_小学语文习作读仿创实验_

“小学语文习作读—仿—创实验”优秀论文及案例评选获奖名单一等奖《小语习作“读仿创”实验研究》课题实验报告李陈新裕华小学谈高年级作文教学指导策略及方法朱晓婷实验小学让学生不再害怕习作盛兰芳实验小学读写结合，轻松作文顾霞实验小学小学作文教学的尝试韦亚萍实验小学采得百花酿成蜜黄素娟实验小学坚持写话训练，打好习作基础王芬实验小学源头活水何处来姚卫祥、冯红珠第三小学让我的学生爱作文邹向慧第三小学从模仿起步茅进华第三小学依托文本，读写结合吕银舟、陈飞第三小学有效链接，层层推进肖隽琪第三小学低年级语文朗读语感培养管见唐春涛第三小学低年级说话写话能力的训练探索张婷婷第二小学让阳光洒进孩子的习作天地朱亚红第二小学小学个性化作文教学新探吴冬芹第四小学习作指导，要善于导“说”刘明芳第六小学浅谈小学生语文能力的培养龚士红第六小学以读导仿，读仿结合陈爱军第七小学作文教学与地域文化的超级链接刘俊华草堰小学在写作教学与地域文化之间铺路架桥刘俊华草堰小学中秋节黄文荣、刘俊华草堰小学合作探究、读中感悟季丽干、刘兴元草堰小学品文、习作、做人李龙锁草堰小学在互评互改中提高学生的作文能力姜平红、冯红付草堰小学作文因生活而精彩杨应国、沈迎春草堰二小让学生写出乡土美文肖燕、冯翠兰白驹二小第六册习作三教学设计与反思王芳、仲汉林刘庄小学仿中求变，仿中创新朱加庚、王季东刘庄小学小学生习作能力培养策略王季东刘庄小学一则故事引发的诗意梦想张勇、赵进西团小学情感激发——小学作文教学的必经之路王书云西团二小如何激发低年级学生写话的兴趣单金秀小海小学农村小学生写作能力培养初探单爱华、单亚平小海二小读仿结合，开拓作文新天地吕志明、周华大桥小学寻求习作教学中的几个支点梅志军大桥二小让学生把作文当作最好的伙伴任仕勇草庙小学创新思维，创新作文顾红平、何少华草庙二小习作教学点滴三则景明水万盈二小引导学生亲近生活，创作活力充沛的习作单云鑫万盈二小快乐习作——永恒的追求陈玲玲、王裕花南阳小学作文教学中的四大要素朱海丽裕华小学有意识地培养小学生的写话兴趣郝生红裕华小学授之以鱼，莫若授之以渔万里兵新丰小学贴近学生实际，寻找作文途径、杨冬新丰小学《我的自画像》教学案例邢剑新丰二小让小学生作文不再是难事程晴、杨凤祥棉圃小学精心铺垫，激发中年级学生习作兴趣高红艳三龙小学小学习作教学创新的策略探究杨广宇、王芳三龙二小二等奖生活是习作的源泉杨美娟实验小学用生活去想象曹卫鸿实验小学说、画、写结合丁海英实验小学如何提高学生作文水平董莉实验小学抓住身边事，轻松学作文陈亚琴实验小学浅谈作文教学中的自主、合作、探究冯平、肖祥实验小学、第三小学兴趣——学生习作的内在动力罗燕翔实验小学低年级习作亦精彩王素琴实验小学浅谈如何提高学生习作水平田雪晴实验小学享受生活、快乐作文江雨珍实验小学在生活中习作练永玲实验小学重视低年级写话教学王双燕实验小学让学生插上想象的翅膀江颖云、陆燕实验小学为孩子写话拓展一片天地陆燕、江颖云实验小学浅谈小学语文教学如何体现新课标理念单应芳实验小学在交际情境中发展学生的口语交际能力丁慧草庙小学“学写一个人”教学案例丁青柏裕华小学《习作6介绍文具》教学案例曹平新丰二小《我的自画像》习作案例许月琴、夏平平第三小学开放作文教学例谈张敏、陈爱军第七小学童心飞扬张杰、郭卫第三小学营造氛围，激发兴趣张杰、郭卫第三小学习作的个性在想象中翱翔曹小勇、吴素俊白驹二小具体写物，透出喜爱徐雪梅大桥小学课堂，在“论”中出彩杨春和草堰小学让阅读教学更精彩朱梅影第三小学合作、交流、竞争顾鹏贵万盈二小写、品、改、投景明水、丁小兰万盈二小让孩子学会读书笔记曹海琴第六小学在不经意中学会写作刘明芳第六小学小学作文教学的点滴体会杨军第六小学让人物活起来殷长国第六小学多媒体作文教学在作文教学中的运用单晓芸西团小学创设情境，引导学生读仿创蔡蓉蓉、李娟大桥小学让习作充满活力孙志军、范翠萍第四小学对农村小学习作教学的几点思考谢海峰草庙小学低年级写话训练初探徐辉平草庙小学低年级作文教学需广开“材”路倪春风、束长栋草堰小学优化阅读教学