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南京信息工程大学2014年硕士研究生招生入学考试《大气环流》考试大纲科目代码：T08科目名称：大气环流第一部分主要目标和基本要求“大气环流”主要研究行星尺度大气运动的平均状况及其维持机制。本科设置该课程的目的是：综合运用先行课程（普通气象学、动力气象学、天气学、数值预报和统计学等）知识，建立对地球大气行星尺度运动及其规律的总体认识，为深入学习和研究大气变化规律以及天气预报、气候预测和其它有关专业打好基础。从本科教学的实际出发，“大气环流”科目考试的基本要求是掌握控制大气环流状态的基本因子，掌握大气环流基本观测事实（风、压、温、湿场及其季节变化、半球际差异）和维持纬向平均环流的过程；大气热机效率及大气能量循环；同时要求对大气环流理论的发展历史，大气环流研究的主要方法等有所了解。第二部分考试内容一、绪论1.“大气环流”的研究对象。2.控制大气环流状态的基本因子。3．环流分解：时域、空域、时空域上的分解。4.大气环流的研究方法。5.大气环流理论发展的主要阶段。二、大气环流的观测事实1.大气分层（主要是10hPa以下）。2.平均纬向环流（]u[）形势；平均经圈环流（],[）形势。3.气压场及其随高度（海平面～10hPa）、季节的变化，南北半球差异。4.纬向平均温度场（]T[）及其随高度、季节的变化，南北半球差异。5.地面温度场，对流层、平流层厚度场。6.纬向平均蒸发量、降水量随纬度的分布。7.地气系统辐射平衡随纬度的变化。8.大气的年平均辐射和热量收支。三、大气中的角动量平衡1.角动量平衡与纬向平均环流（]u[）场的维持。2.大气西风角动量源、汇，输送途径，完成输送的环流系统及特征。四、大气中的热量平衡与水分平衡1．全球热量平衡和水分平衡。2.纬向平均温度（]T[）场的维持机制。五、大气中的动能平衡与能量循环1.大气环流总有效位能（A）和总动能（K）的定义，动能平衡方程的物理意义。大气热机效率的估计。2.大气环流总有效位能（A）和总动能（K）分解为纬向平均分量（以z标示）和涡动分量（以E标示）：A=Az+AE,K=Kz+KE；分量平衡方程中制造项（G）、转换项（C）、消耗项（D）的物理意义。3.大气环流能量循环诊断结果的意义。六、大气环流数值模拟和转盘试验1．大气环流数值模拟方法的理论根据和基本工具。2．控制性试验和敏感性试验的概念？它们各自的目的和相互关系。3．Hide园盘试验得到的几类基本流型与园盘的两个控制因素间之间的关系。4．转盘试验未考虑效应，在结果中却出现了类似Rossby波的波动，这对于认识地球大气环流成因有何意义。