《数一数》教材解析

《数一数》教材解析教学时，可以先出示整幅场景图，让学生说说从图中能看到些什么，指一指看到的物体或人分别在哪里。然后要求他们进一步说清楚相关物体或人的数量，并通过及时评点，指导他们一类一类有条理地数。交流数的结果时，要帮助学生使用正确的单位名称，包括1个滑梯（或一头大象）、2个秋千、3匹木马、4架飞机、5只蝴蝶、6只小鸟、7朵花、8棵大树、9个气球、10个小朋友。在此基础上，可要求学生按照数量的多少从小到大在图里重新数一数。对于有困难的学生要给予适当的帮助和指导。学生自由数数后，引导他们观察下面的小图。明白小图里的物体和人就是儿童乐园里面的，而小图下面圆点个数与小图里面物体的数量是对应的。然后对照小图里的物体或圆点数，到上面的场景图中找一找，数一数。在此基础上，相机让学生补画所缺的圆点，或说说空白小图里画的应该是什么，分别有多少个。教学时可以根据学生的实际情况调整问题的难度。如学生对场景图、小图、圆点三者之间的关系掌握较好，可以鼓励学生在前三幅小图的基础上接着往下猜，然后逐一验证，以增加活动的挑战性和趣味性。如学生不容易发现上述三者之间的关系，则要耐心引导，让他们再数一数小图里的物体，想一想该画几个圆点来表示数出的结果；或数一数给出的圆点的个数，找一找场景图中哪种物体（或人）的数量与圆点数是一致的。在此基础上，再按小图的排列顺序完整地说一说，以明确其中的规律。