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《心理学》重点第一章概论：一、心理学的概念P41、心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。2、心理学的科学性质P5心理学作为一门独立的科学，始于1879年冯特建立的心理实验室。兼有自然科学和社会科学的双重性质。《心理学》重点二、心理学的历史发展与流派1、科学心理学的诞生及构造主义心理学P71）标志：冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。2）冯特用实验的方法来分析人的心理结构，因此被称为“构造主义心理学”。另一个代表人物是铁钦纳。3）主要观点：内省方法，研究意识的结构《心理学》重点2、机能主义心理学P71）创始人是美国著名心理学家詹姆斯，代表人物杜威。2）主要观点：强调研究意识的功能《心理学》重点3、行为主义心理学P81）代表人物：华生，诞生标志——《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》2）主要观点：研究可观察的行为，刺激—反应认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的3）斯金纳:新行为主义《心理学》重点4、格式塔心理学(完形心理学)P91）创始人：魏太默、考夫卡、苛勒2）德文gestalt的译音，含义是整体或“完形”3）主要观点：整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和《心理学》重点5、精神分析学派P101）产生于19世界后期的欧洲，创始人弗洛伊德2）主要观点：研究无意识现象，重视对人类异常行为的分析。处于下意识中的个人心理冲突正是发生心理障碍的原因。《心理学》重点6、人本主义心理学P111）代表人物：马斯洛、罗杰斯2）主要观点：注重人的独特性，主张人是自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能，与动物本质上完全不同。人的行为主要受自我意识的支配，有自我实现的基本需要。《心理学》重点7、认知心理学P111）标志：1967年，奈瑟——《认知心理学》2）认知：获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所谓的认识过程。3）主要观点：研究内部心理活动，并未忽略对动机和情感的研究《心理学》重点三、心理学的主要分支1）理论领域：P13实验与认知心理学；人格与社会心理学；发展心理学；心理测量学；生理心理学2）应用领域：P14临床与咨询心理学；教育与学校心理学；工业与组织心理学；广告与消费心理学；法律与犯罪心理学《心理学》重点四、心理学的研究方法P15-171）观察法：在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所有记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。优点：客观真实；缺点：观察者被动《心理学》重点2）测验法：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。注意：测验内容必须具备适用性和科学性，测验的实施、计分和解释要有统一标准。《心理学》重点3）实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。实验法的分类：自然实验和实验室实验区别：实验情境不同。自然实验：现场实验，在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。实验室实验：在实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象。《心理学》重点4）调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。调查法可分为问卷法和谈话法问卷法：采用预先拟定好的问题表，由被试自行填写来搜集资料进行研究的方法。谈话法：研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测。《心理学》重点五、学习心理学的意义和作用P181、认识内外世界；2、调整和控制行为；3、直接应用于实际工作上《心理学》重点第一章绪论部分复习题：一、名词解释：心理学P4；认知P12；实验法P17；谈话法P18二、简答题：1、精神分析学派的主要特征是什么？P102、什么是心理研究的测验法？使用时应注意什么问题？P163、自然实验法与实验室实验法的区别P17三、论述题：1、举例说明心理学在人们生活、学习、工作中的意义。P18-20《心理学》重点第二章意识与注意：一、意识的性质P221、意识：人类所特有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。2、意识的状态可控制的意识状态：最清晰，最能集中注意自动化的意识状态：似乎有所意识，但又不太清楚白日梦状态；低水平意识状态，介于主动意识状态和睡眠中做梦二者间睡眠状态：人在睡眠时意识仍存在，它的研究主要通过电脑来进行《心理学》重点二、注意P241）注意：心理活动或意识在某一刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。2）注意的特点：指向性和集中性指向性——人在每一瞬间的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了其余对象。集中性——当心理活动指向某个对象时，它们会在这个对象上集中起来，即精神贯注，兴奋性提高。3）注意的功能：选择功能、维持功能、调节功能4）注意的种类：不随意注意、随意注意和随意后注意《心理学》重点注意与意识的关系1）区别：注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识是一种心理内容或体验。2）联系：注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。（四种意识状态下与注意分配的关系）《心理学》重点三、生物节律、睡眠与梦P291）生物节律：是有机体生理功能周期性变化的结果，它们的存在表明有机体内部存在一个“生物钟”，随时监视着时间的进程。①人的行为与四种时间循环相联系，即人的生物节律分为1年、28天、24小时和90分钟四种时间长短，其中日周期对人们心理状态的影响最大②日节律：在人和动物身上都存在，主要表现为睡与醒的周期性循环，此外，也还有一些生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。