《程序设计与问题求解I》实验指导书

程序设计与问题求解I实验指导书《程序设计与问题求解》教改项目组2010年11月实验一熟悉上机环境和顺序结构编程一、实验目的1.了解和使用VC集成开发环境；2.熟悉常用的功能菜单命令；3.学习使用VC++环境的帮助；4.学习完整的C++程序开发过程；5.理解简单的C++程序结构。二、实验内容和步骤1.熟悉VC环境，练习自己的第一个程序使用VisualC++6.0集成环境来编辑、编译并运行下面简单C++程序：#includeiostream.hintmain(){couthaha,myfirstCprogram.endl;return0;}2.实验步骤（1）启动VC环境选择菜单“开始/程序/MicrosoftVisualStudio6.0/MicrosoftVisualC++6.0”,得到VisualC++6.0启动后的用户界面,如图所示。（2）创建新文件单击菜单“文件/新建”，显示对话框。在此对话框的列表栏中，有“文件、工程、工作区、其他文档”4个选项。注意系统进入的时候是“工程”一栏被选中，简单起见，我们要用鼠标选中“文件”，会弹出下拉式菜单。在菜单里用鼠标选中“C++sourcefile”,然后在右边的文件框里填入你要创建的文件名，如eg1_1.cpp.然后点击确定。（3）在“C++源程序编辑”窗口下编辑C++源程序。在编辑窗口键入C++源程序。如图所示，键入上面程序。（4）编译连接和运行源程序选择菜单项“编译”，出现“编译”的下拉菜单，在该下拉式菜单中选择“编译eg1-1.cpp”菜单项，这时系统开始对当前的源程序进行编译，在编译过程中，将所发现的错误显示在屏幕最下方的“编译”窗口中。所显示的错误信息中指出该错误所在行号和该错误的性质。我们可根据这些错误信息进行修改。编译无错误后，可进行连接生成可执行文件（.exe），这时选择“编译”下拉菜单中的“构件eg1-1.exe”选项。“编译”窗口出现信息说明编译连接成功，并生成以源文件名为名字的可执行文件（eg1-1.exe）。执行可执行文件的方法是选择“编译”菜单项中“执行eg1-1.exe”选项。这时，运行该可执行文件，并将结果显示在另外一个显示执行文件输出结果的窗口中。（5）关闭工作区，为下个实验做准备。单击菜单“文件”中的“关闭工作区”选项，关闭工作区。注意：这一步很重要，不然其他的程序做不了，所以建议同学们每做完一个实验都要关闭工作区，这样可以一次做多个实验！！3．简单的数据输入和运算实验（1）输入下面的程序，然后运行并分析结果。#includeiostream.hvoidmain(){intx=6,y;coutx=xendl;y=++x;coutx=xy=yendl;x=6;y=x++;coutx=xy=yendl;x=6;y=x--;coutx=xy=yendl;x=6;y=--x;coutx=xy=yendl;}(2)输入下面的程序，然后运行并分析结果。#includeiostream.hvoidmain(){inta=20,b=6;a+=a;coutaendl;a=20;a-=a;coutaendl;a=20;a*=a;coutaendl;a=20;a/=b;coutaendl;a=20;a%=b;coutaendl;a=20;a=a-b;coutaendl;a=10;b=4;a+=a*=a-=a/b;coutaendl;}a=10,b=4a+=a*=a-=a/b=?（3）编写一个程序，要求：提示输入3个数；显示这3个数，求他们的平均值并输出。三、实验报告内容及要求1、要用专用实验报告纸书写；2、给出二中的3（1）（2）的实验结果，（如有和自己预期的结果不一致的要分析）；3、给出二中的3（3）的源程序代码，（关键代码行要有精要的注释），运行结果，输入和输出数据并分析；4、实验中遇到的问题和解决问题的方法。实验二选择结构程序设计一、实验目的1.正确使用关系表达式和逻辑表达式表示条件2.掌握选择语句if和switch语句的使用方法3.学会用选择语句构成的选择结构程序设计二、实验内容1.身高预测每个做父母的都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。设faHeight为其父身高，moHeight为其母身高，身高预测公式为男性成人时身高=(faHeight+moHeight)×0.54cm女性成人时身高=(faHeight×0.923+moHeight)/2cm此外，如果喜爱体育锻炼，那么可增加身高2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么可增加身高1.5%。编程从键盘输入用户的性别（用字符型变量sex存储，输入字符F表示女性，输入字符M表示男性）、父母身高（用实型变量存储，faHeight为其父身高，moHeight为其母身高）、是否喜爱体育锻炼（用字符型变量sports存储，输入字符Y表示喜爱，输入字符N表示不喜爱）、是否有良好的饮食习惯等条件（用字符型变量diet存储，输入字符Y表示良好，输入字符N表示不好），利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。编程要求：有用户输入输出提示信息。2.简单的计算器用switch语句编程设计一个简单的计算器程序，要求根据用户从键盘输入的表达式：操作数1运算符op操作数2计算表达式的值，指定的算术运算符为加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）。编程要求：程序能进行浮点数的算术运算，有用户输入输出提示信息。提示：因为除法中的除数不能为0，因此关键在于如何比较浮点变量data2和常数0是否相等。作为整型变量跟0的比较，简单的＝＝就可以解决。而浮点型等实型变量需要用if(fabs(data2)=1e-7)进行判断（即判断其是否足够小）。