《思想道德修养与法律基础》课程规划

1《思想道德修养与法律基础》课程规划一、基本信息课程名称：思想道德修养与法律基础学时：36课程类型：新授学分：2所属院部：思想政治课教学部授课对象：全院新生先修课程：后续课程：毛泽东思想与社会主义理论体系概论制定时间：2014年9月5日批准人：刘刚课程团队负责人及成员：李瑶、郭玉娟二、课程的地位、作用及内容框架《思想道德修养与法律基础》课程是大学本专科一年级学生的公共必修课，课程遵循大学生处于思想道德形成关键期的特点，综合运用马克思主义理论及其他多学科知识，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为重点，树立学生的法制观念，丰富、提高自身的道德精神境界，解决大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德、法律、心理等问题，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人服务。第一部分：思想教育。包括理想信念教育、爱国主义教育和人生价值教育，主要提供总的思想基础和理论前提。通过这些内容的学习，使学生形成一个以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以正确的人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系。结合职业理想，重点解决高职学生成长成才的历史定位和时代方向问题，使高职学生初步具备一定的学习和职业生涯规划设计能力，培养其为实现职业理想而具有的坚忍不拔的信念，并在职业生涯中无私奉献、积极进取，努力创造有价值的人生。第二部分：道德教育。包括社会主义道德的基本理论和价值导向，社会公共生活、职业生活和家庭生活中的道德规范，以及加强道德修养的方法。通过对这些知识的学习，对当代大学生进行道德观教育，使其在社会公共生活、职业生活和家庭生活中自觉遵守道德规范，加强道德修养，养成良好的道德行为习惯。重点结合学生的职业定位，培养高职生的职业道德素质，提升职业实践中德行规范的意识和能力，为其在职业生涯中成为一名合格的从业人员打下基础。第三部分：法制教育。包括社会主义法律在在社会生活领域中的具体规定，法理、宪法和其他部门法，旨在帮助高职学生知法，用法，守法，护法，提升其法律意识，培养法治“社会人、职业人”的基本素质，初步学会并运用相关法律知识分析和解决职业生活领域的现实法律问题的能力，提升学生的职业法律素质。三、授课对象的基本情况分析本课程面对入学新生，培养学生独立生活和自助学习的能力，培养面向服务、经营、管理一线高素质技能型人才，配合专业教育，着重解决培养高职学生良好的职业素质问题。四、课程整体预设能力目标《思想道德修养与法律基础》课程是学校各专业的公共基础课，课程的教学目标是提高大学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，具备良好的职业素养和较强的职业能力。大学生朝气蓬勃，富于创新，批判性思维强烈。要真正使教学成为学生所喜欢的活动，必须结合大学生学习活动的特点和他们内在的需求来设计教学内容、教学方法。因此，我们采取了“专题教学式”理论讲授和小组研讨的“合作式”教学模式，充分调动大学生学习和研讨的热情，变“灌输”为“主动热情地参与教学”。让大学生在愉快和富有成就感的氛围中得到提升。五、项目（或任务）设计（注：在项目名称栏，若某一单元或部分内容甚至某一门课实在找不出具体项目或任务，可暂用传2统单元方式描述，如“绪论”、“电子商务概述”等。）序号项目（或任务或单元）名称项目（或任务或单元）方案描述预设能力目标教学资源学习成果学时实施要点（教学方法/教学手段）1专题一我的大学了解大学生活的特点，努力适应大学生活；理解本门课程的性质与意义；了解自己学校的历史和特色，了解自己所学专业的性质和前景，热爱大学生活，对本专业的学习有信心。