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《地势西高东低，地形多种多样》（第一课时）说课稿尊敬的各位领导、各位评委：大家好！今天我说课的内容是仁爱版初中地理八年级上册第二章第一节《地势西高东低，地形多种多样》第一课时。下面，我从说教材、说教法、说学情学法、说教学过程等方面对本节课进行说明。一、说教材１、本节教材的地位、特点和作用《地势西高东低，地形多种多样》是人仁爱版八年级地理上册第二章第一节的内容。本节课是中国自然环境的开篇，对今后的学习起承上启下的作用。中国的地势地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响，因此它是中国地理学习的重点内容。另一方面，它能让学生进一进掌握描述一个区域的方法，有助于今后的学习。２、教学内容中国的地势特征：地势西高东低，呈阶三级梯状分布。中国的地形特征：地形复杂多样，高原、盆地、平原、丘陵、半岛等。３、教学目标依据课标确定教学目标为：知识与技能：①运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国的地势特征，能在图上标出地势三级阶梯的界线名称。②学生能够初步分析地势特征对我国气候、河流流向、水能、交通等方面的影响。③能在地形图上准确地找出主要高原、盆地、平原、丘陵、半岛等地形区。过程与方法：①通过阅读地势三级阶梯图、地形剖面图等资料了解我国地势的特征。②联系生活实际，归纳我国地势对其他自然因素及经济活动的影响。情感、态度和价值观：通过诗歌、读各种地图、联系我县河流流向及地形等多种形式，体会地理学习的乐趣，引导学生用地理知识解决生活中的诸多问题，培养学生的爱国主义情感。初步树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理观念。４、教学重点：我国地形、地势的主要特征。５、教学难点：认识地势对河流流向、气候、水能、交通的影响。二、说教法在教学中坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，关注学生思维，关注不同层次的学生，对学生错误性的回答能做出鼓励性评价，利用后续追问等方法反馈他们的问题，让学生真正掌握运用地形图分析区域地形特征的方法。将学习重点放在地形、地势的主要特征上，并且把它们落实到中国地形图上。这样既可培养学生通过地图获取地理信息的能力，也便于学生从宏观上把握我国地形、地势的特征，并且减轻了学生的学习负担。教学中，结合我县高效课堂的基本模式，要灵活运用“五环探构”流程，让学生充分参与课堂，使学生在自主学习、合作探究、达标训练、堂清检测中充分展示自我，让学生在活动中体会学习的快乐、在探究中提升能力、在训练中巩固知识。课堂中，让差等生展示，中等生纠错，优等生点评。特别要用好小老师，让小老师成为我们的地理学习的领头雁。三、说学情、学法１、学情分析：本节知识点多，需要了解的地名、特征很多，要多指导学生读图而不是背地形名称。八年级学生，在七年级已经学习了世界的地形，知道陆地上的5种基本地形类型，具备了学习地形的基础知识，拥有一定的地形图判读能力以及从图中提取、分析、归纳地理信息的能力；同时，八年级学生活泼好动，对新鲜事物的兴趣很高，但学习过程中容易存在直接从课本中获取结论，只停留于知识表面，读图、分析和归纳的能力还比较欠缺的情况，这些能力还需要教师在教学中逐步培养。２、学习方法运用“先学后教，当堂达标”的要求指导学生用读图观察法、同桌合作法、四人小组讨论法来学习；让学生充分自学，认真探究，尽情展示，与他人分享学习成果，并与全班交流。四、说教学过程：【目标导学】古诗云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“大江东去浪淘尽，千古风流人物”“百川东到海，何时复西归”。从诗句中可以看出我国河流多从哪里流向哪里？（西向东）影响河流流向的主要因素是什么？