若使用函数fabs，需要包含头文件cmath.h三、实验报告内容及要求1、要用专用实验报告纸书写；2、给出二中的1、2源程序代码，（关键代码行要有精要的注释），运行结果，输入和输出数据并分析；3、实验中遇到的问题和解决问题的方法。实验三循环结构程序设计一、实验目的1.学习循环语句的使用方法2.学习用循环语句编写程序3.学习和使用基础算法--枚举算法二、实验内容1.请用三种结构实现从1到100之间的偶数累加，奇数相乘，并将偶数累加的结果输出，奇数相乘的结果输出。2.编写程序，不断随机地从键盘输入字符，直到输入字符q或Q时退出，分别统计输出一共有多少个数字，多少个小写字母，多少个大写字母及多少个除上述以外的其他字符的个数。（注意：这里最后一个q或Q也要计算在内！）三、实验报告内容及要求1、要用专用实验报告纸书写；2、给出二中的1、2源程序代码，（关键代码行要有精要的注释），运行结果，输入和输出数据并分析；3、实验中遇到的问题和解决问题的方法。实验四控制结构综合程序设计一、实验目的1.熟练掌握分支结构、循环结构的综合应用。2.掌握结构化程序设计的思想及方法。二、实验内容1.一辆卡车违犯交通规则，撞人后逃跑。现场有三人目击事件，但都没有记住车号，只记下车号的一些特征。甲说：牌照的前两位数字是相同的；乙说：牌照的后两位数字是相同的，但与前两位不同；丙是位数学家，他说：四位的车号刚好是一个整数的平方。请根据以上线索求出车号。2.输入一行字符，统计其中单词的个数。各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。输入输出示例Inputwords:Thesumoftheoddnumbers.Count=6三、实验报告内容及要求1、要用专用实验报告纸书写；2、给出二中的1、2源程序代码，（关键代码行要有精要的注释），运行结果，输入和输出数据并分析；3、实验中遇到的问题和解决问题的方法。实验五数组的使用一、实验目的1．掌握数组的定义、赋值和输入输出方法2．学习使用数组实现相关算法二、实验内容1．编写程序，输入一个正整数（110n），再输入n个整数（存入数组a中），输出a中的最大值，最小值及平均值（保留两位小数）注释：这里要定义数组中的元素个数至少为10个，即inta[10];2.餐饮服务质量调查打分在商业和科学研究中，人们经常需要对数据进行分析并将结果以直方图的形式显示出来。例如，一个公司的主管可能需要了解一年来公司的营业状况，比较一下各月份的销售收入状况。如果仅给出一大堆数据，这显然太不直观了，如果能将这些数据以条形图（直方图）的形式表示，将会大大增加这些数据的直观性，也便于数据的分析与对比。下面以顾客对餐饮服务打分为例，练习这方面的程序编写方法。假设有40个学生被邀请来给自助餐厅的食品和服务质量打分，分数划分为1～10这10个等级（1表示最低分，10表示最高分），试统计调查结果，并用*打印出如下形式的统计结果直方图。GradeCountHistogram15*****210**********37*******...提示：–定义数组score存放打的分数–定义数组count为计数器(count[0]不用)–计算统计结果：设置一个循环，依次检查数组元素值score[i]，是1则将数组元素count[1]加1，是2则将数组元素count[2]加1，依此类推for(i=0;iSTUDENTS;i++){count[score[i]]++;}–打印统计结果，设置一个循环，按count数组元素的值，打印相应个数的符号’*’提示：输入40个数据太多，进行测试的时候，可以让计算机生成随机数代替手工输入数据。3．检验并打印魔方矩阵在下面的5×5阶魔方矩阵中，每一行、每一列、每一对角线上的元素之和都是相等的，试编写程序将这些魔方矩阵中的元素读到一个二维整型数组中，然后检验其是否为魔方矩阵，并将其按如下格式显示到屏幕上。17241815235714164613202210121921311182529三、实验报告内容及要求1、要用专用实验报告纸书写；2、给出二中的1、2、３源程序代码，（关键代码行要有精要的注释），运行结果，输入和输出数据并分析；3、实验中遇到的问题和解决问题的方法。实验六函数的使用一、实验目的1．掌握函数的定义和调用方法2．掌握通过参数在函数间传递数据的方法二、实验内容1．编写简单编程题（1）输入两个数，输出其中较大的数。要求定义和调用函数intmax(inta,intb);找出并返回a,b中较大的数（2）求1!2!3!...!n，其中n的值由键盘输入。要求：定义和调用函数doublefact(inta);求取a！并返回结果。注：此题仅作为自定义函数练习使用，这个程序用函数实现效率会很低。2．给小学生出加法考试题编写一个程序，给学生出加法运算题，然后判断学生输入的答案对错与否，可以按下列要求以循序渐进的方式编程。程序1通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Notcorrect!Tryagain!”，程序结束。程序2通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Notcorrect!Tryagain!”，直到做对为止。程序3通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则提示重做，显示“Notcorrect!Tryagain!”，最多给三次机会，如果三次仍未做对，则显示“Notcorrect!Youhavetriedthreetimes!Testover!”，程序结束。程序4连续做10道题，通过计算机随机产生两个1～10之间的加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Notcorrect!”，不给机会重做，10道题做完后，按每题10分统计总得分，然后打印出总分和做错的题数。编程要求：(1).较好的用户输入输出提示(2).使用子函数实现两个数