unit5lookatme教学设计

义务教育教科书（江苏）三年级英语教案Unit5Lookatme第一教时教学内容Storytime教学目标1.能听懂、会说、会读日常用语和句型LookatmyT-shirt/skirt/cap…It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.2.能听懂、会读、会说词汇lookat,T-shirt,it,it’s=itis,nice,skirt,great,jacket.3.能听懂、会说、会读、会写词汇good,I,am,cap教学重点句型：Lookat…词汇：lookat,T-shirt,nice,skirt,cap,great,jacket.教学难点日常用语：It’snice.Hownice!It’sgreat!Great!的用法和含意。词汇：T-shirt,skirt,jacket的读音。教学准备1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.的卡片2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。教学过程A.Freetalk1.Greetings2.Singasong.Myfamily3.Showtheteacher’sfamilyphoto.T:Look,Ihaveasweetfamily.Thisismy…Ss:Father.T:Thisismy…Ss:motherT:Who’sthis?Ss:ThisisMiss/Mr…T:Yes,thisisme.4.教师走进学生中间T:Look!Thisisaschoolbag.It’snice.（教师做手势，引导学生一起做，跟读）Ss:It’snice.T:Thisismyskirt/T-shirt.Isitnice?（教师展示自己的衣物，引导学生用yesorno回答）Ss:Yes,it’snice.T:Thisisajacket.Isitgreat?(教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读)Ss:Yes,it’sgreat!教师用所带衣物打扮自己2T:Now,lookatme.(用手势引导学生看自己)I’mgreattoday,right?Ss:Yes,you’regreat!T:Thankyou.T:Lookatmycap.Ss:It’sgreat.B.Presentation1.介绍目标单词1）师生对话，教师在黑板上板书单词cap,skirt,jacket,T-shirt.T:Thisisacap.Isitnice?Ss:Yes,it’snice.T:Cap.Acap.C-A-P,cap.……2)领读单词，学生跟读。3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同的手势引导学生赞美）T:Lookatthecap.Ss:It’snice.T:Lookatthejachet.Ss:Hownice!……2.展示Storytime的内容，引导学生理解内容T:Whoisshe?Ss:She’sYangLing.T:Who’sthis?Ss:ThisisYangLing’smother.T:LookatYangLing.What’sshewearing?Ss:Acap,askirt,aT-shirt.3.播放Storytime，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。4.学生分组表演C.Consolidation学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。D.Homework1．跟录音读Storytime的内容。2．在四线三格上学习抄写单词good,I,he,am,cap.义务教育教科书三年级英语上册教案Unit5第二教时教学内容Funtime,Rhymetime教学目标：复习巩固衣物的词语，进一步学会用英语欣赏、赞美别人教学准备1.多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片，Storytime中句子的卡片2.学生请美术老师帮助，用报纸设计制作自己喜欢的服装。教学过程A.Freetalk1.Greetings2.教师走进学生中间,一起对同学的服装进行欣赏、赞美3T:Who’sthis?Ss:ThisisS1T:Lookathis/herjacket.Ss:It’snice.……B.Revision1.出示衣物图片，学生说出单词2.出示衣物类单词，学生认读3.出示Storytime中的语句，学生认读，引导学生做动作4.出示Storytime的图片，让学生给配音C.Makeandsay1.小组互相欣赏各自设计制作的报纸服装S1:Lookatmyskirt.S2:It’snice.LookatmyT-shirt.S3:It’sgreat.Lookatmycap.S4:Hownice!Lookatmyjacket……2.教师在黑板上画一个适当尺寸的简笔人物像，学生上台用自己喜欢的服装图片进行搭配，补充sweater,dress等词汇S1:Lookatmydress.Ss:It’snice.S2:Lookatmycap.Ss:It’sgreat.……3.时装表演各组选出最佳服装，上台表演，全班欣赏，教师适时引导学生赞美D.Sayarhyme1.师生对话T:What’sthis?S:It’sacap.T:Lookatmycap.S1:It’sgreat.T:What’sthis?Ss:It’saskirt.T:Lookatmyskirt.S2:It’sgreat.2.教师带领学生一边做动作一边朗声歌谣。3.请个别学生朗读4.引导学生替换，创编小诗LookatmyAndmy,MyandmyTheyalllookE.Homework41.听录音，读熟歌谣Niceclothes.2.抄写单词good,I,he,am,cap.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit5第三教时教学内容：Cartoontime,Lettertime教学目标1.