③飞行时时差造成的身心困扰绝非产生于旅途疲劳，而是人自身生物节律被干扰的结果。《心理学》重点2）睡眠与失眠①人在正常情况下的脑电波为β波，冥想状态为α波，轻度睡眠为θ波，深度睡眠为δ波。②睡眠的5个阶段A、过渡期；B、轻睡期；C、D、沉睡期；E、快速眼动睡眠③失眠的表现P33④失眠的类型：情境性失眠；假性失眠；失律性失眠；药物性失眠飞行时差所造成的睡眠困难，属于失律性失眠。《心理学》重点3）梦①梦主要出现在快速眼动睡眠时期，是神经系统活动的结果，也是一种心理活动，是意识的一个层面活动的结果。②人的心理可划分为：意识——无意识——前意识③无意识：个体不能察觉到的心理活动和过程。无意识中包含了大量的观念、想法、欲望、冲动等，这些观念和想法因为与社会伦理道德相冲突而被个体压抑在无意识中，个体无法察觉到。④前意识：介于意识和无意识之间。⑤梦的特征：自我中心；梦境受生活环境影响；梦的内容受睡眠中外在或内在刺激的影响《心理学》重点四、意识的特殊现象P371、催眠：一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。这种恍惚的意识状态是在一种特殊情境下，由催眠师诱导形成的。1）苏格兰医生布瑞德提出“催眠”一词2）催眠原理：受暗示性；催眠诱导3）催眠状态下的心理特征P384）催眠理论：角色扮演理论；意识分离理论P392、心理促动药物的影响P39-40心理促动药物的类型：镇静剂—兴奋剂—迷幻剂《心理学》重点第二章意识与注意复习题：一、名词解释：意识P22、注意P25、生物节律P29、日节律P30、无意识P35、催眠P37二、简答;1）注意有哪些主要功能？P25-262）简述注意和意识的关系。P263）人的整个睡眠过程可以分为哪五个阶段，各有什么特点P324）简述失眠的表现及其类型。P335）梦有哪些基本特征？P366）简述催眠的基本原理。P387）催眠状态下有哪些心理特征？P38.《心理学》重点第三章感觉与知觉：一、感觉概述1、感觉的一般概念P42人们从外部世界，同时也可以从身体内部获取信息的第一步。感觉是人们的感官对各种不同刺激能量的觉察，并将它们转换成神经冲动传往大脑而产生的。（远距离、近距离、内部感觉）2、感受性与感觉阈yu限P451）感受性：人对刺激物的感觉能力。2）感觉阈限：检验感受性大小的基本指标，是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。3）感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。《心理学》重点4）阈限的分类：绝对感觉阈限和差别感觉阈限绝对感觉阈限：指最小可觉察的刺激量，即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。感觉阈限越低，感受性越高。有50%机会被觉察的最小刺激量。差别感觉阈限：表示人们对两个刺激间最小差异的察觉能力。差别感受性越高的人，引起差别感觉所需要的刺激差别越小，即差别感觉阈限越低。《心理学》重点二、视觉1、基本的视觉现象P501）视觉适应：在刺激物持续作用下感受性发生的变化，适应既可以提高感受性，也可以降低感受性。2）颜色感觉具有三种属性：色调、饱和度和亮度色调是颜色的基本特征或表现；饱和度与光的强度有关；亮度指构成该颜色的全部光波的总强度。《心理学》重点2、视觉的机制1）明适应：(又称光适应)P522）暗适应：P52暗适应主要是棒体细胞的功能3）电影的原理就是利用人们的正后像，使快速呈现的一组断续的图像被看成了连续的动景。4）拮抗原理又称四色说，既能解释颜色对比现象，也能解释颜色互补现象。《心理学》重点三、听觉纯音：由正弦波得到的声音叫纯音。1、基本的听觉现象1）声音的三个属性：音强、音高、音色音强：指声音的大小，由声波的物理特性振幅，即振动的大小所决定。音强的单位是分贝。音高：指声音的高低，由声波的频率，即每秒振动次数决定。音色：是人能够区分发自不同声源的同一个音高的主要依据。2）声音的混合与掩蔽：P57《心理学》重点2、听觉的机制听觉理论——位置学说；频率匹配学说P58-59四、知觉——感觉的整合1、知觉的一般概念P602、知觉的特性：P61整体性、选择性、理解性、恒常性3、几种复杂的知觉及其机制P661）深度知觉：距离知觉2）运动知觉：P683）时间知觉：影响因素P71《心理学》重点五、社会知觉1、社会知觉的一般概念个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。社会知觉的独特性P722、社会认知的过程P731）过程：信息的搜集和选择过程；整合信息过程2）整合过程中的几种效应：P74首因效应和近因效应；晕轮效应；社会刻板效应《心理学》重点第三章感觉与知觉复习题：一、名词解释：感觉P42、感觉阈限（绝对/差别）P45-46、视觉适应P50、明适应P52、暗适应P53、知觉P60、社会知觉P72二、简答：1）形成知觉整体性的主要规律有哪些？P622）利用深度知觉的知识说明立体电影的成像原理。P663）影响时间知觉的因素有哪些？P714）简述社会知觉的独特性。P72三、论述题：1）说明听觉理论P57-592）说明社会认知的过程P73-77《心理学》重点第四章记忆与学习：一、记忆概述P791、记忆：在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。2、记忆的基本过程：编码——保持——提取P803、记忆的类型：陈述性记忆和程序性记忆；情景记忆和语义记忆二、记忆系统P831、感觉记忆：储存形式---视象和声象2、短时记忆：储存的是正在使用的信息,一般只保持20-30秒。3、长时记忆：在头脑中保持很长时间的记忆。特点：容量大、时间长图式是一种心理网络结构，它表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。《心理学》重点三、遗忘P921、遗忘的进程与遗忘曲线1）根据再学习方法，艾宾浩斯绘制了不同时间间隔的记忆节省图，通称之为保持曲线或遗忘曲线。2）遗忘的过程是先信息迅速减少，后遗忘速度逐渐变慢2、遗忘的原因及其影响因素1）消退理论和干扰理论（前摄与倒摄）P942）情境依存性记忆：P953、有意遗忘的作用P964、提高记忆能力的方法：地点法；韵律法；记笔记P96-97《心理学》重点四、学习1、定义：P98学习首先是一种适应活动，是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的。通