搜索
田间试验与统计分析－习题集及解答1.在种田间试验设计方法中，属于顺序排列的试验设计方法为：对比法设计、间比法2.若要控制来自两个方面的系统误差，在试验处理少的情况下，可采用：拉丁方设计3.如果处理内数据的标准差或全距与其平均数大体成比例，或者效应为相乘性，则在进行方差分析之前，须作数据转换。其数据转换的方法宜采用：对数转换。4.对于百分数资料，如果资料的百分数有小于30%或大于70%的，则在进行方差分析之前，须作数据转换。其数据转换的方法宜采用：反正弦转换（角度转换）。5.样本平均数显著性测验接受或否定假设的根据是：小概率事件实际不可能性原理。6.对于同一资料来说，线性回归的显著性和线性相关的显著性：一定等价。7.为了由样本推论总体，样本应该是：从总体中随机地抽取的一部分8.测验回归和相关显著性的最简便的方法为：直接按自由度查相关系数显著表。9.选择多重比较的方法时，如果试验是几个处理都只与一个对照相比较，则应选择：LSD法。10.如要更精细地测定土壤差异程度，并为试验设计提供参考资料，则宜采用：空白试验11.当总体方差为末知，且样本容量小于30，但可假设＝＝（两样本所属的总体方差同质）时，作平均数的假设测验宜用的方法为：t测验12.因素内不同水平使得试验指标如作物性状、特性发生的变化，称为：效应13.若算出简单相差系数大于1时，说明：计算中出现了差错。14.田间试验要求各处理小区作随机排列的主要作用是：获得无偏的误差估计值15.正态分布曲线与轴之间的总面积为：等于1。16.描述总体的特征数叫：参数，用希腊字母表示；描述样本的特征数叫：统计数，用拉丁字母表示。17.确定分布偏斜度的参数为：自由度18.用最小显著差数法作多重比较时，当两处理平均数的差数大于LSD0.01时，推断两处理间差异为：极显著19.要比较不同单位，或者单位相同但平均数大小相差较大的两个样本资料的变异度宜采用：变异系数20.选择多重比较方法时，对于试验结论事关重大或有严格要求的试验，宜用：q测验。21.顺序排列设计的主要缺点是：估计的试验误差有偏性22.田间试验贯彻以区组为单位的局部控制原则的主要作用是：更有效地降低试验误差。23.拉丁方设计最主要的优点是：精确度高24.连续性变数资料制作次数分布表在确定组数和组距时应考虑：（1）极差的大小；（2）观察值个数的多少；（3）便于计算；（4）能反映出资料的真实面貌。25.某蔗糖自动打包机在正常工作状态时的每包蔗糖重量具Ｎ（100，2）。某日抽查10包，得＝101千克。问该打包机是否仍处于正常工作状态？此题采用：（1）两尾测验；（2）u测验26.下列田间试验设计方法中，仅能用作多因素试验的设计方法有：（1）裂区设计；（2）再裂区设计。27.对于对比法和间比法设计的试验结果，要判断某处理的生产力确优于对照，其相对生产力一般至少应超过对照：10%以上28.次数资料的统计分析方法有：（1）测验法；（2）二项分布的正态接近法。29.算术平均数的重要特征是:（1）＝0；（2）＜∑，（a≠）。30.为了有效地做好试验，使试验结果能在提高农业生产和农业科学的水平上发挥应有的作用，对田间试验的基本要求是：（1）试验的目的性要明确；（2）试验的结果要可靠；（3）试验条件要有代表性；（4）试验结果要能够重复。31.表示变异度的统计数最常用的有：（1）极差；（2）方差；（3）标准差；（4）变异系数。32.试验某生长素对小麦苗发育的效果，调查得未用生长素处理和采用生长素处理的苗高数据各10个。试测验施用生长素的苗高至少比未用生长素处理的苗高2cm的假设。此题应为：（1）测验；（2）一尾测验。33.确定试验重复次数的多少应根据：（1）试验地的面积及小区的大小；（2）试验地土壤差异大小；（3）试验所要求的精确度；（4）试验材料种子的数量。34.对单因素拉丁方试验结果资料方差分析时，变异来源有：（1）总变异；（2）行区组间变异；（3）列区组间变异；（4）处理间变异；（5）试验误差。35.