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《资源开发与区域可持续发展----以德国鲁尔区为例》教学设计山东省威海艺术学校暨乳山幼儿师范学校周先燕一、教学指导思想和理论依据1、《普通高中地理课程标准》倡导培养学生主动参与，乐于探究，自主学习及交流与合作等能力，其核心理念是以学生为本，重视培养和发展学生学习的主动性和主体性。2、任务型教学要求通过完成任务的学习活动来掌握真实,实用和有意义的语言。它倡导体验，实践，参与，交流和合作的学习方式，学生在参与教师或教材精心设计的任务型学习活动中认识语言，运用语言，发现问题，找出规律，归纳知识和感受成功。3、本节课遵循的基本理念我设置本节课，从学生的学习兴趣出发，采用让学生进行体验、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的阅读技巧，发展学生综合运用语言的能力。我在教学上将遵循以下基本理念：既面向全体学生，突出学生的主体作用，注重素质教育，又要尊重学生的个体差异活跃思维、展现个性；在设计目标上，注重体现灵活开放；指导学生活动，注重让学生参与、合作，从中感受成功。有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用地理知识的过程中逐步学会如何学习；在教学过程中注重形成性评价；积极使用多媒体进行教学，为学生提供形象生动的知识内容。二、教学背景分析1、教材分析本节是第三单元第二节的内容，通过对一、二单元的学习，我们已经知道区域的发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。其中，资源与环境是基础。随着区域的发展，区域的空间不断扩大，产业部门不断增多，资源供给与需求就会产生矛盾。只有当新能源、新材料被不断开发利用，或新的能耗少、原材料需求少而经济效益高的部门出现的时侯，区域才能持续发展。2、学生学习情况分析高二学生，对待地理学习的态度很好，通过一年多的地理学习，地理学习能力有了较大提高，具备了一定的地理学习分析能力。学生都能积极主动思考，具有一定的地理基础，部分学生具有一定的地理知识面，但个体差异较大，在选择学生回答问题时，本着鼓励学生和激发学生的角度做出适当的选择。3、课标分析课程标准对本节提出的目标要求是：“以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。”本节之所以选择以鲁尔区为例讲解，首先是因为鲁尔区是典型的资源型工业区，而且在不同的发展阶段出现的问题也比较典型；其次，我国的许多工业区与鲁尔区类似，如：东北老工业基地和以山西为中心的能源基地等均属资源型工业区，在发展过程中也不同程度地出现了一系列问题。本节内容在设计上从可持续发展的基本内涵及其相互关系出发，引导学生运用这些理论知识分析实际问题。4、设计思路利用新闻“东北老工业基地的问题”导入新课，激发学生求知欲望。通过多媒体课件、教材文字等材料，引导学生学会分析材料，认识区域特征，了解区域在资源开发利用不同阶段存在的问题，能够就问题提出区域可持续发展的主要策略。同时结合国内（东北老工业区）的实例，提高学生应用地理知识的能力，既突出重点，又突破难点，逐渐掌握一个公民应具备的基本的地理素养。5、教材处理“鲁尔区发展的背景”以客观材料的形式呈现给学生，给学生留出了分析“资源与工业部门之间关系”的空间。引导学生从分析该区工业发展的区位优势（即区域特征）入手，总结该区在发展初期的资源开发与主要工业部门之间的因果关系。“鲁尔区发展过程中遇到的问题”则将资源开发中、后期出现的供给和需求之间、资源开发与环境保护之间的矛盾展示在学生面前。利用“鲁尔区发展背景”提供的材料，引导学生结合可持续发展的思想，通过讨论，预测可能出现的问题及其成因，教材内容则作为验证学生预测结果的材料。这样不仅能够提高学生分析材料的能力和科学推断的能力，还能通过验证是学生获得成就感的同时，发现自己的不足，从而激发他们学习的热情。