具有独立生活意识，基本树立自主、全面、创新、终身学习的理念案例、视频能制定出自己的大学目标和计划，制定出自己的成才目标和成才计划2讲授讨论2专题二致我们的理想了解理想信念的含义、特征和意义，理解社会主义共同理想和共产主义远大理想的内容，掌握树立远大理想的意义，努力树立远大理想；正确处理好理想与现实的关系；能结合自身成长经历和当前社会发展实际，思考大学生角色定位。播放励志歌曲《隐形的翅膀》、《最初的梦想》等能树立远大的个人理想，能区分个人理想和社会理想案例、视频胸怀大志，树立马克思主义的科学信仰和中国特色社会主义共同理想，4讲授讨论3专题三祖国，我想对您说…了解爱国主义的时代价值、爱国主义的优良传统和爱国主义在新时期的基本要求；正面案例：爱国人士事迹；2008年奥运圣火传递的案例；反面案例：反日情绪高涨引起的“打砸日本车事件”，号召理性爱国。能够继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统，弘扬新时期的民族精神案例、视频能够从自身做起，提高自身的素质和修养，做忠诚的爱国者。4讲授讨论3序号项目（或任务或单元）名称项目（或任务或单元）方案描述预设能力目标教学资源学习成果学时实施要点（教学方法/教学手段）4专题四：“我和电影有个约会”了解人生观与世界观的含义；了解正确的人生态度对人生的意义、人生价值的含义、标准和评价；如何协调自我身心、个人与他人、个人与社会、人与自然的关系；观看电影《阿甘正传》，讨论由电影带来的关于人生观、世界观、价值观的思考；使学生确立进取的人生态度，正确认识人生价值的标准，投入积极的人生实践，创造有价值的人生能按照人的本质的要求，做到自觉承担社会责任，能够正确评判自己和他人的人生活动是否有价值案例、视频学生作业：主题PPT介绍带给自己感动的一部电影，以及从电影中得到的启示。4讲授讨论5专题五：“丑陋的中国人？”台湾著名作家柏杨具有争议的作品《丑陋的中国人》，以恨铁不成钢的角度，批判了中国人的种种陋习；阅读作品并结合当前社会上很多不文明的现象，引导大学生了解公共生活的含义和特点、社会公德的主要内容、诚信的重要性等；引导大学生在实践中弘扬社会主义道德，努力提高道德修养的自觉性；能够强化公德意识，养成良好的行为习惯。能掌握道德的起源、定义、本质、功能和作用，主动在实践中践行公民基本规范案例、视频自觉地弘扬优良道德传统，能自觉地在实践中加强道德修养，能经常反省并剖析自己4讲授讨论46专题六“相信奋斗的力量播放新东方教育集团总裁俞敏洪的励志演讲《相信奋斗的力量》；目标的达成、理想的实现都需要个人的艰苦奋斗，无论在学习中、生活中、以及将来的工作中，都要有奋斗的精神，相信奋斗的力量。让同学们坚信，奋斗是一种积极进取的人生态度。能判断哪些生活方式是符合奋斗方向的案例、视频讲述自己曾经奋斗过得故事，已经将来的奋斗目标。2讲授讨论7专题七团队与个组织学生共同参与团队建设情景游戏“荒海逃生”；通过小组成员合作、共处、研讨、交流，提高大学生与人和谐相处的能力；增加团队合作的意识。能按照职业生活中团队合作调整自己的行为小组游戏、讨论认识团队合作的重要性，自己在将来工作中如何融入团队。2讲授讨论8专题八爱工作爱生活增强职业道德职业素养的意识；树立正确的恋爱观；调整好学业与爱情的关系。能正确认识大学生将面对的职业素质的要求，处理好学业与爱情的关系。案例、视频制作小组作业PPT：“因为爱情”4讲授讨论9专题九法在我身了解社会主义法律体系的构成、法治的含义、建设法治国家的主要任务、权利与义务的关系；初步领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，加强社会主义法律修养。运用身边生动案例剖析法律现象，说明法律问题。掌握公民的基本权利和义务，增强法律意识，学会用法律思维的方式认识法律问题。能提高学生的法律意识，能通过分析相关法律案例，提高分析解决问题的能力案例、视频能自觉运用法律，保护自身合法权益，能正确的判断罪与非罪。4讲授讨论5六、授课进程设计（注：在项目名称栏，若某一单元或部分内容甚至某一门课实在找不出具体项目或任务，可暂用传统单元方式描述，如“绪论”、“电子商务概述”等。）