复习本单元的主要句型Lookat…以及表示赞美的日常用语。2.能听懂、会读Whatcolour…?,并理解该句的意思。3.能听懂、会说、会读词汇new,red.4.能听懂、会说、会读、会写字母Oo,Pp,Qq.教学重点：字母Oo,Pp,Qq.教学难点：Oo,Pp的读音以及Pp和Qq的辨认教学准备：1.多媒体、生词卡、字母卡2.在黑板上画好四线三格。3.收集一些含有Oo,Pp,Qq字母的英文商标。教学过程：A.Freetalk1.Greetings2.教师走进学生中间，赞美学生的服装（教师说上半句，学生接下半句）T:Lookathis---Ss:Jacket.T:（竖起大拇指）Ss:It’snice.……B.Revision1.Sayarhyme.Niceclothes教师带领学生边做动作边说，复习服装类的四个单词2.Smarteyes教师快速出示单词卡片，学生抢读C.Watchacartoon1.出示Cartoontime部分的图片，师生问答T:Whoisshe?Ss:She’sBobby’smother.T:Whoishe?Ss:He’sBobby’sfather.T:What’sthis?Ss:It’saskirt.T:What’sthat?Ss:It’saT-shirt.2.学生自己阅读Cartoontime,理解故事大意。引导学生观看图片，理解WhatcolourismyT-shirt?3.播放动画，帮助学生进一步理解故事。4.学生听录音跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。5.学生分组、分角色朗读，表演对话。5D.Lettertime1.认读字母1)出示书本中Lettertime的图片，激发学生的想象，找出字母Oo,Pp,Qq.2)教师示范字母读音，学生跟读3)比一比：“看口型，猜字母”4)Findingtheletters.出示准备好的商标，看谁先找出字母Oo,Pp,Qq.2.书写字母1）教师示范，学生跟着“书空”练习2）书写竞赛T:BigletterP,smallletterq,…E.Homework1.在所学过的单元找一找含有字母Oo,Pp,Qq的单词。2.在四线三格本上抄写字母Oo,Pp,Qq.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit5第四教时教学内容Checkouttime教学目标：复习巩固本单元学习语句、词汇、字母，熟练地运用表达赞美的日常用语。教学准备：多媒体、挂图、生词卡、字母卡，课文中的语句卡。教学过程：A.FreetalkB.Revision1.复习字母Aa—Qq1)出示字母学生认读2)“书空”练习Aa—Qq.2.出示单词T-shirt,skirt,cap,jacket.学生认读3.出示句子卡片，学生认读LookatmyT-shirt.Lookatmyskirt.Lookatmycap.Lookatme.Lookatmynewskirt.LookatmynewT-shirt.It’snice.Hownice.It’sgreat.Great.WhatcolourismyT-shirt?It’sred.C.Sayarhyme.Niceclothes（引导学生边说边做动作）D.Lookandsay出示Checkouttime部分的图片1）小组内讨论2）请学生上台给图片中人物配音，其他人欣赏、赞美S1:Lookatmyskirt.6S2:It’snice.S3:Hownice!S4:It’sgreat.S5:Great……E.Cartoontime1.播放Cartoontime的动画，学生跟读，模仿语音、语调。2.学生上台表演，比一比谁学得像F.Homework1.抄写字母Aa—Qq.2.抄写单词good,I,he,am,cap义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit5第四教时教学内容Checkouttime教学目标：复习巩固本单元学习语句、词汇、字母，熟练地运用表达赞美的日常用语。教学准备：多媒体、挂图、生词卡、字母卡，课文中的语句卡。教学过程：A.FreetalkB.Revision1.复习字母Aa—Qq1)出示字母学生认读2)“书空”练习Aa—Qq.2.出示单词T-shirt,skirt,cap,jacket.学生认读3.出示句子卡片，学生认读LookatmyT-shirt.Lookatmyskirt.Lookatmycap.Lookatme.Lookatmynewskirt.LookatmynewT-shirt.It’snice.Hownice.It’sgreat.Great.WhatcolourismyT-shirt?It’sred.C.Sayarhyme.Niceclothes（引导学生边说边做动作）D.Lookandsay出示Checkouttime部分的图片1）小组内讨论2）请学生上台给图片中人物配音，其他人欣赏、赞美S1:Lookatmyskirt.S2:It’snice.S3:Hownice!S4:It’sgreat.7S5:Great……E.Cartoontime1.播放Cartoontime的动画，学生跟读，模仿语音、语调。2.学生上台表演，比一比谁学得像F.Homework1.抄写字母Aa—Qq.2.抄写单词good,I,he,am,cap义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit6Colours第一教时8教学内容Storytime教学目标1.能听懂、会说、会读句型Whatcolour…?It’s…2.能听懂、会说、会读词汇colour,now,yellow,blue,brown,white,3.能听懂、会说、会读、会写词汇are,is,orange,green,it,red,and,black.教学重点1.句型：Whatcolouris…?It’s…2.词汇：what,colour,red,orange,green,yellow,blue,brown,white,black.教学难点