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第6课《春秋战国的纷争》教学目标：1、知识与能力使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼑新，才能富国强兵。通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。2、过程与方法让学生观察分析争霸战争这种历史现象，比较齐桓公、晋文公和越王勾践确立霸主地位的过程，总结历史经验教训，分析争霸战争对中国的深远影响。3、情感态度价值观使学生认识到人才的重要性，兴人是兴国的关键，做人做事要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力才能成功，培养他们努力提高自身素质的意识。教学流程：导入新课：多媒体播放《烽火戏诸侯》的相关视频，提出问题：思考：问题一：诸侯与天子之间这样说明了什么？烽火戏诸侯之后政局发生了什么样的变化？教师总结：此后周天子的权威一落千丈，出现了诸侯纷争的局面，不久西周灭亡，东周建立。问题二：你知道东周是如何建立的吗？分那两个阶段呢？他们的名称是怎么得来的？教师：春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成的大变革时期。在这一时期，社会各个方面都出现急剧的变化，被称为大变革时代，今天我们就一起学习一下春秋战国时期的巨变之一------春秋战国的纷争。课件展示课题：第6课春秋战国的纷争讲授新课：第一篇春秋五霸-------问鼎中原，谁主沉浮合作探究探究历史背景（学生结合多媒体的材料阅读教材）：思考：问题一，春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？问题二，为什么诸侯不在听从周天子的命令？问题三，诸侯进行战争的目的何在？问题四，当时有哪些霸主？教师：多媒体展示材料，帮助学生理解春秋争霸出现的原因。材料一：过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上有最高地位，平王东迁后，“政令征战自诸侯出”霸主实际上取得政治上的最高地位。材料二：“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微。”学生：分组讨论，找出答案。过渡：那谁是春秋时代的第一个霸主呢？多媒体出示图片和材料：材料：齐襄公死后，一时间齐国无君，一片混乱。小白和哥哥公子纠争夺国君之位，管仲是纠的大臣，为阻止小白即位，曾一箭射中小白带钩。小白假装倒地而死，公子纠过了六天才回国，这时小白已兼程赶回齐国继位，成为齐桓公。管仲被囚禁。桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说：“如果君上想成就天下霸业，那么非管仲不可。管仲到哪个国家，那个国家就能强盛，不可以失去失去他。”桓公听从他的建议，任用管仲为相。教师：通过教材和以上材料的分析了解，思考一下问题：（1）你认为齐桓公成为春秋第一霸主的条件有哪些？（2）他称霸的根本原因是什么？（3）方式是什么？学生讨论回答后，教师总结答案。教师：自然条件有优越；根本原因是管仲改革；方式是会盟。教师过渡：齐桓公以后，参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决，先后持续百余年，是春秋时代最壮观的景象。多媒体：展示有关晋楚争霸的故事-----退避三舍。同时提出设问：1、这两国争霸的情况怎样？哪位同学能说说看?2、奠定晋文公成为霸主的战役是什么？（即晋文公称霸的手段）3、晋文公取得战争的胜利，有哪些原因呢（即称霸的条件）？4、想一想春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？今天有哪些历史启迪？教师：晋楚争霸，持续了百余年。后来，楚庄王打败了晋国成为新的霸主，同时也是春秋争霸的第三位霸主。过渡：除了中原各国的争霸，还有南方的哪些国家也加入了争霸战争？学生通过阅读教材，找出春秋时的最后两位霸主（吴王阖闾和越王勾践）。多媒体出示图片和材料：思考：材料和图片说的都是一个人，他就是春秋时的第五位霸主，就是刚才同学们回答的越王勾践，那图片中的故事有哪位同学知道，讲给大家听一听。教师：春秋争霸战争的影响巨大，它在中国历史中起了什么作用呢？（提示：从积极和消极两方面进行分析讨论。）教师过渡：春秋时期的两百多年间，诸候们打了四百多场大战。到春秋末期，诸侯国的数量减少，从初期的一百多个诸候国锐减到二十几个了。到战国时期主要只有七雄，被称为战国七雄。第二篇战国七雄------合纵连横，虎踞鲸吞思考：战国七雄是那七个国家？（学生带着问题阅读教材）教师总结：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间“。多媒体展示：教师：战国七雄如何形成？对比春秋形势图和战国形势图，你能发现什么吗？教师：战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分了晋国。稍后齐国田氏取代姜氏国君，建立田氏齐国，号称田氏代齐，这样战国七雄形成了。战国时期，各国纷纷改革，富强的国家发动战争，因而战争更加频繁，出现了许多著名的战役。思考：战国时期著名的战役有哪些？多媒体展示其中的战役：思考：图片展示的是哪场战争？那你知道这场战争有哪些成语故事吗？教师：春秋战国时期是中国的一个混乱的时期，随着秦国的不断强大，最终中国长期分裂的局面结束了。第三篇春秋战国-----裂变时代，分久必合教师：在战国时期的战役中，长平之战在这些战争中具有决定性的作用，这次战役的目的是为了兼并对方，消灭对方，进而统一中国。长平之战就预示了这样一个发展的趋势：中国即将统一。从而也体现了天下大势，分久必合。教师总结：出示历史歌谣，小节本课。春秋诸侯齐首霸，尊王攘夷管助他，晋楚争霸在中原，此时旧制如碎瓦。战国七雄并立打，桂棱马棱留史话。长平战后秦无敌，秦扫六合统天下。板书设计：测验题目：1、“对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于成就了春秋五霸之首的伟业。”材料中的这位历史人物应是（A）A．齐桓公B．晋文公C．宋襄公D．楚庄王2、战国末期，使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是（D）A．城濮之战B．桂陵之战C．马陵之战D．长平之战3、春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。春秋霸王串联起了整个春秋时代，他们见证了这数百年的兴衰荣辱。公元前7世纪后期，通过城濮大战，成为中原霸主的是（B）A．齐桓公B．晋文公C．宋襄公D．楚庄王第6课春秋战国的纷争第一篇春秋五霸-------问鼎中原，谁主沉浮——八国联军侵华的原因第二篇战国七雄------合纵连横，虎踞鲸吞——八国联军侵华的过程第三篇春秋战国-----裂变时代，分久必合