，奠定写作基础杨梅香草堰小学小学生作文得批改与讲评王桂兰、冯玉萍草堰二小作文教学重在积累季芸第二小学作文批改要讲求实效刘峰小海二小口语教学之我见陈卫玲、骆文颖小海小学激发兴趣，培养能力沈海芹、宗建华草庙二小阅读——学生习作的助推器陈福三龙小学也谈仿写杨广宇三龙二小为有源头活水来王芳三龙二小赏识，迈好成功写作第一步王逸君三龙二小培养、训练、引导与启发吴建群余正远三龙二小培养想象能力，提高作文水平肖祥、冯平第三小学实验小学课文——最优秀的范文朱爱华、单晓兰第三小学小学习作教学的协调性发展策略高小娟第三小学低年级写话能力的培养朱亚第三小学观察、积累、表达、修改徐小进第三小学确立“自主写作”理念，引导学生自由表达石峰第三小学方法引导、信心灌输、感动相伴张树存、杨晓明第三小学三年级起步作文教学的点滴思考秦海刚第三小学简述低年级故事教学法郁卫萍第三小学良好的开端，成功的一半施燕第三小学开放式作文教学探讨单国锋第三小学抓契机，重渗透曹晓珊、曹玉玲裕华小学农村小学习作教学中的“多字诀”张帆裕华小学厚积方能薄发宗梅、邵春平裕华小学从述到作，合理指导张晨阳裕华小学开习作之源许龙珠裕华小学激发兴趣，乐于表达高亚芹裕华小学也谈习作的仿写秦东曙裕华小学体验生活——打开作文创作的源头刘小平裕华小学素材来源于生活沈慧万盈二小由阅读到悦读束进东第六小学浅谈小学作文得评改的方法明娟新丰二小在快乐中起步杨月华草堰二小精心设计，灵活运用朱兴江第七小学小学习作教学三部曲：读仿创周浩新丰小学让学生成为习作修改的主人沈本勇、蔡荣萍新丰小学让孩子在“读仿创”中快乐起来徐晓岚新丰小学一题多作反复训练，快速提高写作水平葛晓艳刘庄小学小学生习作三部曲——读仿创陈爱祥刘庄小学作文教学必须讲究实效性季顺凤实验小学生活化作文尝试刘进云、江雨珍实验小学课堂咋就“瘦了身”陈玲玲南阳小学因文而作，放飞想象陈慧第六小学玩中想、想好说、读后写高卫华、夏益芹草庙小学读、品、写王晓琴第三小学为学生习作素养的提高提供更多扶手曹亚斌裕华小学我教低年级孩子来写话王晓玉第六小学读写结合，提高语文教学实效左文芳第六小学科学指导，注重实践周忠美第六小学发挥农村优势，拓展小学作文课程陈春龙西团小学习作素材无处不有杨广宇、蔡鸣三龙二小三等奖随文巧练笔朱晓婷实验小学低年级学生阅读和写作兴趣的培养陈翠琴实验小学让童年绚丽多彩周平珠实验小学作文试题不妨考前公开王双燕实验小学为学生习作寻找源头活水陆善冬实验小学贴近生活，让作文轻松起来高海燕裕华小学小学高年级作文创新设计王怀兵第三小学谈两种作文修改方法盛海荣万盈二小人文结合——阅读教学中的靓点束进东第六小学课堂作文知道的技巧康安第六小学浅谈小学习作教学卫荣林西团小学美文不厌百回读周华大桥小学引导学生快乐作文肖东玲第四小学浅议习作教学中学生想象力的培养陈亚忠草庙小学作文起步，我助你一臂之力冯兰兰、杨素霞草堰小学提高小学生作文能力的策略潘进华草堰小学让学生有写作的内容季小林草堰小学作文评语的因类施评朱玉琴第二小学小学生习作中观察能力的培养董德春、王素芳小海小学习作指导之我见单丽娟小海小学从无从下笔到下笔从容蔡玉祥、周华三龙二小作文教学需要情感来渗入万山、张鹏高三龙二小如何写好作文张霞、王寿余三龙二小谈习作兴趣的培养汪霞第三小学浅化入门，快乐自我黄岱英第三小学从兴趣入手，抓好作文的起步教学季娟第三小学改变作文命题，彰显学生个性韦燕和第三小学新课改下的习作教学单晓云、李桂平第三小学读写结合指导法施晓英第三小学作文批改之我见陈伯平、董亚第三小学中年级习作教学孙小建第三小学从习作例文入手，趣味教学生异彩朱海丽、张卫祥裕华小学讨论明法，事半功倍黄玮裕华小学浅谈作文教学对学生创新能力的培养王庚东、仇克琴裕华小学小议作文批语的情感策略朱丛兰裕华小学浅谈作文教学对学生观察能力的培养仇克琴、王庚东裕华小学用多种形式对小学一二年级学生进行作文提前起步的训练倪小兰裕华小学创设情境培养语感曹玉玲、曹晓珊裕华小学浅谈新课程下的作文起步教学陈继军草堰二小说真话，抒真情高星新丰小学习作起步，从模仿开始万菊红新丰小学