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2016—2017学年第二学期一年级语文期末试卷分析一、试卷来源及试卷评价本次试卷是新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团出题。按照字、词、句的顺序安排试题，面广量大，题型灵活多样，难度较低。试卷难度比例为8:1:1。本次试卷比较符合学生实际，能考察出学生的学习情况。二、考试质量情况本年级参加考试学生人数共200人，平均分89.8分。优秀率84%，及格率85％。从卷面上看，学生总体做的还是不错的，但是也能看出一些问题。下表是各班及年级质量分析：班级教师实考100-8584-7069-6059-0最高最低平均优率良率优良率合格及格人数分分分率率1班夏可扎提3732411007691.4586%11%97%3%100%2班袁琪373331996789.989%8%97%3%100%3班毛小梅3529421006590.383%11%94%6%100%4班李建华35322110067.593.391%6%97%3%100%5班沈玉玲3724643993983.0365%11%81%8%8%6班常胜19171110069.590.8289%5%95%5%100%小计200167201031006489.884%9%93.5%5%85%本试卷包括五道大题，第一题连线题；第二题选择题；第三题填空题；第四题阅读短文，回答问题；第五题写话。（一）连线题。1.把能组成词语的两个字连起来。失分人数36人，满分人数164人，得分率82%。失分词语主要是学生把“平常”和“搬家”连错，把“孤单”和“趣事”连错。2.把能搭配的词语连起来。失分人数6人，满分人数194人，得分率97%。本题出现错误的个别学生均为“动词+名词”搭配不对。3.把对应的诗句连起来。失分人数2人，满分人数198人，得分率99%。诗句掌握不扎实造成失分。（二）选择题。4.按照字母表顺序排列正确的一组是（）。失分人数57人，满分人数143人，得分率72%。此题失分率较高，失分原因是学生对于字母表的顺序掌握的不够扎实，教师要求不够严格。5.给正确的字音画“√”。失分人数89人，满分人数111人，得分率56%。失分原因大多是前后鼻音不分，导致判断错误，还有“坡（bopo）”选错。6.照样子，选字填空。失分人数6人，满分人数194人，得分率97%。原因是审题不清，漏选或者是抄错字。7.照样子写词语。失分人数18人，满分人数182人，得分率91%。该生错误是“故事—（）的故事”填写错误。8.元元脸红的原因是（）。失分人数4人，满分人数196人，得分率98%。学生理解出现错误，导致失分。（三）填空题。9.看拼音写字词。失分人数62人，满分人数138人，得分率69%。此题错误率较高，错误较多的有：“小鱼”的“鱼”写成了“雨”，“地点”写成了“低点”。10.照样子，给汉字做加减法。失分人数0人，满分人数200人，得分率100%。11.照样子，看谁写的最漂亮。失分人数0人，满分人数200人，得分率100%。12.词语积累。失分人数103人，满分人数97人，得分率49%。错误比较多的是学生不会写ABB式词语，造成失分。13.照样子写句子。失分人数7人，满分人数193人，得分率97%。造成失分的原因是：学生不会写“吧！”句子。（四）阅读短文，回答问题。14.填空。失分人数24人，满分人数176人，得分率88%。失分原因是审题不清，题目理解不到位。15.连线题。失分人数21人，满分人数179人，得分率90%。失分原因是漏连了“小黄鹂”。16.小猴流泪的原因是（）。失分人数7人，满分人数193人，得分率97%。失分原因是题目理解不到位。17.对题目理解正确的是（）。失分人数9人，满分人数191人，得分率96%。失分原因是题目理解不到位。（五）自由写话。和小伙伴一起玩是不是很快乐？请写下来告诉大家。本题失分人数143人，满分人数57人，满分率29%。失分原因有格式不正确，拼音书写错误，不能完整的表达自己的想法，语言组织欠缺。三、取得明显成效之处及经验。1、学生基础知识比较扎实，生字及词语掌握较好。说明老师们在平时比较注重学生基础知识的练习与巩固。2、学生的习惯养成比较到位，书写比较认真。说明老师们在平时注重培养学生良好的学习习惯的养成。四、存在问题及原因分析。1、个别学生的学习习惯还是不够好，造成成绩不理想。2、个别学生基础知识掌握不够扎实，平时的练习过少。3、学生课外积累过少，课外知识欠缺。4、学生语言表达能力欠缺，造成学生不会写话。五、今后的措施及做法。1．注重良好习惯的培养。从卷面上，我们的学生审题能力、理解能力严重欠缺是导致失分的一个重要原因。这些可能是本学期以来我们过于注重强调汉语拼音，学生的识字能力跟不上而引起的不良后果，应当引起重视。其次，我们的学生独立做题、自我检查的能力亟待提高。独立的作业习惯、细致的检查习惯也是学生一个基本的素质，它将使学生受益终生。2.继续加强学生基础知识的学习，平时的教学中注重学生基础知识的学习，加强练习。平时教学中多听写、多背诵、多积累。3．注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4.重视写话练习。语文的学习就是“听说读写”的融会贯通，最终的目的是让学生学会写。因此，在以后的教学中要加强对学生写话的练习。通过本次考试，也给我今后的教学指明了方向。今后的教学措施及方向：1、在平时的教学中，我们应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。2、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。3、新课程标准重视学生知识的积累。因此，作为教师，不但引导学生在课堂上进行知识积累，而且还应该进行课外积累，来丰富学生的语言。哈图布呼镇中心小学一年级组2017年6月29日