“鲁尔区可持续发展的主要策略”从“防”和“治”两个方面提出了鲁尔区实现可持续发展的主要策略。本部分内容也可采用引导学生自己分析讨论，提出主要策略，然后验证的方法处理。三、教学目标设计1、教学三维目标知识与技能了解鲁尔区发展的背景，学会根据资料分析资源型工业区（鲁尔区）的区位优势与不足；学会独立对当地工业部门发展条件进行调查；掌握分析、阅读、运用地理图表和地理数据的技能。过程与方法搜集有关当地工业发展过程中的资料，根据鲁尔区发展的策略，对当地工业发展提出合理化的建议。情感、态度与价值观关心我国的基本国情，关注我国工业发展与环境的关系，增强资源环境的保护意识，形成可持续发展的思想。2、教学重点鲁尔区发展的背景；鲁尔区的传统产业。3、教学难点鲁尔区各工业部门之间及当地资源的关系。四、教学方法及手段1、读图分析法2、讲授法3、指导讨论法4、ppt多媒体五、课时：两课时六、教学过程设计教学程序教师活动学生活动设计意图激趣设悬导入新课展示多媒体，播放新闻，提出问题思考挖掘学生的耳闻所见，激发学生学习的兴趣。引导读图和学生一起分析鲁尔区的区位优势读图回答：1、位置优越2、交通便利3、资源丰富教会学生如何读图，认识鲁尔区的区域特征问题一小结展示多媒体，做陈述性总结“七嘴八舌”来总结做笔记教会学生如何自己总结承转鲁尔区有如此优越的条件，那么它可以发展那些工业部门呢？展示多媒体读图，思考获取图片信息，提取有效信息指导学生自学1、鼓励学生来阐述自己的观点2、评价学生的回答个别同学回答，其它同学来补充通过学生自己的回答，培养学生思的逻辑思维能力和语言组织能力教师总结1、展示多媒体作陈述性的总结2、展示多媒体填空3、总结陈述“鲁尔区被称为德国工业的心脏”学生一起来做有关“工业特点”的填空题检查学生是否能够灵活运用刚刚所学的知识理解巩固提问学生：鲁尔区能够成为“德国工业心脏”的优势条件是什么呢？个别学生来回答进一步巩固所学知识承转展示多媒体，有关鲁尔区环境的图片和德国作家HeinrichBoll1958年形容的魯尔区读图和材料，思考较为自然的转到下一个问题上指导讨论参与各个小组的讨论，并且有方向的进行指导学生各抒己见，分组展开大讨论提高学生分析材料的能力和科学推断的能力教师讲解展示多媒体，分析讲解：1、环境恶化的原因、类型和危害2、传统产业衰落的时间、原因和表现1、对比验证自己刚才讨论的结果2、认真听老师讲解，同时做笔记1、通过验证，使学生获得成就感，进一步培养学生学习地理的兴趣2、通过讲述，分析重点，理解难点承转导入下一个问题“兵来将挡，水来土掩”有了问题我们就应该想办法来解决。假设你现在是鲁尔区的高层领导，你会采取什么样的办法呢？学生再次各抒己见，发表看法培养学生思考问题，解决问题的能力教师讲解展示多媒体，讲述鲁尔区实现可持续发展的主要策略：1．改造传统产业，大力扶持新兴产业，实现产业结构多元化2．治理环境污染，加强环境管理，营造绿色空间1、对比验证自己刚才讨论的结果2、认真听老师讲解，同时做笔记1、通过验证，使学生获得成就感，进一步培养学生学习地理的兴趣2、通过讲述，分析重点，理解难点回到导入新课时的问题1、创设简单的情景，引导学生根据材料，思考讨论：我国以重工业为主的东北老工业基地目前遇到了与鲁尔区相似的问题，应当采取怎样的发展对策？2、采用启发式的教学方式，引导学生利用所学的知识来解决问题思考，回答问题加深学生对“可持续发展策略”这部分知识的理解和掌握，培养学生对知识迁移运用的能力课堂练习展示多媒体同学集体来做深入课堂，检查学生知识点的掌握情况结合实例二发散知识1、创设简单的情景，引导学生根据材料，思考讨论：山西省作为中国的“鲁尔区”，其发展煤炭工业和钢铁工业的区位优势条件有哪些?2、采用启发式的教学方式，引导学生利用所学的知识来解决问题思考，回答问题加深学生对“认识区域”这部分知识的理解和掌握，培养学生对知识迁移运用的能力课堂小结展示多媒体，引导学生回答主干知识大声会回答将本节课所学的知识形成体系，更好的帮助学生来理解掌握练习巩固引导学生完成教师设计的习题深入课堂了解学生学习情况，个别指导。