SPSS实验手册

SPSS实验手册1SPSS实验手册蔡鸣晶编南京信息职业技术学院SPSS实验手册2目录实验一SPSS的数据管理3实验二频率分析.............................................................................................................................7实验三描述性分析.........................................................................................................................8实验四探索性分析.........................................................................................................................9实验五交叉表分析.......................................................................................................................10实验六SPSS创建图表.................................................................................................................12实验七SPSS概率论初步.............................................................................................................14实验八参数估计...........................................................................................................................15实验九假设检验...........................................................................................................................16附录一实验报告表格17附录二实验报告样表16SPSS实验手册3实验一SPSS的数据管理一、实验目的与要求通过本实验，使学生理解并掌握SPSS软件包有关数据文件创建和整理的基本操作，学习如何将收集到的数据输入计算机，建成一个正确的SPSS数据文件，并掌握如何对原始数据文件进行整理，包括数据查询，数据修改、删除，数据的排序等等。二、实验内容1、定义变量：试录入以下数据文件，并按要求进行变量定义，保存为“数据1-1.sav”数据：学号姓名性别生日身高（cm）体重（kg）英语（总分100分）数学（总分100分）生活费（$代表人民币）200201刘一迪男1982.01.12156.4247.547579345.00200202许兆辉男1982.06.05155.7337.837876435.00200203王鸿屿男1982.05.17144.638.666588643.50200204江飞男1982.08.31161.541.687982235.50200205袁翼鹏男1982.09.17161.343.368277867.00200206段燕女1982.12.2115847.358174200207安剑萍女1982.10.18161.547.4477691233.00200208赵冬莉女1982.07.06162.7647.876773767.80200209叶敏女1982.06.01164.333.856477553.90200210毛云华女1982.09.1214433.847080343.00200211孙世伟男1981.10.13157.949.238485453.80200212杨维清男1981.12.6176.154.548580843.00200213欧阳已祥男1981.11.21168.5550.677979657.40200214贺以礼男1981.09.28164.544.5675801863.90200215张放男1981.12.0815358.877669462.20200216陆晓蓝女1981.10.07164.744.148083476.80200217吴挽君女1981.09.09160.553.347982200218李利女1981.09.1414736.467597452.80200219韩琴女1981.10.15153.230.179075244.70SPSS实验手册4200220黄捷蕾女1981.12.02157.940.457180253.00要求：1）变量名同表格名，以“（）”内的内容作为变量标签。对性别（Sex）设值标签“男=0；女=1”。2）正确设定变量类型。其中学号设为数值型；日期型统一用“mm/dd/yyyy“型号；生活费用货币型。3）变量值宽统一为10，身高与体重、生活费的小数位2，其余为0。2、1.试录入以下数据文件，保存为“数据1-2.sav”序号性别职称在公司工作的时间年龄工资1男253020002女242519003女252820004男112515005男383530006男232918507男3103432008女283019509女1327160010女41538420011男3835300012男2532200013女1225155014女2930210015女31434350016女1326160017男41036400018女3934315019男2628180020男2228180021女2328185022男210301900SPSS实验手册523男32050340024男31645330025男42548480026男41034450027女2529200028女31538320029女1125150030男363531002.