高中语文教研组工作总结(精选3篇)

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1高中语文教研组工作总结(精选3篇)【第1篇】高中语文教研组工作总结xx高级中学语文教研组全组教师有坚定正确的政治立场,认真贯彻落实党和国家的教育方针,具有良好的教师职业道德;我们立足实际,搞好教学、教研,提高自身素质,取得了丰硕的成果。语文组建设工作总结如下:一、加强队伍建设管理,尽职尽责爱岗敬业语文组全组老师以身作则,为人师表。教师能提高自己的人格素养,具有自信自强的进取精神、民主平等的工作作风及公正无私、坚韧果断、真诚坦率、谦和友善的高尚品质;无从事有偿家教情况,无违法乱纪、以权谋私、乱收费用、索要礼物等道德败坏现象。语文组全体教师热爱教育事业,坚持以育人为本,确立为一切学生服务的思想,以真诚的爱心对待所教的每一位学生,关心学生,尊重学生和引导学生,无歧视和体罚学生现象,师德建设评估为优秀等第。二、强化特色彰显亮点,全面提高队伍素质xx中学语文组是一个团结的团队,也是成员构成多样化的团队,既有经验丰富、即将退休的老将,也有刚刚踏入工作岗位、活力十足的新人,更有一大批有多年高三经验,爱动脑筋,肯吃苦的中青年教师。教研组长陈老师根据各个备课组的不同构成和风格,指导备2课组长进行不同的分工,分配不同的任务,使得语文组在各项活动、评比、比赛中都取得了骄人的成绩,全体组员更是提高了自己的业务水平。语文组老师能紧跟时代的步伐,语文组积极开发校本课程。努力革新教法,根据开学初的教学工作计划,以课堂教学改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以提高语文教学水平及语文教学质量。三、共享教学资源,打造先进教研组。教学质量是学校生存的基本保证。所以我们牢记“任务驱动,问题导学”的基本理念,积极利用这个理念指导自己的教学行为。首先,暑假里,我们全组老师就集中进行高效课堂培训,早定计划,分工合作,编写一个学期的导学案。我们精心设计教学,坚持集体备课活动,深入钻研教材,正确把握目标及教学重难点,对每一教学环节都反复推敲,力求方法灵活、新颖,改变那种节奏慢、低效率的教学,向45分钟要质量。我们能切实开展网上集体备课、开课、评课活动,实施有效教学,提高教学质量。依据网络平台,共享教学资源。组建教研组、备课组QQ群,实行实名登陆,尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,每个备课组所有的导学案电子稿都要上传到共享里。教师注重对教材的钻研,在集体备课的基础上突出自己的个性,进行二次、三次备课,防止机械照办,一成不变。教师注重教后反思,及时捕捉3教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思的习惯。四、积极开展创新活动,提高教育教学质量语文组开展了一系列丰富多彩的语文活动,高一年级的诗歌朗诵比赛、“一二九”汇演,高二、高三年级的名著阅读比赛、古诗文默写大赛、文言文知识大赛,还有各种作文竞赛活动。语文组的朱斌、柏继红等老师还参与文学社团“桨声”的活动指导,并参与校报“xx园”的编辑工作,通过各种形式的活动来增强学生对语文的兴趣,提高学生的语文素养。厉志煊等同学在省法治征文竞赛中获一等奖,多位同学在好家长被作文竞赛中获市区奖励。语文组老师坚持竞争与合作相结合、继承与创新相结合,注重理论学习和集体研讨,每个备课组都在QQ群里进行教学资源共享。教师个人有教研教改专题(课题),专题研究有计划、有记录、有总结;注重因材施教,学生学科成绩(合格率、推进率、优秀率)在同类学校中名列前茅,高三语文高考成绩逐年进步,在南京市获得表扬。另外,年青教师、骨干教师积极参加发展班的学习,听讲座,撰写听课心得与读书心得,钱泽舒等人在区教师读书节中获奖。语文组老师阅读了大量有关高效课堂的理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。真正做到学有所思,思有所得。语文组老师积极参与教育教学研究,充实自己的教学理论,提高自身的教育科研水平,积极参与了学校及上级部门组织的各种论文评选活动。陈雪琴的论文《李南楼行状答题分析》在20xx年3月30日的《现代写作》第6期发表,语文组张秀、董小龙、吕芙蓉、张大香、许倩、4于静、龚静溪等老师有多篇论文发表。张秀老师担任高三语文备课组长,工作踏实勤奋,深受家长学生和老师的好评,各方面进步都很快,在南京市视频赛课活动中荣获一等奖。张秀被评为区优秀教育工作者。今后,我们要树立终身学习的意识,加强自身教学理论修养和文化修养。全组老师共同学习,共同进步。【第2篇】高中语文教研组工作总结本学期,我校语文教研组全体老师,努力学习,刻苦钻研,团结协作,勇挑重担,用友善用脑、小组合作学习等先进的教育教学理念指导教学,在教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并在工作中投入极大的热情,发挥集体和个人的多重作用,三个年级的语文教学都取得了一定的成绩。本学期来的工作很有特点,现总结如下:一、大力营造学习语文的良好氛围语文学科带有模糊性,涉及知识面广,学生学习不易体会到成功感,因而,大部分学生课余时间少花在语文上,更谈不上积极主动去学习。而高考的改革,对老师和学生的素质提出了新的要求。针对这种情况,我校语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围,全方位提高学生语文素质。学校成立了文学社,期刊《桨声》收录了写作爱好者的作品,举办了作文比赛。语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平时5加强对学生的听、说、读、写训练,早读课要求做到教室内书声琅琅。通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读,提高学生的阅读和感悟能力。通过每天收看《新闻联播》促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情,思考社会,感悟人生,逐步提高他们概括问题、分析问题的能力,训练他们的思维,带动写作能力的提高。注意扩大学生的阅读面,每个年级都开设阅读课,并将课外阅读作为一个重要的工作来抓,想方设法让学生养成阅读和写日记的好习惯,老师也因势利导,提高学生的写作能力,力求起到厚积薄发的作用。我们积极利用现代化教学设施,扩大课堂教学容量,加强小组合作学习指导和校本课程开发,激发和培养学生兴趣,把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。二、坚持教学工作“五认真”,把教学过程的每个环节都落实到实处。1、认真备课。