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“两读两写”活动总结冯卯镇中心小学2016.3.8冯卯中心小学“两读、两写”活动总结国民的阅读与写作能力是一个国家“核心竞争力”的重要标志，关系到国家的发展和民族的未来。为提高学生的读写水平，引导学生博览群书，提高自身修养，建设书香校园，自2015年9月初起，我校根据上级教育部门“两读、两写”（诵读、阅读；写字、写作）的文件精神、镇级“两读、两写”的计划、方案等迅速开展学习文件、领会精神的活动并制定了符合我校实际的“两读、两写”方案。一学期以来我校的“两读、两写”活动初见成效，也显现出一些不足，总结起来有以下几点：一、活动宗旨创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展“两读、两写”活动的宗旨。二、保障措施：1.为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，积极组织开展丰富多彩的读写活动，让学生在活动中感受到读和写的快乐，丰富学生的校园文化生活。开展读书征文、主题演讲、诗文朗诵、经典诵读、书法比赛、书画展等活动；创造性地开展各种评比活动，如“书香班级”、“书香年级”、“读书之星”、“未来书法家”等。2.从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责；周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责；间周一节的阅读课为师生同读一本书时间，由语文老师具体指导。3.努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导有条件的学生进行网上阅读。三、深入宣传，营造良好氛围。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。3.根据学校工作计划，我们在全校开展了“两读两写”活动的动员工作。各班召开主题班会、精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实“两读两写”方案的各项活动奠定了坚实的基础。4.各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。四、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用空闲时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。五、活动成果检测：读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班同学会自觉地诵读起来；每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音；间周一节的阅读课上，会看到教室里师生在认真地阅读，“两读两写”活动在我校有了一个良好的开端。为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高；第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级两个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。总之，读中外经典，师生共成长,让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展“两读两写”活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。