S版三年级语文下册

语文S版三年级语文下册第一单元1.春天的小雨嘀嘀嘀（3P）学习目标：1、有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。2、感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。自主预习一、我认真地读了课文，我会拼写这课的生字和词语。rǔzhīyèmàiqiāoyǎnzòu（）（）（）门（）pǐnchángbōzhònghuádiē（）（）（）下来（）倒二、不认识的字我会查字典。“密”，先查部首（），再查（）画，与它同音的字有（），我能给它组词（）。展示互动一、我能给这些字选择正确的读音。（用横线画出来）演奏（zòucòu）乳汁（yǔrǔ）叶脉（mòmài）雨伞（shǎnsǎn）仿佛（fúfó）洒在（sǎshǎ）二、比一比，再组词。颗（）抱（）密（）瀑（）棵（）跑（）蜜（）爆（）汁（）洒（）堆（）喻（）计（）酒（）滩（）愉（）三、我会模仿：例1：凉丝丝（ABB）:例2：淅淅沥沥（AABB）：例3：小雨滴发出各种声音，整个树林仿佛成了一座音乐厅。例4：我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。合作探究一、通过学习课文我知道文中描写春雨声音的词语有，我还知道许多描写春雨声音的词语。我还能写出小雨滴的声音（）雷声（）鸭子的叫声（）汽车的喇叭声（）敲打键盘的声音（）风声（）二、我会填（表示声音的词）。（1）随着（）的下课铃声，同学们陆续走进教室。（2）（）的一声，焰火窜上了天空。（3）半天下来，我的肚子饿得（）直叫。（4）我听见那边传来（）的流水声。三、下面句子是比喻句的请打“√”。１、小沟里的水流动起来，像一条银飘带。（）２、所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它，亲它。（）３、整片树林仿佛成了一座音乐厅。（）４、小雨滴在树叶集合起来，成为一颗大水珠。（）四、我爱阅读。春姑娘手拿七彩盒,点绿了小草和树木,染红了花儿；提着甘露，滋润了世间万物．小草醒了，掀开被子，从地下使劲．（）往上钻，终于露出了它那尖尖的小脑袋，享受着春雨的沐浴。它们高兴得像一个个调皮的小孩子,偷偷地,趁着爸爸妈妈不在家，就在地上任凭春雨淋浴着自己,任凭小雨珠在它们身上打滚，荡秋千。给春雨沐浴过的小草绿多了，那晶莹的小水珠一闪一闪的，远远看去就像一朵花儿。柳树也抽出了嫩嫩的,绿油油的枝条。瞧，那些细长的柳条，多像一位美丽的仙女披着一头长长的秀发。风儿一吹,长长的秀发就随风飘扬,美丽的“仙女”显得更加的漂．（）亮了!春雨一淋,池塘里的青蛙也兴．（）奋地叫着:“呱呱呱!呱呱呱!”好像在说:“啊!春姑娘来啦!春姑娘来啦!春姑娘,谢谢你,我又可以唱我的《春之歌了》”。我爱你，春雨!因为你给万物带来了欢乐!因为你是那么的善良,那样的无私。1、请你用“——”画出文中一个比喻句，用“~~~”画出一个拟人句。2、给文中加点的字注音。3、写出下面词语的近义词。调皮——兴奋——善良——4、读了短文我知道春雨唤醒了、、，表达了作者对春雨的之情。五、读了《春天的小雨滴滴滴。我发现作者通过认真观察，展开丰富的想象，把各种下小雨的声音写得十分美妙。我也想学习作者展开丰富的想象写一段话。2.瀑布（2P）学习目标：1．学会本课生字6个，正确理解词语和句子。2．培养学生查字典和联系上下文准确理解词语的能力。3.学习作者由远到近的观察事物的方法，培养学生有顺序地观察事物的能力。4.引导学生体会祖国山河无比壮丽。自主预习一、我会拼写下面的词语。pùbùchóngdiéyǒngshàngàntān（）（）（）（）chènzhepíngbǐyù（）一座珍珠的（）（）二、我知道。瀑：偏旁部首的名称是（）。按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。探子部首查字法，应先查（），再查除去部首外（）画。展示互动一、我会组词瀑（）滩（）陈（）喻（）涌（）暴（）难（）阵（）愉（）诵（）二、我会填。例1：一（副）眼镜一（）屏一（）风一（）瀑布一（）泉水一（）树一（）白银例2：一（座座）大山一（）树叶一（）笑脸一（）白云一（）小船一（）石头一（）小溪三、超级模仿秀。