《幼儿心理卫生》课程教学大纲

1《幼儿心理卫生》课程教学大纲一、教师信息姓名：梅珍兰职称：副教授办公室：教苑楼809电话：[phone]电子信箱：[e-mail]答疑时间：周二、周五10：30—12：00（现场、电话、网络方式均可）二、课程基本信息课程名称（中文）：幼儿心理卫生课程名称（英文）：MentalHealthofChildren课程性质：□公共必修课□√专业必修课□限选课□任选课□实践性环节课程类别*：□√学术知识类□√方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：周学时：3总学时：48学分:3先修课程：普通心理学、儿童发展（0—8）开设专业：学前教育三、课程简介本课程是学前教育专业四年制本科培养中的一门必修的专业课，主要介绍幼儿心理卫生的基本理论和实施方法。具体而言，其内容主要包括：心理卫生概述，幼儿心理卫生指导的理论与技术，幼儿心理挫折教育，幼儿常见心理和行为问题的心理卫生指导。通过本课程的学习，学生可掌握幼儿心理卫生的基本理论和方法，初步具备心理卫生指导的基本技能和能力，同时也可增强学生自我心理保健的意识和能力；另外，通过本课程的学习，学生还可提高对幼儿心理卫生工作重要性的认识，树立关心幼儿心理健康的观念，进一步增强包含心理发展在内的全面发展的现代教育观。四、课程目标2本课程旨在增强学生作为未来幼儿教师关注幼儿心理健康的意识，提高其指导幼儿心理健康的技能和能力，同时也可增强学生作为个体自我心理保健的意识和能力。课程的具体目标如下：1、理解健康的涵义，树立包含心理健康在内的全面健康观；2、初步了解影响幼儿心理健康的因素，以预防幼儿心理健康问题的产生。3、了解心理卫生指导的相关理论；4、结合案例理解在各派理论基础上所产生的心理干预技术，并会在实际情境中加以运用；5、了解幼儿心理挫折造成的主要原因；6、掌握挫折状态下心理调适的基本方法，提高自我保健能力；7、把握幼儿心理挫折教育的途径和方法，知道如何提高幼儿的挫折承受力；8、掌握幼儿期常见心理健康问题的表现、成因和预防矫治措施；9、能够对幼儿心理健康问题进行判断，初步识别出心理不健康的幼儿，对超出自己专业能力范围的个案懂得适时转介；10、对心理和行为存在轻微障碍的幼儿，能给予一定的个别和团体辅导；11、能够正确、灵活地使用相关心理量表来辅助了解幼儿的心理健康情况，学会恰当地对量表结果进行解释，同时引导家长科学地看待心理测量。12、学会规划与开设幼儿心理健康教育活动课，以维护幼儿的心理健康。五、教学内容与进度安排*教学周次授课内容及重难点授课形式课外学习要求1心理卫生概述讲授2影响幼儿心理健康的因素讨论：影响幼儿心理健康的因素有哪些？阅读讲义第一章第二节内容3行为主义理论与行为干预技术（一）讲授、案例分析阅读讲义第二章第一节内容34行为主义理论与行为干预技术（二）讲授、案例分析5行为主义理论与行为干预技术（三）讨论：影片中的教师运用了哪些行为干预技术？效果如何？观看影片《看上去很美》6认知理论与认知改变的技术讲授讨论：针对自己曾遇到过的某一个烦恼，分析烦恼背后的不合理信念阅读讲义第二章第二节内容7精神分析理论及其干预方法讲授讨论：生活中自行疏泄负面情绪的方式有哪些？阅读讲义第二章第三节内容8幼儿心理挫折教育（一）讲授9幼儿心理挫折教育（二）讨论：影响儿童挫折承受能力的因素及如何提高儿童的抗挫折能力？阅读《“中国式母爱”到底出了什么问题》、《夏令营中的较量》等材料10儿童感觉统合失调讲授、案例分析观看专题片《感觉统合训练》11儿童攻击行为讲授、案例分析观看纪录片《孩子王》12儿童撒谎行为讲授、案例分析观看专题片《我不想说谎》13儿童多动症讲授、讨论：如何区分多动症儿4童与正常活泼好动儿童？14儿童口吃、精神发育迟滞讲授、案例分析15儿童孤独症讲授、案例分析观看专题片《关注孤独症》16复习六、修读要求本课程既要是一门理论性学科，又是一门应用性学科，具有理论与实践并重的特点。因此在教学上，教师除了通过讲授，让学生了解幼儿心理卫生指导的基本概念和主要理论以外，更注重学生的课堂参与和教学实践环节的设计，以便使学生更好地理解所学的理论，并培养学生今后从事幼儿心理健康指导的实际技能与能力。本课程的课堂参与和实践教学环节主要包括：课堂讨论、小组合作与研讨、教学录像观看与分析、幼儿园观摩见习等。以下是对学生的一些具体要求：1、保证出勤，不能无故旷课和迟到早退；2、认真听讲，记好课堂笔记；3、积极参与课堂讨论和小组讨论；4、阅读所布置的学习材料；5、观看教学录像，撰写读后感；6、完成论文；7、积极参加课外教学实践环节；8、认真复习和考试。七、学习评价方案本课程学生的成绩考核由两部分组成。一部分是期末考试，占总成绩的70%；另一部分是平时成绩，包括平时作业、课堂讨论和出勤率，占总成绩的30%。八、课程资源5（一）教材自编讲义（二）参考书目1、《幼儿心理健康教育》，刘维良编著，华文出版社，2004年2、《儿童行为矫正》，吕静主编，浙江教育出版社，2006年3、《儿童心理卫生保健》，杜亚松著：上海科技文献出版社，1999年版4、《学前儿童心理健康》，傅宏主编，南京师范大学出版社，2002年