《杨修之死》限时训练

18《杨修之死》限时训练原备单位：大武二中重备人：周红岩一、基础知识1.给下列加点的字注音。4分庖．官（）食讫．（）佯．惊（）伺．查（）谮．害（）诈．败（）麾．军（）绰．刀（）2.对下面各组句中加点词语的含义理解正确的一项是（）2分①以今夜号令．．，便知魏王不日将退兵归也/将首级号令．．于辕门外②欲要进．兵/适庖官进．鸡汤③故．先收拾行装/操问其故．④欲立．植为世子/立．斩之A.①相同，②③④不相同B.①②相同，③④不相同C.①②③相同，④不相同D.①②③④都不相同3.解释下列加点的词语。3分⑴适．庖官进鸡汤⑵数．犯曹操之忌⑶人皆不晓．其意⑷丕如．其言⑸植然．其言⑹但．操有问，植即依条答之4.下列加点字的意思和用法完全相同的一项是（）2分A.喝刀斧手推出斩之．今乃借惑乱军心之罪杀之．。B以．今夜号令以．大簏载绢入C.急回帐召惇问其．故人皆不晓其．意D.操方．麾军回战马超方．忆杨修之言5.对下面句子的意思理解错误的一项是（）2分A.当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。——当天晚上曹操心烦意乱，睡不踏实，于是手里提了一把钢斧，围绕着营寨，暗暗地巡逻。B.（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”——曹操吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”C.随将修尸收回厚葬，就令班师。——随即将杨修的尸体收回进行厚葬，并且下令回朝。D.丞相非在梦中，君乃在梦中耳！——丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！6.仿照示例，写出含有加点字及意义的成语。2分例：修以鸡肋之意对对答如流⑴公真知魏王肺腑也（）⑵急回帐召惇问其故（）⑶杨修为人恃才放旷（）⑷在此无益，不如早归（）二、能力提升1.填空。3分《杨修之死》作者________，________（时代）小说家。本文节选自《_________》，这部小说是我国第一部________________，描写了________时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。2.关于杨修之死的原因，你认为最恰当、最准确的一项是（）2分A.杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。B.曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。C.杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。D.杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。3.叙事的方式有：A.顺叙B.倒叙C.插叙D.补叙本文属于哪一种？（）1分4.本课的主要意图是（）2分A.表现杨修的聪明才智B.表现曹操难容贤良，滥杀无辜C.表现曹操借除杨修以消除隐患D.表现封建统治集团内部争权夺利的斗争5.你认为曹操具有怎样的性格特征?2分____________________________________三、课内阅读操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质曰：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。1.用一句话概括文章所叙的三件事。3分________________________________________________________________________2.用文中一句话说明曹植与杨修意气相投的原因和亲密程度。1分____________________________________3.曹操已有“杀修之心”的原因是什么？2分____________________________________4.文段的三件事情的排列顺序是怎样的？1分____________________________________5.从“今乃借惑乱军心之罪杀之”中的“借”字可以看出作者怎样的情感？2分____________________________________6.你能从积极的角度为杨修想出一条避免杀身之祸的计策吗？2分____________________________________四、拓展阅读（一）不过杨修又当别论，他介入宫廷的最高层次的权力分配的斗争旋涡中去了，这才是杨修真正的杀身之祸。他实际是那种不聪明的聪明人，错误地估计了形势。他认为曹操爱才，有可能传位于三子曹植，他就成为植党。曹植有才，他也有才，惺惺相惜，亲密得以至曹植一天不见他，连饭都吃不香。其实，对中国的统治者来说，每当接触到实际的继承人问题时，所谓的“才”，决不是首先考虑的条件，如何保持这个政权，才是第一位的选择标准。“才”包括才干、才能、才智、才气……作为封建社会的一国之君来说，无才，国家机器照常运转，而有才，则必须施展，而施展，好和坏就各有百分之五十的可能。杨修太看重“才”，曹操当然不是不看重“才”，但一涉及到江山大业，大文学家曹操就得让位于大政治家曹操，他必须得把王位传给曹丕，这就是必然的选择。当曹操征求贾诩意见时，这位谋士提醒他袁本初废长立的的教训时，杨修的头，从那一刻起，就不在他的脖子上了。──摘自《聪明反被聪明误》1.用一句话概括本文的主要内容。2分____________________________________2.杨修依附曹植的原因是什么？2分____________________________________3.本文主要的表达方式是：。1分4.谈一谈你对文中画线句的理解。2分___________________________________(二)魏武尝过曹娥碑下，杨修于碑背见题作“黄绢幼妇，外孙彘臼”八字。魏武谓修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为‘绝’；幼妇，少女也，于字为‘妙’；外孙，女子也，于字为‘好’；彘臼，受辛也，于字为‘辞’。所谓‘绝妙好辞’也。魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”1.这是《世说新语》中关于杨修的一则故事，文中表现了杨修的什么特点？2分_____________________________________2.文中的“魏武”指谁？表现了他什么品格？2分_____________________________________3.根据你的认识，谈谈应如何对待人才。3分_____________________________________【参考答案】18杨修之死一、1.páoqìyánɡsìzènzhàhuīchāo2.D（①中的第一个“号令”是指军队中的命令，第二个是指处刑后示众。②中的第一个“进”是指军队向前移动，第二个是指从外面到里面。③中的第一个“故”是“因此”的意思，第二个是“原因”的意思。④中的第一个“立”是指确定继承地位，第二个是指马上。）3.⑴恰逢；⑵屡次；⑶明白；⑷按照；⑸认为……是对的；⑹只要；立即。4.A（代词，都指代杨修。B项：凭借/用。C项：其中的/他的。D项：正/才。）5.B（“佯”为“吃惊”的意思。）6.例：⑴知己知彼；⑵无缘无故；⑶恃才傲物；⑷归心似箭。二、1.罗贯中，元末明初，《三国演义》，长篇章回体小说，三国2.D3.C4.D5.虚伪而奸诈。三、1.杨修介入到曹植与曹丕的继承权斗争的旋涡中去了（或杨修被杀的根本原因）。2.操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，经夜不息。3.修又尝为曹植作答教十余条。4.以曹操厌恶杨修的情绪逐步升级为顺序。5.同情杨修，不满曹操的奸诈。6.略四、（一）1.杨修之死的必然原因。2.杨修认为曹操爱才，有可能传位于三子曹植。3.议论4.在写诗作赋时，曹操是个大文学家；在处理国事时曹操是个大政治家。（二）1.表现了杨修见多识广，聪颖过人。2.指曹操；表现了他既能够承认自己才能不及别人，同时又非常嫉妒的意思（开放性题目）。3.对于人才，应该人尽其能，人尽其才，给他们施展才能的空间，让他们充分发挥自己的才干。