《就业指导》课程标准

《就业指导》课程标准一、课程定位职业生涯与就业指导课作为所有专业学生的必修课，既强调职业在一个人生涯发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯规划和发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的发展，树立正确的就业观，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯规划和发展的自觉意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的职业生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的大学生就业信息、相关的职业分类知识以及就业、创业的基本知识，；掌握职业生涯规划书、创业规划书的写法。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的基本职业素质，比如职场礼仪、沟通技能、团队合作精神、自我管理技能和人际交往技能等。二、课程目标1、知识目标1.能理解学习职业生涯设计与规划的意义；2.能掌握职业生涯规划与设计的基本方法；3.能理解并掌握择业应具备的能力；4.能掌握和运用应聘技巧；5.能掌握国家、教育部及四川省的就业方针政策；6.能掌握当前就业形势与专业就业前景；7.能掌握就业协议书的相关知识并独立进行签订协议；8.能掌握相关就业手续的办理程序。9.能理解创业的基本概念；10.能理解企业的含义与类型；11.能理解并掌握我国创业环境与扶持政策；12.能理解和评价创业精神的概念和原理；13.能了解创业的方式方法；14.能掌握评估创业者素质和能力的要领，并进行自我提升；15.能掌握产生与识别企业想法的要领；16.能掌握组建企业的基本流程；17.能掌握企业申报的基本程序；18.能掌握企业经营与管理的要领；19.能掌握创业计划书撰写的要领；2、能力目标1.能熟悉社会上一些行业的发展特点和趋势，了解职业要求；2.能了解就业形势与政策，形成合理的就业期望；3.能进行职业生涯设计与规划，撰写一篇符合要求的规划书，熟悉求职择业方法和技巧；4.能熟练掌握就业协议书填写与就业手续办理程序；5.能撰写创业计划书的基本写法，掌握创业企业的开办程序和运营知识。3、素质目标1.自我认知能力；2.良好职业素质；3.团队协作能力。三、课程设计1、设计思想本课程是以促进高职学生就业为导向，旨在加强职业指导与就业服务，拓宽毕业生就业渠道，引导学生转变就业观念，开展创业教育。通过对当前高职院校毕业生就业现状与形势进行分析，对当代高职在校生就业观念和创业意识进行调研，以增强学生就业创业能力为引领，以引导高职学生理性规划个人职业生涯发展为课程主线，以各专业学生应共同具备的就业观念、职业生涯规划理念、创业意识与能力为依据，按照学生的认知特点，采用理论与实践相结合的方式设计教学内容，通过知识讲授、案例分析、课堂训练、课后调查和活动比赛等项目来组织教学，倡导学生在项目活动中树立自主意识、职业意识和创业意识，确立正确的职业发展目标，为实现自身职业发展和职业成功打下扎实的基础。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境组成：学习情境1就业形势学习情境2职业规划学习情境3职业素养学习情境4职业核心能力学习情境5就业技能学习情境6创业技能2、课时分配建议本课程课时为32课时，其中理论教学20时，实践教学12课时。序号课程单元学习任务及教学要求参考学时学习任务教学要求理论教学实践教学3、课程单元描述课程单元1课程单元名称就业形势与就业政策课时数理论教学实践教学401就业形势就业形势政策使学生充分了解就业形势，仿真、政策和主要就业方向、就业途径，熟悉本本省主要产业、行业、职业发展现状及趋势，20就业方向、途径、行业状况学会如何了解就业信息和用人趋势，了解优秀毕业生的从业状况，树立正确的职业观和就业观。202职业规划树立正确的就业观念1、树立正确的职业价值观2、树立现代的竞争观3、树立自强自主的就业观4、树立多元、多形式的就业观22职业生涯的设计和规划1、职业生涯规划与设计的步骤2、影响职业生涯规划和设计的因素3、职业生涯设计中常见的问题203职业素养职业意识工作责任感、规范及服务意识22职场礼仪正确的坐、立、行姿态，恰当的待人、接物204职业能力与人合作能力、与人交流能力团队协作能力培养训练22信息处理能力、解决问题能力信息处理能力、解决问题能力的训练225求职择业的方法与技巧就业技能的基础指导1、个人形象设计2、撰写求职简历3、体验求职面试226创业技能创业技能的基础指导1、创业概述，案例分享2、创业条件及流程3、撰写创业计划书（部分）22合计2012学习目标知识目标就业形势，方针和政策，从业状况，从业发展能力目标了解就业形势，仿真、政策和主要就业方向、就业途径，熟悉本本省主要产业、行业、职业发展现状及趋势素质目标自信执着、沟通表达、团队合作、评判创新、组织协调、刻苦耐挫、随机应变学习内容1.了解就业形势，方针和政策。2.了解社会职业基本状况和新职业、热门职业等有关信息。3.了解优秀毕业生的从业状况。4.了解人才市场发展趋势和企业用工需求信息和工资价位信息。教学方法和建议教学方法：案例教学法、情景教学法、角色模拟法、实训练习法教学建议：1.教师讲解2.全班分组讨论3.教师点评教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础已掌握《大学生素质训练》、《大学生思想道德修养与法律基础》的相关知识教师所需执教能力要求双师素质，表演能力突出。沟通、组织与协调能力强。