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1《小猪变形记》议读课教学设计教学目标：1、借助《小猪变形记》绘本的情境，激发想象兴趣，让学生用自己的话表达自己的想法。2、指导学生看图说话，看清楚，想明白，按一定顺序，用一段通顺的话来表达自己的所思所感3、在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。教学重点、难点：【教学重点】1、让孩子们在读、演中喜欢读绘本，激发阅读的兴趣。2、让学生乐于用自己的话表达自己的想法；培养学生的写话兴趣及求异思维。3、指导认真看图，并仿照绘本想象小猪和动物们的对话，再写下来。【教学难点】引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。【教学准备】多媒体课件、现场写话小练习。教学过程：一、游戏导入1、师：猜谜导入（嘴长耳朵大，一条小尾巴。光吃不劳动，饱了就睡下。）生：小猪。你见过小猪吗？你觉得小猪怎么样？2、引入：森林里住着一只可爱的小猪，过得非常幸福，天天吃得饱饱的，吃饱了就在大树下晒太阳，可是，日子久了，（图片）这2时小猪心情怎样？（不快乐）你从哪里看出来的。让它快乐吗？那我们一起到故事中去看看吧！故事的名字是______。(设计意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本，激发学生的阅读兴趣。)二、师生共读绘本师读绘本（这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，生：“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。1、图一①小猪小跑着出门了，跑到路边遇见了谁，在干什么？（出示插图）②你看，小猪仰着头，瞪大眼睛，一个劲儿地盯着高高的长颈鹿，它会想些什么？（指导读文字）跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”生齐读，边表演。师：是啊，长颈鹿好高啊，脖子真长，小猪羡慕不已啊！③师：突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么好主意呢？孩子们，谁猜到了？（把自己变成长颈鹿）2、图二①看，小猪来了。（图）谁说说，小猪是怎么做的？（学生看图说话）3（图文）指名读文字。②理解高跷（有踏脚装置的木棍），踩着高跷散步的感觉如何？3、图三①小猪站在高跷上走啊，走啊，啊，他可从来没有这么高啊，周围的东西一下子都好像变小了，小猪心里高兴极了。这时，他遇到了——斑马（出示插图）②高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢？（学生自由说）那文中的小猪是怎么说的呢？（得意洋洋）指名读：谁愿意来做这只小猪呀？③那斑马会怎么说呢？齐：“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”师：小猪一听，可不高兴啦，气呼呼地走开了，但是没走多远……你猜怎么了？4、图四①（出示声音、插图）瞧，小猪摔得怎样？从哪里看出来的？②指导读文字。师：这回小猪还神气吗？一齐读。是呀，当长颈鹿虽然站得高看得远，可是会摔倒的呀！5、想象故事过渡：不过，还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！你们猜猜小猪又想到了什么？4小猪来到路边，看到(谁在干什么)___________，他想：哇！____________。于是(他去怎么做的?变成了什么动物?)____________________,后来它遇见了(哪个动物?它们有什么话?)_________________________，结果(小猪怎么样了?)____________________。（设计意图：借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。指导学生看图说话，看清楚，想明白，按一定顺序，用一段通顺的话来表达自己的所思所感）三、学生自主阅读1、师播放ppt，生用自己喜欢的方式来阅读。（默读，声情并茂地读出声都可以）2、总结：小猪这趟变形之旅变了些什么？长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟四、演一演师：小猪的变化中，什么地方特别有意思？师：带上动作和这生动的语言，和你的同桌一起演一演吧！你喜欢哪部分就演哪部分。（待会上台表演还要请一位同学来帮忙说旁白。）（设计意图：让孩子们在表演中喜欢读绘本，让学生喜欢阅读。）四、继续读文，深化主题1、师问表演小猪学生：请问这只小猪，变成了______你快乐吗？小猪用尽了各种办法把自己装扮成别人，想让自己变得更快乐，可是它5并不快乐。那么，最后小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！2、读结尾○1配音，读结尾。○2师：这会小猪的心情如何呀？“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”学生齐读这句话。小猪终于找到自己的快乐了。所以，在这个世界上做自己，最快乐！（板书，齐读）其实，我们班的41个小朋友也各有各的优点，陈可心的聪明，郭晓岚的懂事，刘晓月的可爱，在老师的心中，你们都是最棒的，老师希望小朋友们都做快乐的自己，健康成长！所以也请大家对自己说句：做自己，最快乐！五、再读故事，创绘本这个绘本有趣吧，其实知道吗？你们也可以创作绘本，把你们刚刚自己创作的，想象下，它可能会遇上谁，说些什么，就能创作出属于我们班的《小猪变形记》吧！（设计意图：让学生展开想象的翅膀，提高学生的阅读能力）六、拓展延伸，推荐书目《小猪变形记》是聪明豆绘本系列中的一本，这套书可好看了，还有《火龙爸爸戒烟记》《乱七八糟的变色龙》《愿望树》等等，希望大家都去看看，让越来越多的好书和我们交上朋友。最后，希望大家记住：做自己，最幸福！6（设计意图：让学生了解更多的绘本阅读，增加学生的阅读量，提高学生阅读和写话水平。）板书：小猪——长颈鹿——斑马——大象——袋鼠——大鸟——小猪（可爱）（苦恼）（快乐）