完成练习及时巩固所学知识。及时获得学生学情反馈。七、教学反思本节课从东北老工业基地的问题入手，通过师生共同探讨，最终提出了可行性的策略，很好的解决了问题。在整个教学过程中，始终坚持以学生为主，教师指导的方针，帮助学生自主学习，使学生自主学习中获得知识，体验到自主学习的乐趣，获得一定成就感，从而激发学习的兴趣。在本节课结束前，又组织了几道小题，不仅检验了学生学习的状况，而且很好的培养了学生思考问题、解决问题的能力。附1（导入新课的材料）：新华网黑龙江频道6月17日电东北地区是我国近代工业起步较早的地区之一，经过建国以后特别是“一五”、“二五”时期的大规模经济建设，已基本形成了以钢铁、机械、石油、化工、建材、煤炭等重工业为主体的基础设施比较完善的工业基地。以沈阳、大连、长春、哈尔滨、吉林和齐齐哈尔等重工业城市为代表的东北老工业基地在全国经济发展中起着十分重要的作用，为新中国经济的发展曾做出过重大贡献。然而改革开放以来，尤其是实行社会主义市场经济以来，东北老工业基地的经济发展遇到了前所未有的困难。附2（板书设计）：资源开发与区域可持续发展----以德国鲁尔区为例一、鲁尔区的发展背景位置优越1、区位优势交通便利资源丰富2、工业特点二、鲁尔区发展过程中遇到的问题1、环境污染原因、类型、危害2、传统产业的衰落时间、衰落原因、表现三、鲁尔区可持续发展的主要策略1、改造传统产业，大力扶持新兴产业，实现产业结构多元化2、治理环境污染，加强环境管理，营造绿色空间附3（学生习题）：一、基础题：山西作为一个资源大省，但在经济上却是十分不发达，要把资源优势转化为经济优势，必须调整经济结构，据此完成1～5题：1、下列条件属于山西煤炭开采的优势条件的是A、煤层厚埋藏深B、煤炭具有低灰、低硫、低磷、发热量低的特点C、全国10大煤种，山西都有分布D、全省60%的土地下面有煤田分布2、在山西省布局炼铝业的主要条件有：①山西煤能丰富；②炼铝业是高耗能行业；③山西分布我国最大的铝土矿；④山西水能丰富A、①②③B、①③C、①②③④D、②④3、从因地制宜的角度，不适宜在山西发展的工业部门A、钢铁B、造船C、冶金D、化工4、我国在山西大同等地布局特大型火电厂的区位条件主要是A、接近市场B、交通便利C、接近原料产地D、不会产生环境污染5．山西省产生生态环境问题的根源是A．露天开采B．矿区道路的铺设C．开矿井巷道的建设D．重化工业为主的产业结构二、能力题：6、能源问题一直是制约各国发展的问题，读材料回答：材料一：中国能源构成图材料二：我国已把风力发电作为新能源发电的重点，并制定了长期发展计划，在十几个省区规划建设风电场。其中河北省、上海、福建省和内蒙古自治区是重点开发地区。（1）结合材料1以及所学的地理知识说明我国重点发展风力发电的原因。（2）据材料2完成问题：我国风能资源蕴藏以“三北”地区的草原戈壁和东南沿海及其附近岛屿最为丰富。请分别说明这两个地区风能资源丰富的原因。（3）我国风能发电近期重点开发地区主要集中在河北省、上海、福建省等华北、华东、华南等沿海地区，请分析原因。三、拓展提升题7．读下列有关材料材料一：读右图“晋陕内蒙古区煤炭南运通道”，（1）若图中产煤区的煤要运到福州港，请说出最合理的运输路线及运输方式（2）请简要叙述“西气东输”和“西电东送”工程给该C市区域经济发展和环境带来的有利影响。（3）作为煤炭输出地的晋、陕、内蒙古面临哪些环境问题？应采取什么有效措施？（6分）答案：1、C2、A3、B4、C5、D6、（1）调整不合理能源结构，保证能源安全；煤炭燃烧污染严重；能源消费大于能源生产，能源短缺；中国风能资源丰富，无污染、可再生。（2）三北地区：靠近冬季风源地；地势平坦，阻力小；持续时间长；沿海地区：夏季风影响大；多台风。（3）风能资源丰富；人口稠密，工业生产能耗大，需求量大；科技发达，经济水平高，利于开发风能资源；有利于改善大气环境质量；当地缺乏常规能源。7、（1）从产煤区到A-----铁路；从A到福州港-------海运（2）缓解能源供应紧张的状况，促进经济发展；改善能源消费结构，改善大气质量，有利于环境保护（3）