本学期，《思想道德修养与法律基础》本门课程有幸成为学院首批信息化试点课程之一，本学习教学将采用最先进的混合式教学模式进行改革和尝试，因此在授课设计上也有所突破，在此使用新的模式并结合混合式教学与专题化教学的优势，课程设计如下：专题一：我的大学学习目标学习内容学习活动评估目标的方法学习支持资源准备掌握课程学习方法网络教学平台操作方法线下活动：教师自我介绍，与学生共同完成班学生分组（5min）每组十人左右线上活动：教师联网演示平台操作方法、学生上线熟悉平台操作方法，查看课程基本信息（10min）以学生是否掌握操作方法为评估目标，采用线下调查的方法。教师问：是否有不会操作的同学，现场指导线下学生自己操作第二节课再询问平台操作的情况多媒体教室教师信息课程介绍平台指导学生分组适应大学与高中的变化引导学生理解大学学习、生活与高中的变化线上活动：进入“我的大学”讨论区，教师在答疑讨论中问候学生并引出话题，组织学生分组开展线上讨论（10min）线下活动：推荐2个小组对本小组讨论的结论进行总结演讲（5min）线上评价：根据话题讨论内容、质量及回复数评价线下评价：根据小组总结的内容质量评价多媒体教室讨论话题：入学、军训、生活、学习的自我体验认识学生所读的大学教师总结讨论结果，以讨论结果为导向，讲线下活动：教师介绍本校历史与特色、大学的特别生活、校园生活的丰富多彩（10min）线上活动：学生自学学校“校情校史”，查看线下评价：请同学结合开学二至三周的具体情况，简单谈论对大学的认识，和自己理想的多媒体教室校情校史影像资料校园生活6述大学生活的特别学校图像影像资料（5min）大学是否一样，差别在哪里？（5min）学校特色学会规划自己的人生教师挑选优秀毕业生的真实案例，鼓励学生规划大学生活线下活动：教师讲述本校优秀毕业生的真实案例，提升个人思想道德修养，鼓励学生对自己大学生活进行规划（15min）线上活动：丰富的优秀毕业生真实案例资源（5min）线上评价：在“我的规划”栏目提交与课堂讨论相关的“大学阶段我想完成的十件事”计划书（20min）线下评价：如何通过自己的努力，缩小这种差距。多媒体教室本校案例其他案例作业题目相关课件电子讲稿网站资源专题二：致我们的理想学习目标学习内容学习活动评估目标的方法学习支持资源准备回顾大学阶段学生规划点评“我的规划”中学生提交的计划书讨论平台使用问题线下活动：教师点评优秀计划书；讨论平台使用问题，教师机演示操作问题线上活动：通过“个人展示”栏目，学生提前查看教师优选出来的优秀计划书线下评价：师生互动，根据学生反馈线上评价：“个人展示”栏目内容的浏览统计信息多媒体教室平台手册优秀作业了解理想、信念、目标、信仰等概念联系上次作业，谈谈自己的理想，借助马克思线下活动：利用马克思在“千年思想家”评选高居前位导入课程，引出理想概念线下评价：教师观察，提问，学生反馈线上评价：“导入案例”等栏目多媒体教室教学课件导入案例名词列表7的案例，总结理想的含义与特征线上活动：提前阅读导入案例，查看理想、信念、目标、信仰、空想、幻想等关键词的含义，学生提前完成自学学生浏览统计信息(理想信念目标信仰)理解理想与信仰含义、特征；理想与空想、与幻想的关系；掌握理想的类型教师讲授理想、信仰的含义与特征；理想与空想、与幻想的关系；理想的类型线下活动：教师讲授线上活动：提前自学线下评价：师生互动线上评价：“概念区分”栏目、“拓展资源”电子讲稿学生浏览统计信息多媒体教室概念区分电子讲稿理解理想信念在成才中的意义教师通过案例讲解理想信念在成才中的意义线下活动：教师讲授课程案例，引出理想信念在承载中的意义线上活动：学生提前阅读教师提供的案例线下评价：师生互动线上评价：联系上次作业和本节课讲授的内容，谈谈自己的理想。多媒体教室案例列表：少女陈果英雄警察把握当前大学生理想信念存在的问题教师通过案例讲解大学生理想信念存在的问题线下活动：教师讲授课程案例，总结大学生理想信念存在的问题线上活动：学生提前阅读教师提供的案例线下评价：请学生对案例分析，从而发现问题线上评价：话题讨论，谈谈你遇到的问题？多媒体教室物理学家讨论话题情感教育：引导大学生做什么情感教育，教师通过真实故事和线下活动：教师播放励