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《找次品》教学设计说明《找次品》是人教版小学五年级下册数学广角中的教学内容，这节课的教学内容包括两个例题。例1要求学生设法在5瓶木糖醇中找出质量较轻的1瓶；为配合例1的教学，教材呈现了这样一幅主题图：三个小朋友根据提出的问题，有各自想出的办法，这些办法中有的不可行，有的可行，有的具体介绍了操作过程，但是对可能出现的情况考虑不全面。例2要求在学生初步掌握找次品的方法后，探索从9个零件中找出1个次品的最优方法。本节课主要通过学生开展观察、猜测、实验、推理等活动，体会找次品策略的多样性及运用优化的方法找到解决这类问题的最优方法，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。为完成教学任务，达成教学目标，设计了以下几个环节教学环节：一、师生交流，创设情景二、观察主题图，思考解决问题的可行策略。为便于学生观察，我特意将主题图配上录音，进行动态呈现。学生观察主题图时，我从以下三方面进行引导，挖掘主题图内涵，从而正确把握教学目标。第一方面挖掘主题图直接意义：向学生提问：“从图中你获得那些信息？”引导学生仔细观察主题图内容。第二方面挖掘主题图的思考意义：引导学生对图中几位小朋友的想法进行评价，向学生提问：“对他们的想法你作何评价？，学生根据自己的经验做出判断。第三方面挖掘主题图的扩展意义：引导学生大胆发表与之不同的想法，向学生提问：“又还有与他们不同的方法吗？鼓励学生求新，教会孩子全面假设、全面思考。三、组织学生小组合作实验，探索找次品的方法。四、引导学生观察、总结出找次品的最优方法。五、总结延伸。鼓励学生课后继续研究，将兴趣延续到课后。