试录入以下数据文件，保存为“数据1-3.sav”。序号性别职称在公司工作的时间年龄工资31男31646330032男43051500033男41033450034女2529200035女1533150036女41848470037男3537305038男31538320039男41848470040男363531003.试将数据2合并到数据1，合并后的数据文件另存为“数据1-4.sav”。4.将工资进行重编码，2000以下（含2000）为1，2000-3000为2，3000-4000为3，4000以上为4，重编码的结果保存为“工资等级”。新数据文件保存为“数据1-5.sav”。5.求出各职工刚进入公司时的年龄，保存为“初入年龄”。新数据文件保存为“数据1-6.sav”。6.试按各职员的工资数进行排秩，排秩要求工资最高的排为第一，相同数额取平均等级。排秩后的数据文件保存为“数据1-7.sav”。7.试按各职员的工资数分性别进行排序，要求先排男性，后排女性。同一性别按工资从高到低排列。排序后的数据文件保存为“数据1-8.sav”。SPSS实验手册63、某航空公司38名职员性别和工资情况的调查数据，如表1.1所示，试在SPSS中进行如下操作：（1）将数据输入到SPSS的数据编辑窗口中，将gender定义为字符型变量，将salary定义为数值型变量，并保存数据文件，命名为“数据1-9.sav”。（2）插入一个变量income，定义为数值型变量。（3）将数据文件按性别分组（4）查找工资大于40000美元的职工（5）当工资大于40000美元时，职工的奖金是工资的20％；当工资小于40000美元时，职工的奖金是工资的10%，假设实际收入＝工资＋奖金，计算所有职工的实际收入，并添加到income变量中。表1.1某航空公司38名职员情况的调查数据表IdGenderSalaryIdGenderSalary1M$5700020F$262502M$4020021F$388503F$2145022M$217504F$2190023F$240005M$4500024F$169506M$3210025F$211507M$3600026M$310508F$2190027M$603759F$2790028M$3255010F$2400029M$13500011F$3030030M$3120012M$2835031M$3615013M$2775032M$11062514F$3510033M$4200015M$2730034M$9200016M$4080035M$8125017M$4600036F$3135018M$10375037M$2910019M$4230038M$31350SPSS实验手册7实验二频率分析一、试验原理与目的频率就是一个变量在各个变量值上取值的个案数，分析时不考虑其实际取值。基本统计分析往往从频率分析开始。通过频率分析能够了解变量取值的状况，对把握数据的分布特征是非常有用的。经过频率分析得到如下结果：（1）频率分布表：该表中包含频率、各频率占总样本数的百分比、有效百分比、累计百分比。（2）统计图：用统计图形展示变量的取值状况，频率分析中提供的统计图可以是条形图、饼图或直方图。二、实验内容以下是调查问卷中针对被调查人设置的两个问题（1）您的家庭月收入大约是：（请包括所有工资、奖金、津贴等在内，以人民币为单位）单选500-1000……..11000-1999……22000-2999……33000-3999……44000-4999……55000-5999……66000-6999……77000-7999……88000-8999……99000-9999……1010000及以上…11（2）您的教育程度：（指您受过的最高或正在接受的教育程度）单选没有受过正式教育/小学……….1初中……………………..………2高中/中专/技校………………..3大专/大学非本科/高职高专……4大学本科……………………….5研究生及以上…………………..6从问卷中收集到的数据见数据文件data2-1sav,试对收集到的数据进行频数分析，给出变量“教育”、“收入”频率分布表，给出变量“教育”、“收入”的直方图，并对结果作简要分析。SPSS实验手册8实验三描述性分析一、试验原理与目的描述性分析主要用于输出变量的各类描述性统计量的值，是以计算数值型单变量的统计量为主。描述性统计分析没有图形功能，也不能生成频率表，但描述性分析可以将原始数据标准化为Z分数，并以变量形式存入数据文件中，以便后续分析时应用。二、实验内容1、数据文件data3-1.sav是5岁儿童体重、身高、胸围的部分SPSS数据，试对儿童身高作描述性统计分析，计算身高的平均值、中位数、众数、标准差、方差、极差、最大值和最小值2、打开数据文件data3-2.sav，完成以下统计分析。（1）计算各科成绩的描述统计量：平均成绩、中位数、众数、标准差、方差、极差、最大值和最小值；（2）使用Recode命令生成一个新变量“成绩段”，其值为各科成绩的分段：90~100为1，80~89为2，70~79为3，60~69为4，60分以下为5，其值标签：1-优，2-良，3-中，4-及格，5-不及格。分段后进行频数分析，统计各分数段的人数，最后生成条形图和饼图。SPSS实验手册9实验四探索性分析一、试验原理与目的探索性分析是一种在对资料的性质、分布特点等完全不清楚的情况下，对变量进行更深入研究的描述性统计方法。在进行统计分析前，通常需要寻求和确定适合所研究的问题的统计方法，SPSS提供的探索性分析是解