教学工作是由备课、上课、作业评改、课后辅导等环节构成,如果其中一个环节没有搞好,就会使我们提高教学质量成为空谈,所以,这学期我们加强了教学常规管理。首先是对备课的要求,坚持备课组集体备课制度,严格要求青年教师备详细教案,并及时上传到教研网共享。其次,要求每节课都要进行小组合作学习,注意突出重点、难点,由于重视了教学常规的要求,使本组在本学期教学成绩有了较大的提高。我们在教学过程中,在熟悉教材的基础上,不断翻阅资料,充分讨论,然后实施,不断更新观念。为赶上时代步伐,我们还经常上6网查阅资料,了解现代教学新模式、新成果、新观念,取人之长,补己之短,结合实际教学付诸实施,并注意创新,形成自己的教学风格和特色。在教学中,我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论,确立“立足课内,放眼课外,课内辐射课外,课外拓展课内”的教学主导思想,努力使课堂教学激励化、素质化落到实处,注重基础知识训练。“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组的组风,对印发的每一份讲义,每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡特色教学,努力使每位老师形成自己独特的风格。2、认真上课。做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到五突出:突出小组合作学习,突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出激励育人。3、认真布置及批改作业。作业布置适当,所有的讲义有发必收,有收必改,精批、细改,让学生每节课皆有所得,4、认真组织月考、期中考试、期末考试。学生考得也不错,这与教师平时的努力是分不开的。三、积极开展教研活动这学期,我们语文组在学校校长室、教务处、教科室的领导下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论,学习新课标的要求,认识到:要提高我们自己的教学水平,提高教学的总体能力,提高我校的语文成绩,就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。7每周开展教研活动,教研组、备课组活动隔周交替进行,要求每个语文老师每个学期至少开一节公开课,并做到每次活动有专题,有讨论,有针对性的解决教学中存在的一些问题,并组织两次教研组的研究课。本学期倪彩云、黄大鹏在校内各开了一节公开课,温立功、史彦文分别做了重点点评。在教研组教学活动中,各位同仁认真听课、评课,相互学习、交流,不避讳缺点,使每位老师明白自己上课的优点,缺点,以能更好地提高教学质量。学校关心我教研组教师成长,派出钱泽书、倪彩云、张秀、曾春霞等老师外出观摩学习,增长了见识,心得颇丰,回来在组内汇报,为努力提高语文教学水平奠定了基础。四、加强语文教学工作,力争高考取得突破针对我校学生的具体情况,为使今年高三学生在高考时取得较理想的成绩,高三语文老师到镇江大港中学等知名学校观摩,“走出去,引进来”,学习别人的先进经验。邀请常州市名师张国伟来我校做高考作文写作指导,邀请南京市语文教研员徐晓斌老师为高三师生做高考考前指导报告。高三老师制订了行之有效的复习计划,采取三轮复习法,从点到线,从块到面,对每个知识点,高考考什么,怎样考,答题方法和技巧,注重学习和研究,把规律和方法教给学生。高三高考语文成绩不错。总之,我们全体语文组人员同心协力,通力合作,力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。8【第3篇】高中语文教研组工作总结一年来,我们语文组全组教师兢兢业业,踏踏实实,根据开学初的教学工作计划,以课堂教学改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以提高语文教学水平及语文教学质量。我们能紧跟时代的步伐,努力革新教法学法,取得了一定的进步,现总结如下:一、积极参加理论学习,提高课堂教学效率。20xx年暑假,我们认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,参加了江宁区区友善用脑课题组的有关培训,参加了xx中学组织的山东昌乐二中的高效课堂理论的学习。通过学习,全组教师教学理念有了很大的转变。我们深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。在教学实践中,我们正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、参与的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。我们还利用观看优秀教学录象、学习名师著作等形式,了解名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。我们分析我校学生的特点,分析教材的特点,总结自己语文教学的得失体会,根据自己的需要进行课堂教学改革,使得我校学生的语文成绩稳步提高。二、共享教学资源,创建市先进教研组。教学质量是学校生存的基本保证。所以我们牢记“任务驱动,问题导学”的基本理念,积极利用这个理念指导自己的教学行为。首9先,暑假里,我们全组老师就集中进行高效课堂培训,早定计划,分工合作,编写一个学期的导学案。我们精心设计教学,坚持集体备课活动,深入钻研教材,正确把握目标及教学重难点,对每一教学环节都反复推敲,力求方法灵活、新颖,改变那种节奏慢、低效率的教学,向45分钟要质量。我们能切实开展网上集体备课、做课、评课活动,实施有效教学,提高教学质量。依据网络平台,共享教学资源。组建教研组、备课组QQ群,实行实名登陆,尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,每个备课组所有的导学案电子稿都要上传到共享里。教师注重对教材的钻研,在集体备课的基础上突出自己的个性,进行二次、三次备课,防止机械照办,一成不变。教师注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思的习惯。20xx年,xx中学语文组被评为“区教育系统五一巾帼标兵岗”和南京市先进教研组。三、坚持教学、科研结合,全组老师共同进步。我们能树立终身学习的意识,加强自身教学理论修养和文化修养。全组老师共同学习,共同进步。我们语文组老师阅读了大量有关高效课堂的理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。真正做到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