在方差分析Ｆ测验中，当实得Ｆ小于Ｆ0.05，应接受Ｈo（无效假设），认为处理间差异不显著。36.某样本的方差越大，则其观察值之间的变异就越大。37.在试验中重复的主要作用是估计试验误差和降低试验误差。38.自由度的统计意义是指样本内能自由变动的观察值个数。39.数据3、1、3、1、2、3、4、5的算术平均数是2.75，中数是3。40.一般而言，在一定范围内，增加试验小区的面积，试验误差将会降低。41.在＝a＋bx方程中，b的意义是x每增加一个单位，平均地将要增加或减少的单位数。42.田间试验可按因素的多少分为单因素试验和多因素试验。43.卡平方测验的连续性矫正的前提条件是自由度等于1。44.从总体中抽取的样本要具有代表性，必须是随机抽取的样本。45.从一个正态总体中随机抽取的样本平均数，理论上服从正态分布。46.在一定的概率保证下，估计参数可能出现的范围和区间，称为置信区间（置信距）。47.试验误差分为系统误差和随机误差。48.在拟定试验方案时，必须在所比较的处理之间应用唯一差异的原则。49.在多重比较中，当样本数大于等于3时，t测验，SSR测验、q测验的显著尺度q测验最高，t测验最低。50.试验资料按所研究的性状、特性可以分为数量性状和质量性状资料。51.样本可根据样本容量的多少为：大样本、小样本。52.对比法、间比法试验，由于处理是作顺序排列，因而不能够无偏估计出试验的误差。53.小区的形状有长方形、正方形。一般采用长方形小区。54.在边际效应受重视的试验中，方形小区是有利的，因为就一定的小区面积来讲，方形小区具有最小的周长，使受到影响的植株最少。55.完全随机设计应用了试验设计的重复和随机两个原则。56.试验设计的三个基本原则是重复、随机和局部控制。57.在田间试验中，设置区组的主要作用是进行局部控制。58.两个变数的相关系数为0.798，对其进行假设测验时，已知＝0.798，那么在1％水平上这两个变数的相关极显著。59.随机区组设计应用了试验设计的重复、随机和局部控制三个原则。60.试验方案试验计时，一般要遵循以下原则：明确的目的性、严密的可比性和试验的高效性。61.试验误差分为系统误差和随机误差，一般所指的试验误差为随机误差。62.试验误差：使观察值偏离试验处理真值的偶然影响称为试验误差或误差。63.试验指标：衡量试验处理效果的标准称为试验指标（experimentalindex），简称指标（index）。在田间试验中，用作衡量处理效果的具体的作物性状即为指标，例如产量、植株高等。64.准确性(accuracy)与精确性(precision)统计工作是用样本的统计数来推断总体参数的。我们用统计数接近参数真值的程度，来衡量统计数准确性的高低，用样本中的各个变量间变异程度的大小，来衡量该样本精确性的高低。因此，准确性不等于精确性。准确性是说明测定值对真值符合程度的大小，而精确性则是多次测定值的变异程度。65.标准差：统计学上把方差或均方的平方根取正根的值称为标准差（standarddeviation）。标准差，能度量资料的变异程度，反映平均数的代表性优劣。标准差（方差）大，说明资料变异大，平均数代表性差；反之，说明资料的变异小，平均数的代表性好。66.标准差为方差或均方的平方根，用以表示资料的变异度，其单位与观察值的度量单位相同。67.参数与统计数参数：由总体的全部观察值计算得的总体特征为参数，它是该总体真正的值，是固定不变的，总体参数不易获得，通常用统计数来估计参数。统计数：由标本观察值计算得到的样本特征数为统计数，它因样本不同常有变动。它是估计值，根据样本不同而不同。68.试验因素：试验因素（experimentalfactor）指试验中能够改变，并能引起试验指标发生变化，而且在试验中需要加以考察的各种条件，简称因素或因子（factor）。69.因素水平（factorlevel）：对试验因素所设定的量的不同级别或质的不同状态称为因素的水平，简称水平。70.