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语言文字基础第1节字音、字形和标点高考真题试做1．(2011·高考福建卷)阅读下面的文字，按要求回答问题。(3分)从荧①(pínɡ)到银幕，从歌剧院到博物院，从舞台到广场……今年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。②，文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差别。因此，③如何坚持文化的普惠性？④是我们在欢呼成绩的同时，⑤还需冷静思考的。⑥(1)在①处根据拼音填写正确的汉字。(1分)(2)在②处填上一个恰当的关联词语。(1分)(3)文中③～⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。(1分)答：第________处(只填序号)，改为________。解析：①为看拼音写汉字，联系前后的字进行推敲，错误率会大大降低。②为转折关系，填写“然而”或“但是”最合适。④其实是陈述句，使用问号是错误的。答案：(1)屏(2)然而(但是)(3)④(逗号)2．(2010·高考北京卷)下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(3分)()A．摩擦力供认不悔对称．(chèn)穷源朔．流(shuò)B．一拉罐转弯抹角隽．永(jùn)令人发．指(fà)C．纪传体多难兴邦叨．扰(tāo)一气呵．成(hē)D．化装品整齐划一倾轧．(zhà)囤．积居奇(tún)解析：选C。A项，“供认不悔”中“悔”应为“讳”“穷源朔流”中的“朔”应读(sù)；B项,“一拉罐”中的“一”应为“易”；“隽永”中的“隽”应读“juàn”；D项，“化装品”中的“装”应为“妆”；“倾轧”中的“轧”应读“yà”。3．(2010·高考安徽卷)下列各句中，没有错别字的一句是(3分)()A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态,尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方,沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。解析：选D。A项，“精典”应为“经典”；B项，“齿浃”应为“齿颊”；C项，“沤心沥血”应为“呕心沥血”。4．(2008·高考江西卷)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(3分)()A．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半)，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等,都作了相应的处罚规定。解析：选B。A项，句内的括号应紧跟在被解释的词语后面，前括号应移至“教室”后面；C项，“说”后面不用冒号应用逗号；D项，“持有毒品”“大麻等植物”后面的顿号改为逗号。高考《考试大纲》对字音、字形与标点考查的规定是：“识记现代汉语普通话常用字的字音”，“识记并正确书写现代常用规范汉字”和“正确使用标点符号”。识记现代汉语普通话常用字的字音。是指在掌握现代汉语普通话和汉语拼音方案的基础上正确地拼读汉字，确定汉字字音，兼有考查汉字识字量的意义。高考命题揭秘考纲解读识记并正确书写现代常用规范汉字。主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字及网络用字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力之一。正确使用标点符号。明确标点符号的各种作用，正确使用各种点号和标号。点号主要表示语言中种种停顿，标号主要标明词语或句子的性质和作用。自2005年福建省取消分卷考试以来，语基教学日渐淡化，学生语基水平呈下降趋势.2011年高考语基重出江湖，首次考查汉字、标点符号和关联词语的使用，扩大了语基考点的覆盖面，强调了对语基学习的重视。这是今后必须重点关注的。一、识记现代汉语普通话常用字的字音命题点聚焦于“常用”及“应用”，特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。着重考查常用的多音字和易读错的形声字。考点梳理1．辨析多音字的读音(1)根据词义来辨析。多音字的产生是由其所在的语言环境决定的，很多情况下，同一字形，不同的读音表示不同的意义。因此可以联系字的不同意义来辨析多音字。例如：“创”，取“受伤”意义时读“chuānɡ”，如创伤、创痕、创痍、重创；取“创造”意义时读“chuànɡ”,如创造、开创、创建。辨析多音字，不仅要了解读音与意义之间的关系，同时还要了解不同读音的不同搭配习惯。如“炸”，读作“zhà”时，常常说“炸弹”、“爆炸”等，表示“爆炸”等意思；读作“zhá”时，常常说“炸鱼”、“炸丸子”等，表示“在煮沸的油或水中把食物弄熟”的意思。(2)根据语境来辨析。有些多音字有多种读音但意义相同的字。如“爪”，在“爪子”“爪儿”中读“zhuǎ”；在“爪牙”中读“zhǎo”。对这种字的应对策略是“据境定音”。“根据语境来辨析”就是根据汉字的语体色彩、结构方式(单用、合用)等来确定读音.如“露”字，在书面语“崭露头角”“露天”中读“lù”，在口语“露脸”“露马脚”中读“lòu”;又如“剥”字，在合成词“剥削”“生吞活剥”中读“bō”，单用时读“bāo”，如“剥皮”“剥花生”。(3)根据词性来辨析。有些多音字在不同的词性中有不同的读音.如”钉”,作名词时念“dīnɡ”:钉子、螺丝钉、碰钉子、钉耙、螺钉、图钉、眼中钉;作动词时念“dìnɡ”：钉扣子。“散”，作形容词时念“sǎn”：散文、散装、松散、闲散；作动词时念“sàn”：分散、涣散、离散、遣散、散落。(4)根据语源来辨析。有些多音字在不同来源的词语中有不同的读音。如”卡”，作音译词语素时读“kǎ”：卡车、卡宾枪；取与“不通不畅”有关的义项时，读“qiǎ”：关卡、卡壳。“打”，外来词中读“dá”：苏打；其他词中读“dǎ”：打到、打战等。