《组织培养》试题11

《组织培养》试题11题号一二三四五六总分得分阅卷人一、名词解释：（每小题3分，共15分）1．初代培养基；2．脱分化；3．液体培养；4．细胞全能性；5．再分化.二、填空（每空1分，共40分）1．植物组织培养过程中，最常用的培养基是，培养基的pH因外植体的来源不同而异，常用和调节pH，大多数植物的pH要求调节在范围内。2．可以通过、、、、等措施预防褐变的发生。3．植物组织培养时，外植体可以是、、、。4．应用微尖嫁接技术进行脱毒培养无病毒苗，主要程序为→→→→。5．组织培养植株的再生途径有两条：一是发生，另一是发生。6．在配制培养基时，可以在培养基中添加，利用其吸附能力，可以降低褐变的发生，但它对物质的吸附。7．培养基的灭菌要求压力为、温度为、维持时间为。8．组织培养中常用的生长素有吲哆乙酸（IAA），2，4-二氯苯氧乙酸（2，4-D），吲哆丁酸（IBA），萘乙酸（NAA），它们的作用强弱顺序为。9．茎尖微繁殖过程一般包括五个阶段，即、、、、。10．茎尖分生组织培养的目的主要是，其茎尖一般取毫米。为了使脱毒效果更好，可以将茎尖分生组织培养与结合起来。脱毒处理的试管苗，在用于生产之前，必须进行。11．污染的原因从病源菌上分析主要有两大类、。三、判断题。（每小题2分，共18分）1．一般将微量元素母液均配制成10倍，在配制培养基时，使用量为10ml/L。细胞分裂素/生长素的比值较高时，有利于愈伤组织的诱导。()2．对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物，要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值，只能通过叶培养。()3．植物生长调节物质使用不当时，材料也容易褐变，生长素有刺激多酚氧化酶活性提高的作用。()4．利用茎尖分生组织进行脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效果成正比。()5．某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。()6．无病毒植株不具有抗病毒的能力，而且在清除病毒之后，体内营养和生理状况发生改变，因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感，因此在种植脱毒苗的一定要隔离种植。()7．微繁不定芽的产生有两个途径，一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生，二是外植体诱导产生愈伤组织，由愈伤组织上产生不定芽。后一途径相对较为优越，因为通过愈伤组织不会出现一些突变。()8．细胞的全能性，可以通过分裂细胞的脱分化和再分化过程得以体现。()9．培养基中的铁盐，常用不易分解的乙二胺四乙酸铁螯合物，以防在pH较高时铁被氧化为不溶的氢氧化铁。()得分阅卷人得分阅卷人得分阅卷人四、简答题：（每小题5分，共15分）1．植物生长物质如何调控外植体形态发生？2．为什么要对脱毒苗进行多次检定？3．茎尖培养根据培养的目的和取材大小可分为哪几种类型？各有何特点？五、综述题（共12分）试管苗移栽时应注意哪些事项？得分阅卷人得分阅卷人得分阅卷人