（地势）过渡：没错，是“地势”。这就是我没今天要学习的内容：地势西高东低，地形多种多样板题：地势西高东低，地形多种多样出示学习目标：1.运用地势三级阶梯图和地形剖面图，归纳我国三级阶梯的分布及地势特点.2.分析地势特征对我国气候、河流流向、水能、交通等方面的影响。3.能在地形图上准确的找出主要的高原、盆地、平原、丘陵等地形区。【自主学习】一、请同学依据导学案，快速自学教材P22----P26，完成导学案。1.读右图1，填出三个阶梯名称及平均海拔：A平均海拔；B平均海拔；C平均海拔。结合课本P22沿北纬32°地形剖面图，概括我国地势特点：2.读图2，填出数字代表的山脉名称：第一阶梯和第二阶梯分界山：⑤⑥⑦第二阶梯和第三阶梯分界山：①②③④3.读图3，回答问题：⑴填出四大高原名称以及其所在阶梯：A高原，特点：在阶梯；B高原，特点在阶梯；C高原，特点在阶梯；D高原，特点，在阶梯。②③①④⑤⑤⑥⑦图2BABC图1⑵填出三大平原位置，并总结他们所处的阶梯①②③。他们都处于阶梯。⑶填出四大盆地位置及其所处阶梯：④盆地，位于阶梯⑤盆地，位于阶梯⑥盆地，位于阶梯⑦盆地，位于阶梯。⑷在图中填出三大丘陵的位置：ＥＦＧ二、学生展示：由个小组的C同学展示，各小组的B同学用黄色笔纠错，由A同学依据正确率用红色笔批改并打分。三、小老师做点评：展示完毕，请出班级小老师从书写、正确率、重点知识、知识结构等方面对自学情况最点评。【合作探究】一、通过学习，我们知道我国的地势特点是：。那么这种地势特点对我国的气候、河流流向、能源、交通有哪些影响呢？请同学们小组合作、探究，共同完成：（提醒学生：组长作好记录，C同学程度好的同学请教，做好代表本组发言的准备）①对气候的影响：。②对河流流向的影响：。③对能源的影响：。④对交通的影响：。二、学生展示：在充分合作探究的基础上，由小组的3至4名C同学代表小组展示探究成果。然后由小老师或老师做点评。总结板书：【达标训练】请同学依据导学案，认真巩固本节课所学内容。为堂清检测做准备。【堂清检测】选择：1.关于我国的地势特征，描述正确的是（）A.地形多种多样，山区面积广大B.地势西高东低，呈阶梯状分布。C.多山地高原，四周低中间高。D.地势西高东低，山脉呈网格状分布。2.我国四大盆地中，海拔最高的是（）A、柴达木盆地B、四川盆地C、塔里木盆地D、准噶尔盆地3.关于我国四大高原的叙述正确的是（）图3ACD①②③④⑤⑥⑦BEFG图3地势西高东低地形复杂多样地形特点：复杂多样地势特点：西高东低，呈三级阶梯状分布四大高原：三大平原：四大盆地：三大丘陵：三大半岛A、地表起伏最小的是青藏高原B、水土流失最严重的是内蒙古高原C、喀斯特地形广布的是云贵高原D、雪山连绵是黄土高原的景观４．为使“神州七号”载人飞船安全着陆，应选择下列地形中最合适的是（）A、四川盆地B、内蒙古高原C、黄土高原D、云贵高原５．位于我国地势第二、三级阶梯上,又是黄土高原与华北平原分界线的山脉是()A．武夷山B．巫山C．秦岭D．太行山６．下列地势变化，与我国地势变化相符的是()综合题：１．读我国沿北纬36度附近地形剖面图，回答下列问题：（1）我国地势高低，呈状分布。（2）我国地势共分级阶梯,平均海拔在4000米以上的是第级阶梯;第一级阶梯地形以为主；第二级阶梯地形以为主；第三级阶梯地形以为主；它再向东到近海海底地形为；我国首都北京位于第级阶梯上。（3）受地势的影响，我国大多数河流自向奔流入海，沟通了交通，方便了沿海与的联系，并在各阶梯的地带形成巨大的落差，蕴藏着丰富的资源。２．读右图，回答：⑴填写地理事物名称：M山，其东侧是西侧是；N山，其东侧是西侧是；O山，其东侧是，西侧是。⑵第一阶梯和第二阶梯的分界山是、、。⑶被称为“世界屋脊”的是图中的（字母）“天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊”描绘的是图中的自然风光。呈现“千沟万壑，支离破碎”地表特征的是【课后反思】根据上课情况，认真反思，总结得失，为今后更好地教学做准备。ACD①②③④⑤⑥⑦BEFGMNO