例1：这只白鸽是爸爸拾到的。爸爸拾到了这只白鸽。省力安全水壶提手是小明同学发明的。例2：我看望外公。我（去乡下）看望（管理果园的）外公。浪花涌上沙滩。例3．弯弯的新月好象一把镰刀，又像一只小船。四、把下面的词整理成一句通顺的话。1、看见雄伟我壮观长城的2、声音的瀑布像涌上岸滩叠叠的浪合作探究一、在括号里填上一对意思相反的词。1.我们告别了（）的老居，搬进了（）的新居。2.（）对白天正如（）对夜晚。3.（）对冬天正如（）对夏天。4.遇到危急的情况要（），不要（）。二、根据课文填空。1、瀑布的声音真好听远望瀑布真美近看也美2、站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，！时时来一阵风，把它吹得，，。三、我爱阅读。北戴河的海水真蓝啊放眼望去让你分不清哪里是天哪里是海北戴河的海水真清啊水底的螃蟹虾贝及各色鹅卵石清晰可见北戴河的海水真奇啊它永无休止地拍打着沙滩好像不知疲倦地尽着它的职责1、给短文加上标点。2、在横线上给短文加一个全合适的题目。3、这段话写出了海水的三个特点：、、。4、我也想试着依照上面写一小段话。3.古诗两首（2P）学习目标：1.学会本课的生字新词。2.理解古诗的意思，了解古诗所描绘的美景，感受自然美和语言美。3.有感情地朗读课文并背诵。体会作者所表达的思想感情。自主预习一、我能将下列音节补充完整。iányqǐ应怜．印．出墙．来齿．二、我知道下列字词在诗句中的意思。1.应怜．屐齿印苍苔，小扣．柴扉久不开。怜：小扣：2.春江晓．景晓：3.游园不值．值．：展示互动一、我会组词。晓（）芦（）怜（）浇（）庐（）龄（）二、把下列不属于同一类的词找出来。（1）鸭门鸡鹅猪狗（）（2）杏树桃树树木李树梨树（）三、修改病句。1.我们决心为祖国早日实现四个现代化。2.我们应该尊敬老师的辛勤劳动。3.经过努力，他的错别字大大进步了。4.经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。合作交流一、我会填。1.《游园不值》的作者是（）代诗人（）。这首诗赞美了。诗中描写景色的名句是。2.惠崇《春江晓景》这首诗通过、..、.、.、等描写，给我们展示了一幅迷人的春江美景图。作者是代，诗的前两句是。二、填上合适的诗句。1.春天到了，花红柳绿，到处春意盎然，此时此景，我不禁想吟诵：，。2.中秋节夜晚，在外地打工爸爸看到天空圆圆的月亮，非常想念家里的亲人，这真是。三、我的课外积累很丰富：我能背诵几首描写春天的古诗，还能写下一首呢！4*柳笛和榆钱（2P）学习目标：1、了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。自主预习一、我会选择正确的读音。（用横线表示）树杈．（chāchà）拧．开（níngnǐng）奉．献（fènfèng）吱吱．．（zīzīzhīzhī）混．合（húnhùn）呈．现（chénchéng）二、我会模仿：1.绿莹莹．．：（表示颜色的）2.一串串．．：（表示数量）3.自．由自．在（ABAC）展示互动一、我能把句子补充完整。1.粗笛声音浑厚，呜呜的像；细笛声音尖厉，吱吱的像。2.折下一枝，像，那滋味真美妙。三、超级连连看。密密的小路照遍头顶清清的山巅走进山河田野高高的小溪唤醒村庄果园弯弯曲曲的森林露出千家万户合作探究一、按要求改写句子z（1）我们把柳笛吹响。（改成被子句）（2）难道柳笛的声音不好听吗？（改成陈述句）二、找出文中的一个拟人句，并写下来。2、我也会学着写一个拟人句。3、“春天把自己和歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。”联系上下文，谈谈对这句话的理解。二、我爱阅读。大草原这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1.在文章中找出一组意思相近的词语。（）－（）2.根据词意，从文章中找出相应的词语。清爽新鲜。（）生命力旺盛。（）3.用“――”画出文中的比喻句。4.为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天____________，空气___________，还写了白色的羊群在____________，欢乐的牧羊人_____________________。