试验处理（experimentaltreatment）：事先设计好的实施在试验单位上的具体项目叫试验处理，简称处理。在单因素试验中，实施在试验单位上的具体项目就是试验因素的某一水平，故对单因素试验时，试验因素的一个水平就是一个处理。在多因素试验中，实施在试验单位上的具体项目是各因素的某一水平组合，所以，在多因素试验时，试验因素的一个水平组合就是一个处理。71.试验小区（experimentalplot）：安排一个试验处理的小块地段称为试验小区，简称小区。72.试验单位（experimentalunit）：亦称试验单元，是指施加试验处理的材料单位。这个单位可以是一个小区，也可以是一穴、一株、一穗、一个器官等。73.试验单位（experimentalunit）：亦称试验单元，是指施加试验处理的材料单位。这个单位可以是一个小区，也可以是一穴、一株、一穗、一个器官等。74.总体（population）：根据试验研究目的确定的研究对象的全体称为总体(population)，其中的一个研究单位称为个体(individual)。个体是统计研究中的最基本单位，根据研究目的，它可以是一株植物，一个稻穗，也可以是一种作物，一个作物品种等。75.有限总体（finitepopulation）与无限总体（infinitepopulation）：包含无穷多个个体的总体称为无限总体；包含有限个个体的总体称为有限总体。76.样本（sample）：从总体中抽取的一部分供观察测定的个体组成的集合，称为样本。77.样本容量（samplesize）：样本所包含的个体数目称为样本容量，常记为n。通常将样本容量n30的样本称为大样本，将样本容量n≤30的样本称为小样本。78.观测值（observation）对样本中各个体的某种性状、特性加以考察，如称量、度量、计数或分析化验所得的结果称为观测值。79.处理效应（treatmenteffect）：是处理因素作用于受试对象的反应，是研究结果的最终体现。80.区组：将整个试验环境分成若干个最为一致的小环境，称为区组。81.回归:回归（regression）是指由一个（或多个）变量的变异来估测另一个变量的变异。82.相关:相关（correlation）是指两个变量间有一定的关联，一个性状的变化必然会引起另一性状的变化。83.无效假设与备择假设无效假设：无效假设或零假设（nullhypothesis），意味着，所要比较的两个总体平均数之间没有差异，记为H0：。所谓“无效”意指处理效应与总体参数之间没有真实的差异，试验结果中的差异乃误差所致，即假设处理没有效应。备择假设：备择假设（alternativehypothesis）是在无效假设被否定时，准备接受的假设，记为HA：或。84.样本标准误：样本标准误是平均数抽样误差的估计值。85.唯一差异原则：为保证试验结果的严格可比性，在试验中进行处理间比较时，除了处理因素设置不同的水平外，其余因素或其他所有条件均应保持一致，以排除非试验因素对试验结果的干扰，才能使处理间的比较结果可靠。86.小概率原理：在统计学上，把小概率事件在一次试验中看成是实际上不可能发生的事件称为小概率事件实际上不可能性原理，亦秒为小概率原理。87.简述田间试验设计的基本原则和作用？88.随机区组设计的主要优点：（1）设计简单，容易掌握；（2）灵活性大，单因素、多因素以及综合性试验都可以采用；（3）符合试验设计的三原则，能提供无偏的误差估计，能有效地减少单向的土壤肥力差异对试验的影响，降低试验误差，提高试验的精确度；（4）对试验地的形状和大小要求不严，必要时不同区组可以分散设置在不同的田块或地段上；（5）易于分析，当因某种偶然事故而损失某一处理或区组时，可以除去该处理或区组进行分析。89.标准差定义、意义及计算公式统计学上把方差或均方的平方根取正根的值称为标准差（标准偏差）（standarddeviation）。用平均数作为样本的代表，其代表性的强弱受样本中各观测值变异程度