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[九年级思想品德案例专题复习]《提倡低碳生活，实施可持续发展》教学设计一、导入课题二、分析案例（请读材料并思考与我们所学的哪些知识相联系）1、展示案例1材料一：哥本哈根会议被世人喻为“拯救地球的最后机会”，“低碳生活”已成为全人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量低能量、低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。据统计，夏季空调调高2度，每年可减排900千克的二氧化碳；每少用一个塑料袋，可减排0.1克的二氧化碳。材料二：某校九年级（2）班举行了以“低碳生活，离我们有多远”为主题的班会课，同学们畅所欲言，争论不休。第一种观点认为，如果人人都做“减碳志愿者”，人们的生活就会更健康、更和谐；第二种观点认为，实现“低碳生活”，是国家的大事，与我们的日常生活还很遥远。2、展示问题设计⑴材料一体现了《思想品德》课中的哪些观点？⑵你是否同意材料二中的两种观点，请说说你的理由。⑶在日常生活中，我们中学生应该如何做到低碳生活？并能列举2－3例说明。3、师生合作完成（1）生独立分析（2）小组交流（3）全班交流，师适时点评（4）出示参考答案4、拓展延伸（1）再读材料（案例一），还可以从哪些方面设置问题？（2）学生展示所设置的问题（3）师展示自己所设置的几个问题。5、总结方法教师引导学生进行归纳总结6、出示案例2（巩固提高）（1）学生独立完成（2）反馈点评三、课堂总结