搜索
《批评与自我批评》德育课教学案例崔福秀辉县市城北中学《批评与自我批评》德育课教学案例活动背景学生以前有毛病或犯了错误总是老师或家长对其教育，学生虽有改错现象，但往往不能持之以恒，仍然小毛病不断，因为在他们看来，老师或家长是长辈，受到他们的批评很正常，不会丢什么面子，以至往往屡教不改，甚是头疼。同学之间相互了解，如果在同学之间开展批评与自我批评，一是对所有同学起到防患于未然，未雨绸缪的作用。其次是能够使所有同学学会自我反思，自我总结，不断追求自我完善。关键是对屡教不改的同学能够起到意想不到的作用，同学之间很看重面子，如果被同学所批，必然能触之心扉，从而使之彻底改正缺点或不良行为。因此很有必要在学生中开展批评与自我批评活动。活动目的针对班上个别学生自觉性差，违纪现象较多,不求上进等现象，根据同龄人相互看重这一心理现象，通过批评与自我批评、小品、做贺卡……激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会批评与自我批评重要性。活动准备1、多媒体课件。2、歌曲《爱的奉献》、《团结就是力量》。3、贺卡、小品道具、有关批评与自我批评的格言。活动过程一、创设情境，引入主题。1常言道：金无足赤，人无完人。一个人有缺点毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医，以至小病拖成大病，甚至病入药荒，无可救药。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们都知道，只有经常开展批评与自我批评，才能不断提高自己，完善自我。善意地，实事求是地指出别人的缺点和错误，是关心和帮助别人的善举。虚心地，自觉地接受别人的批评，展示的是自己宽广的胸怀和知错就改的勇气，得到的也将是自己的进步和同学们的信任。七·7德育活动课“批评与自我批评”现在开始。二、批评与自我批评1、班长率先发言，抛砖引玉。反思自己，点评别人。2、被批评同学坦诚认错，完善自我。3、欣赏小品，揭发暴露不良现象。4、针对小品所讽刺现象，分组讨论，畅所欲言。三、升华感悟，1、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们都知道，只有经常开展批评与自我批评，才能不断提高自己，完善自我。善意地，实事求是地指出别人的缺点和错误，是关心和帮助别人的善举。虚心地，自觉地接受别人的批评，展示的是自己宽广的胸怀和知错就改的勇气，得到的也将是自己的进步和同学们的信任。2、交流沟通，坦诚相见，送朋友铮铮谏言四、班主任作总结性发言，画龙点睛。1、同学们的发言情真意切，令人感动，作为班主任，我强调两点：一是我么这次活动是为了反思我们的缺点和不足之处，不是造矛盾，而是为了更团结，特别是被受到批评的同学，更应该认真反思，应该感谢批评的同学，正是他们让你知道了缺点，并监督你改正错误，让你防患于未然。其次，我希望每一个同学切实改正缺点和自己的不足之处，而不是纸上谈兵，只有用行动代替心动，才能真正完善自己。我们七·7班才能成为一个更团结，更和谐的班集体。2、唱《团结就是力量》，在歌声中结束德育活动教学反思本堂课的设计围绕学生的生活实际进行活动。通过班级内真实事例的分析、讨论，使学生明白了同学有了矛盾应该互相理解、宽容。欲责人，先责己。对自己常反思。对朋友坦诚相见。小品的演绎，通过学生参与，调动了班级活动的气氛。让学生讨论应该怎么解决，融入了生活中，使学生对真，善，美有了进一步的认识。课的最后环节是通过相互交流和沟通。对好朋友说说真心话。或用卡片表达对朋友的真情。在实际操作过程中，学生都参与了制作，并且送到了好朋友们的手中，增进了朋友之间的友谊。整个活动过程中，有一部分学生没有积极地投入进去，教师作为整个过程的总导演，应注意到让全班同学都参与其中，这样才能达到活动的真正目的。