七年级英语上册复习计划

七年级英语上册复习计划还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排：一.复习目标：1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。二、复习方式1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。三、复习时间：复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下：1月4日Unit1Myname’sGina.1月5日Unit2Thisismysister.1月6日Unit3Isthisyourpencil?1月7日Unit4Where’smyschoolbag?1月8日Unit5Doyouhaveasoccerball?1月11日复习测试1月12日2014-2015学年期末考试卷1月13日Unit6Doyoulikebananas?1月14日Unit7Howmucharethesesocks?1月15日Unit8Whenisyourbirthday?1月16日Unit9Myfavoritesubjectisscience.1月17日答疑解惑在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。四、复习过程和措施（一）分单元复习阶段的措施：1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；3.重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练（二）综合测试阶段的注意点1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点.2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。复习教案Unit1Myname’sGina.一、Numberszeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten二、TelephonenumbersEnglishname:firstname+(middlename)+familynameeg.JimBrownFirstname(givenname)&Familyname(lastname)三、Expressions自我介绍（Introduceyourself）MynameisTony.OR：I’mTony.询问对方/他人姓名：1．–What’syourname?--Mynameis…/Iam…2.–What’shis/hername?--His/Hernameis…3.–What’syourfamilyname/firstname?--Myfamilyname/firstnameis…4.–What’shis/herfamilyname/firstname?--His/herfamilyname/firstnameis…问候他人（Greetpeople）--Nicetomeetyou.--Nicetomeetyou.询问和给出电话号码（Askfor＆givetelephonenumber）–What’syour/his/hertelephonenumber?--My/His/Hertelephonenumberis220-1345.OR:--It’s+号码.四、Grammar1、be(is\am\are)动词用法:口诀：I用am,you用are,is用于她他它（she\he\it）单数形式用is,复数形式要用are.Eg.Iamastudent.Youaremyteacher.Sheisagirl.Heisaboy.ItisapenWhatisyourname?Myphonenumberis220-1234.2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronounsforownership）my/your/his/her均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示“人”或“物”的名词。eg：my/your/his/her+backpack/book/baseball/rulers/clocksmy/your/his/her+father/mother/cousin/parents/friends五、ExercisesUNIT2Thisismysister.一、家庭成员1、father/mother（parent）father＆mother（parents）2、grandfather（grandpa）/grandmother（grandma）=grandparentgrandfather＆grandmother=grandparents3、uncle/auntbrother/sister/cousinson/daughter4、grandson/granddaughter二、thisthesethatthose的用法近处远处Be动词单数thisthatis复数thesethoseareThisisabook.Thatisacar.Thesearebooks.Thosearecars.三、人称代词、物主代词he-hisshe-herit-itsthey-theirI-mywe-ouryou-yourWearestudents.Thisisourclassroom.HeisanewstudentHisnameisTom.四单数和复数（注意一致性）Eg.Thisismybook.Thesearemybooks.Thatisherfriend.Thoseareherfriends.名词单数变复数的方法.1.一般在名词后+Srulerrulers2.以sshchx等结尾+esbusbuseswatchwatches3.以辅音字母+y结尾改Y为i+esstrawberrystrawberries4.不规则manmenwomanwomenchildchildren五、介绍他人，确认人物介绍他人1、This/Thatis（not）mysister/hisbrother/Tom.2、These/Thoseare（not）herparents/friends.确认人物1、--Isthis/thatyourfather？--Yes，itis./No，itisn’t.2、--Arethese/thoseJim’sfriends？--Yes，theyare./No，theyaren’t.3、--Ishe/sheyourbrother/sister？--Yes，he/sheis./No，he/sheisn’t.4、--Aretheyyoursister’sfriends？--Yes，theyare./No，theyaren’t.六、知识点1、thankyoufor„=thanksfor„谢谢你的„eg：Thankyouforyourhelp/yourpen.谢谢你的帮助/钢笔.2、thephoto/pictureofyourfamily你的全家福/全家人的照片myfamilyphoto我的全家福/全家人的照片3、apictureofJim一张吉姆的照片（照片上是吉姆）Jim’spicture吉姆的一张照片（不是别人的）七、ExercisesUnit3Isthisyourpencil？一、确认物主关系（Identifyownership）--Isthis/thatyourbackpack？（单数）--Yes，itis.It’smybackpack./--No，itisn’t.It’shisbackpack.二、指明物主关系（Pointoutownership）--This/Thatis（not）hisbaseball.（单数）三、失物招领（Lost＆found）1、招领启事2、寻物启事四、Expression--What’sthis\thatinEnglish?--It’sa\an….--Howdoyouspellit?(Spellit,please.)（Canyouspellit？）--P-E-N.(P-E-N.)（Yes,P-E-N.）五、知识点（Languagepoints）1、lost＆found（case）失物招领（箱）inthelost＆foundcase在失物招领箱里2、schoolIDcard学生证3、callsb.at7320567拨打电话7320567找某人/打电话找某人，电话号码是73205674、asetofkeys一串钥匙5、inEnglish用英语六、ExercisesUnit4Where’smyschoolbag?一重点词汇:table,bed,,bookcase,sofa,chair,deskCD,clock,mathbook,videotape,hat,ect二、表示地点或位置的介词1in:大家好！我是介词in,我性格内向，非常害羞，总爱躲在某个物体的里面2on:Hi,everyone!我是介词on,我最喜欢和某一物体的表面“亲密接触”。3under:Hello!我是介词on的弟弟under，我常与on唱反调，喜欢待在某物的下面。[拓展]4behind表示“在．．．．．．后面”，常指一个物体在另一个物体的后面。5nextto紧挨着；在．．．．．．旁边：与．．．．．．邻接6between表示“在两者之间”，通常与and连用7near表示“在．．．．．．附近”三、重要句型、语法询问位置1、--Whereisyourpencil？--It’sonthedesk/inthebackpack/underthechair.2、--Wherearemybooks？--They’reinthedrawer/onthedresser.指明位置1、Thebasketballis（not）underthetable.Herskirtis（not）onthebed.2、Thekeysare（not）inthedrawer.Myshoesare（not）underthebed.确认位置1、--Ishiseraserinthepencilcase？--Yes，itis./No，itisn’t.2、--Arehersocksinthebag？--Yes，theyare./No，theyaren’t.（whereis=where’s,where与are不缩写）Eg:(1)Where’smyschoolbag?It’sunderthetable.(2)Whereareyourbooks?They’reonthesofa.(3)Whereisthecomputergame?It’sunderthebed.(4)Wherearehis/herkeys?They’reonthetable.(5)A:Where’stheclock?B:Idon’tknow.Isitonthedesk?A:Yes,itis./NO,itisn’t.2辨析（1）desk与table二者都有“桌子”之意，但desk指供读书、写字、办公用的桌子，一般带抽屉；table侧重于指吃饭、喝茶或其他用途的桌子，通常没有抽屉。（2）onthebed与inbed二者都有“在床上”之意，但onthebed指东西在床上；inbed指卧床/睡在床上。3情态动词can（1）表示能力“会，能”eg：--Canyou/he/she/theyplaytennis？--Yes