语文S版三年级语文下册第一单元测试题（2P）一、看拼音，写词语（15分）tiěpíɡōunǐtuīwǒjǐmàihuá()水()()叶()光()diēqiāomìyǎnzòubōzhǒnɡ()倒()打秘()()()chánɡrǔpùbùdiéchènshān品()()汁()重()()二、多音字组词。（4分）答dā()dá()撒sǎ()sā()三、知识积累（8分）1.我积累了很多带有“春”字的4字词语。2.我还积累了许多描写春天的诗句：四、选词填空。（3分）发现发觉发明1.他经过反复试验，终于（）了稳压仪。2.考古工作者最近又（）了一座古墓。3.当他（）自己上当时，那个骗子已溜走了。五、课文内容（20分）1、《春天的小雨滴滴滴》：写了春天的小雨（）美、（）美、（）美。2、写出几个描写雨声的词语：（这些词语也叫拟声词或象声词）、、、3、①“整片树林仿佛成了一座音乐厅”，这是一个()句，把______比作_____。自己造一个这样的句子：②“所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。”这句话运用了________修辞方法，从________________这些词语中可以看出来。自己造一个这样的句子：4、《游园不值》中，园子的主人不来开门的原因是（），这首诗中最有名的诗句是（）六、排列顺序。（5分）（）开始，海的远处是一片雾。（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出了万道金光。（）老师带着我们在海滩上等候日出。（）我们迎着初升的太阳欢呼起来。（）接着，东方越来越亮，天边的云慢慢地红了，太阳露出了头。七、阅读实践。（17分）春天，桃花盛开了。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。所有的桃花都张开笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉的酬谢。其中只有一朵桃花非常自私它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜当蜜蜂飞到它的花蕊中它便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙别想从我这儿得到一点儿好处并且拼命摇动花枝把蜜蜂赶跑了后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。1.给短文第四自然段加上标点。（5分）2、写出下列词语的近义词。（3分）忙碌——可怜——凋谢——3、文中能够概括一朵桃花的品质的词是（）（2分）4、短文按顺序，讲了一朵桃花因为，所以（3分）5、从这篇短文中，你明白了什么？（4分）八、作文（30分）春天到了，春姑娘来到了我们的身边。春姑娘用嘴一吹，大地一片绿色，柳树抽出新芽，鲜花绽放枝头……同学们，你们眼中的春天是什么样子的呢？请你写下来。题目自己命。5、翠鸟（2P）学习目标：1、了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。2、学会本课生字新词，理解语意思。3、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。背诵课文第一至三自然段。4、学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。自主预习：一、用“/”划去括号里不正确的字、音。清脆（cuìchuì）饲养（sìshì）（鱼渔）民锐利（luìruì）念头（niàotóuniàotou）缺（乏泛）二、我会拼，我会写。wéigǎnyánsèchènshānjífēi()()()()xiǎoxīděngdàisìyǎngfànzhe()()()()三、在括号里填上适当的词语。翠鸟的颜色。头上的羽毛像。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。展示互动一、我能给这些字组词。杆（）秀（）褐（）衬（）登（）说（）建（）司（）秆（）绣（）喝（）村（）蹬（）锐（）逮（）饲（）二、我能在括号里填上合适的词语。一（）翠鸟一（）羽毛一（