《我长大了》教学设计

《我长大了》教学设计教学目标：⑴通过看照片、衣服等物品使学生知道自己会渐渐长大。⑵帮助学生了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养学生积极的学会自我长大意识。教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，对未来有美好的愿望并有为此而努力的决心。教学重点：明白想要长大就得自己不会做的学着做，不敢做的勇敢做。课前准备：幼儿照片和现在的照片、小衣服活动过程：一、直接导入：伴随着一声哇哇的啼哭声，我们班的小朋友来到了爸爸妈妈的身边，从拉着爸爸妈妈的手上幼儿园到自己能背着书包上学校，这说明我们同学怎么样了？生互动师板书：我长大了二、合作探究师：是呀，时间一天天过去我们也一天天长大。xx你长大了吗？生互动师：你在哪里看出你和小时候不一样了？同桌先相互说一说。生互动师：同学们不仅身体长高了，手变大了，大脚丫再也穿不进我们的小鞋子了....我们还可以在哪里看出我们长大了?(师适时提示学习、生活独立)生互动师：你们不是吹牛吧？生互动师：我不信，那我可要考考你们。整理书包比赛（规则：先按老师说的顺序拿出相应的课本和文具，然后再规定的时间在有序放进书包里。）师：同学们做的非常好，可是也有一些同学还在慢慢长大，你们可要加油了！师：不仅你们长大了，连下面两位小朋友都长大了。不信你看（播放课件）音频一：（我叫可可，别看我是一年级的小朋友，我会的可多了，我会自己洗脸；自己削铅笔；我还会自己剪指甲呢！你瞧我是不是长大了！）师：可可会自己剪指甲、削铅笔、洗脸，你会自己干什么?生互动师：长大呀，是要不会做的学着做，不敢做的勇敢学，你听听李明长大的故事。播放音频二（我叫李明，是一年级2班的学生。你看我会自己整理自己的东西，可在这之前呀，我洗的手绢都不干净，可是我要学会长大，所以多学几次，不要怕失败，你看现在我的手绢是不是洗的很干净？）师：同学们你们说干不干净？生互动师：所以，我们想要长大就得自己不会做的学着做，不敢做的勇敢做！衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，长大的孩子能自理。三、拓展延伸师：我们的长大包含爸爸妈妈疼爱的照顾，我们的长大是好朋友一次次的提醒；我们的长大是老师一声声严厉的爱护。同学们我们长大了，在遇到以下情况你会怎样处理？1、妈妈生病了，心情不好，你会怎样照顾疼爱你的妈妈？2、同学没带铅笔不能写字，着急的哭了。生思考互动师：听着同学们一句句长大的诉说，我真的很感动，想对你们说，谢谢你们的长大，因为你们长大了，爸爸妈妈才会开心的笑了，因为你们长大了，我们之间的友谊才会更深了，因为你们的长大，老师才觉得教育的幸福。师：我们的长大离不开爸爸妈妈、老师、同学的照顾，在我们长大的日子里，请你写出后者画出你的祝福卡，送给陪你长大的人。（音乐)生展作品介绍师：我相信他们收到你的贺卡会很开心，也祝同学们在今后的生活中幸福的越长越大！