还有些字来源于专业词语,有些字来源于一般词语，它们的读音也有不同。如“巷”，一般读“xiànɡ”：小巷、街谈巷议、万人空巷；但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hànɡ”了。(5)有些多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，因而我们可以采取记少不记多的原则来识记。如：“埋”只在“埋怨”中读“mán”，其他读“mái”。“冯”，在“暴虎冯河”中读“pínɡ”，其他地方都读“fénɡ”；“柏”，在“柏林”中读“Bó”,其他地方都读“bǎi”；“艾”，在“自怨自艾”、“惩艾”中读“yì”，其他地方都读“ài”.2．辨析形声字的读音约有80%的汉字属于形声字，在汉字发展演变的过程中，有些形声字的声旁不能表示该字的现代读音了，如“江”、“河”就是这类形声字。这类形声字的存在，就给识记汉字的读音带来了一定的难度。高考试题便利用这一特点来考查形近字的读音，如下面例题，给定四个偏旁“垂”“卒”“叕”“卓”，加上不同的部首来组成同一音旁的汉字而读音或相同或部分相同或全不相同的四个选项，要求选出读音全不相同的一组：A．唾弃沉睡千锤百炼捶胸顿足B．憔悴粉碎猝不及防出类拔萃C．啜泣拾掇缀玉连珠苦学不辍D．悼念泥淖绰绰有余掉以轻心【解析】复习时，应注意许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。如：百折不挠(náo)、机械(xiè)、侪辈(chái)、栉风沐雨(zhì)、怙恶不悛(hù)、“绮丽”(qǐ)，“旖旎”(yǐnǐ)，“分泌”(mì)中加点汉字的声旁反而容易迷惑考生，引起误读。【答案】D3．形近形似字的读音很多字形相近而读音迥异的汉字也容易读错。如：谄．媚(chǎn)、陷．阱(xiàn)、馅．饼(xiàn)中，“谄”字就容易受后两个加点汉字读音的影响而误读。再如，猝．死(cù)、淬．火(cuì)、精粹．(cuì)、荟萃．(cuì)中，“猝”就容易受后三个加点汉字读音的影响而误读。造成形近形似字的读音误读的原因主要有：(1)读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠．(yǒu)不齐、馋涎．(xián)欲滴、栉．(zhì)风沐雨、振聋发聩．(kuì)。(2)忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓．(huānɡ)、暴殄．(tiǎn)天物、负隅．(yú)顽抗、鬼鬼祟．祟(suì)。4．辨析易读错字的读音这类字是命题者常选用的对象，也是人们日常最容易出错的字。这就需要学生在备考时必须把平常易错字找出。通过练习来加深印象。特别要注意一些成语中的某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。如：自怨自艾．(yì)、一暴．(pù)十寒、图穷匕见．(xiàn)、虚与委．(wēi)蛇．(yí)等。复习时须留心课文下边的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯，还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。二、识记并正确书写现代常用规范汉字本考点所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”(念)与“掂”(量)；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”；④易混淆的成语，看起来只是一字之差，但字形不同，意义也不同的字。在主观表述题、填空题等类型的试题中，尤其是名句名篇默写和作文中也会涉及，对此更要引起高度重视。本考点主要包括同音字和形似字。1．同音字的辨析同音字，就是读音相同(相近)的字。可以分为三种类型：(1)音同形异字。音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。对这类词，结合字、词的意义来记忆特别重要。如：“礼上(尚)往来”“穷形尽象(相)”“人才倍(辈)出”“记忆尤(犹)新”“察颜(言)观色”“相辅相承(成)”中的别字均为同音别字。(括号内为正确写法)平时用字时要多翻词典，注意从意义上去记忆词语，就能避免许多同音别字的误写。(2)音同形似字。汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和现代汉语有大量的形声字有关，极易混淆。如：装祯(帧)、通谍(牒)、亵黩(渎)、一张一驰(弛)、味同嚼腊(蜡)、嘻(嬉)笑怒骂、姆(拇)指、痉孪(挛)、娇(矫)揉造作等都属于这种情况.(括号中为正确写法)(3)音同义近字。这类字的数量不是很多，但在判断时极易出现错误。如：“水蒸气”误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等.2．形似字的辨析形似字，是指有相同偏旁部首的字，可以分为两种类型。(1)形似音异字。如：“戮”与“戳”、“栗”与“粟”、“瞻”与“赡”、“缀”与“辍”、“杳”与“沓”、“管”与“菅”等。(2)形似音同字。如：“喧”与“暄”、“蔼”与“霭”、“竞”与“竟”、“陨”与“殒”、“腊”与“蜡”等。辨析识记的方法：(1)以义为本，依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨落”与“殒身”、“指责”与“指摘”、“杂糅”与“揉搓”、“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将“胸无城府”写成“胸无成府”，都是错误的写法。(2)依据形旁，析疑选字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。像“掂量”的“掂”写成“惦”就错了，它应是一种用手来完成的动作。“砝码”是天平上作为重量标准的物体，最初为石制的，所以把“砝”写作“法”不对。(3)依据结构，析难定字：汉语构词有一个规律，一个词(特别是成语)相应位置上的语素意义相同、相关或相反，对这类词，可根据前后位置的关系