课程单元2课程单元名称职业生涯规划课时数理论教学实践教学42学习目标知识目标正确的职业价值观，职业生涯的设计和规划，自我认知与自我决策能力目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。素质目标自信执着、沟通表达、团队合作、评判创新、组织协调、刻苦耐挫、随机应变学习内容1.职业生涯规划与设计的步骤2.影响职业生涯规划和设计的因素3.职业生涯设计中常见的问题教学方法和建议教学方法：案例教学法、情景教学法、角色模拟法、实训练习法教学建议：1.教师讲解2.全班分组讨论3.教师点评教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础已掌握《大学生素质训练》《大学生思想道德修养与法律基础》的相关知识教师所需执教能力要求双师素质，表演能力突出。沟通、组织与协调能力强。课程单元3课程单元名称职业素养课时数理论教学实践教学44学习目标知识目标工作责任感、规范及服务意识、职场礼仪能力目标帮助学生理解工作责任感对职业活动的重要作用，对个人职业生涯发展的重要影响，树立工作责任意识，养成尽职尽责，干一行爱一行的良好职业作风。素质目标自信执着、沟通表达、团队合作、评判创新、组织协调、刻苦耐挫、随机应变学习内容1.典型职业工作责任案例分析。2.工作责任感训练。3.职场礼仪教学方法和建议教学方法：案例教学法、情景教学法、角色模拟法、实训练习法教学建议：1.教师讲解2.全班分组讨论3.教师点评教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础已掌握《大学生素质训练》《大学生思想道德修养与法律基础》的相关知识教师所需执教能力要求双师素质，表演能力突出。沟通、组织与协调能力强。课程单元4课程单元名称职业能力课时数理论教学实践教学42学习目标知识目标职业核心能力能力目标通过职业核心能力的训练，提高毕业生的综合素质。素质目标自信执着、沟通表达、团队合作、评判创新、组织协调、刻苦耐挫、随机应变学习内容1.与人合作能力训练。2.与人交流能力训练。3.信息处理能力训练4.解决问题能力训练教学方法和建议教学方法：案例教学法、情景教学法、角色模拟法、实训练习法教学建议：1.教师讲解2.全班分组讨论3.教师点评教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础已掌握《大学生素质训练》《大学生思想道德修养与法律基础》的相关知识教师所需执教能力要求双师素质，表演能力突出。沟通、组织与协调能力强。课程单元5课程单元名称求职择业的方法与技巧课时数理论教学实践教学22学知识目标个人形象设计，自荐书的制作，面试技巧习目标能力目标通过就业技能的基础性指导，进行就业及求职过程的基本能力的强化训练，提高学生竞争就业意识和能力。素质目标自信执着、沟通表达、团队合作、评判创新、组织协调、刻苦耐挫、随机应变学习内容1.自我职业形象设计。2.掌握撰写简历和自荐信的基本程序和要求。3.掌握简历的内容和形式设计。4.掌握面试行为的控制和基本技巧。5.面试典型问题分析及解答。教学方法和建议教学方法：案例教学法、情景教学法、角色模拟法、实训练习法教学建议：1.教师讲解2.全班分组讨论3.教师点评教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础已掌握《大学生素质训练》《大学生思想道德修养与法律基础》的相关知识教师所需执教能力要求双师素质，表演能力突出。沟通、组织与协调能力强。课程单元6课程单元名称创业技能课时数理论教学实践教学22学知识目标创业意识的培养，创业政策的了解，创业计划书的制作习目标能力目标通过创业技能的基础性指导，让学生具备创业意识，初步掌握创业计划书的制作。素质目标自信执着、沟通表达、团队合作、评判创新、组织协调、刻苦耐挫、随机应变学习内容1、创业概述，案例分享2、创业条件及流程3、撰写创业计划书教学方法和建议教学方法：案例教学法、情景教学法、角色模拟法、实训练习法教学建议：1.教师讲解2.全班分组讨论3.教师点评教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础已掌握《大学生素质训练》《大学生思想道德修养与法律基础》的相关知识教师所需执教能力要求双师素质，表演能力突出。沟通、组织与协调能力强。四、课程考核评价建议1、突出过程评价，结合课堂提问、小组讨论成果展示、案例分析等手段，加强教学环节的考核，并注重平时成绩。2、强调课程结束后综合评价，结合创业计划书和职业生涯规划书的撰写情况，考核学生所拥有的综合职业能力及水平。考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1形成性考考勤每堂课考勤，缺席一次扣5分，迟到早退扣2分，扣完为止。102核课堂提问共提问2次/人，每次5分，以回答情况给1-5分。103作业布置5次课后作业，每次4分，未交0分，完成情况差2分，完成情况好2分。204总结性考核职业生涯规划书（电子文档），总分60分。60合计100五、教学建议。就业指导是一门实践性很强的公共基础课，在教学中应该采用多种方式突出教学的效果。1、应多采用启发式教学，利用课堂提问、讨论、辩论、真人示范、模拟表演等方式促进学生创新思路，提高学生参与度；2、应利用多媒体技术辅助教学，使教学形象化，增加学生兴趣，改善教学效果和质量；3、应多采用案例教育，提高学生的分析和研究能力；4、要培养学生阅读兴趣，拓宽知识面；5、邀请企业管理人员开设讲座，引导学生树立正确创业与就业观念；6、应充分利用校外实践基地和校内创业实践活动，让学生直接参与实景体验，获取感性认识。7、教师要为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。