从中提取上百种化学元素，是重要的化工产品”等的漫长过程。人类对煤的使用价值的认识过程，体现了A．认识具有反复性和无限性B．认识对实践具有指导作用C．对同一对象会有多个真理性认识D．创新是对既有理论的突破和抛弃16．《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划》的建议指出，我国人口众多，发展不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展仍是解决我国所有问题的关键。上述材料从辩证唯物主义认识论角度看，说明了：A．主要矛盾决定事物发展的进程B．真理是具体的有条件的C．物质决定意识D．实践是认识的基础17．“及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？”魏源这句话主要表明A．矛盾是普遍存在的B．辩证否定观的实质是“扬弃”C．实践是认识的目的D．实践对认识具有决定作用18．“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了A．人的一切知识都是从实践中获得的B．人的意识具有创造性C．认识有时是独立于实践之外的D．实践在认识形成过程中具有重要作用19．“拇指和食指合成一个圈，其余三个手指头伸直或者略屈”这一手势在不同的国家有不同的含义：中国和世界很多地方表达的是“0”或“3”；美英等国表达的是“OK、了不起”；北师大株洲附校期末系列训练题《生活与哲学》第六课：认识论只要努力就有希望，但是不努力希望永远渺茫！第3页共4页突尼斯表达的是“傻瓜”……这告诉我们认识事物要A．坚持主观与客观具体历史的统一B．善于发挥意识的能动作用C．从客观的现象出发D．学会把握事物之间的联系20．黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A．①②B．①④C．②③D．③④21．“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”波普尔的名言为我们最好的诠释了“探索”的意义。这说明：A．认识永远都在无限接近真理B．真理性认识包含谬误的成分C．认识引导着真理的不断发展D．真理性认识与谬误相伴而行22．随着科技水平的提高，人类对煤的使用价值的认识经历了“黑色的石头用来垒墙”、“能自燃是重要的燃料”、“能从中提取上百种化学元素，是重要的化工产品”等的漫长过程。人类对煤的使用价值的认识过程，体现了A．认识具有反复性和无限性B．认识对实践具有指导作用C．对同一对象会有多个真理性认识D．创新是对既有理论的突破和抛弃23．历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制A．①②B．②③C．②④D．③④24．全球海洋生物普查结果显示，约有75%的海洋物种人类知之甚少，它们大多分布在未被深入考察的海域。这表明①客观事物随着认识的变化而变化②认识总要受到具体实践水平的限制③世界上总会存在人类无法认识的事物④追求真理是一个永无止境的过程A．①②B．③④C．②④D．①③二、主观题25、“人才存在于人民群众中”，“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才”，“鼓励人人作贡献、人人都能成才”……近年来，伴随着一次次思想解放的浪潮和经济社会的快速发展，束缚人们精神的枷锁被不断打破，我们党逐渐形成了以人才资源是第一资源、人人都可以成才、以人为本等理念为核心内容的科学人才观。结合科学人才观的形成，说明追求真理是一个过程。北师大株洲附校期末系列训练题《生活与哲学》第六课：认识论只要努力就有希望，但是不努力希望永远渺茫！第4页共4页26、2010年10月1日，“嫦娥二号”作为中国探月工程二期先行者，踏上了奔月的征程。我国从“嫦娥一号”发射成功再到“嫦娥二号”的发射成功，标志着我国在探月工程这一世界高科技领域的认识水平不断提高。本次嫦娥二号发射主要任务是获得更清晰的月球表面影像数据和月球极区表面数据。运用实践与认识的相关知识剖析材料。27、伴随着改革开放的脚步，我国社会主义经济理论继往开来、推陈出新、蓬勃发展，不断从生动的实践中汲取营养，不断深化对当代中国经济社会发展规律的认识，为党和政府的决策服务，推动着改革开放和现代化建设。材料是如何体现认识论观点的？参考答案123456789101112ABBBBCCDADAC131415161718192021222324BBADDDACDADC25．①认识具有反复性。科学人才观的形成，是不断打破束缚、解放思想的过程。②认识具有无限性。我们对人才观的认识是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。在经济社会发展的基础上，我们不断深化对人才观的认识。26．①实践具有主观能动性。明确嫦娥二号发射任务体现了实践是有意识有目的的能动性活动。②实践是认识的来源,是认识发展的根本动力，一次又一次的科学试验使人们对探月工程这一世界高科技领域的认识水平不断提高。③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。我国探月工程还处于不断发展中。27、①实践决定认识，实践是认识的来源和发展动力。伴随着改革开放的脚步，我国社会主义经济理论不断发展，并随着实践的发展，不断深化对当代中国经济社会发展规律的认识，体现了实践决定认识的观点。②认识对实践有反作用，正确的认识对实践有积极的促进作用。社会主义经济理论的发展和深化，为党和政府的决策服务，推动着改革开放和现代化建设，体现了认识的反作用。③认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。伴随着改革开放的脚步，我国社会主义经济理论继往开来、推陈出新、蓬勃发展，体现了认识是无限发展着的。