“螺旋式教学法”浅谈

第1页“螺旋式教学法”浅谈序言：为了满足广大教育工作者在新时期新形势下教育教学的需求。同时更有利于发挥在新世纪中教育教学工作的开展，全面实施素质教育，达到理想的教学的目的。能够更加准确的传授知识，培养技能。增强课堂教学效果和加速转变课堂教学改革的工作力度，圆满完成现代素质教育教学的工作任务。几年来通过实际教学，深入细致的对螺旋式教学法进行了钻研、探讨、运用和体会。全面总结了以往所运用过比较单一的教学法，对素质教育的进步和发展所产生的弊端。从现实教育教学改革的思想实际出发，比较完整的编写了一整套，体现出具有现实素质教育意义的教学法，即“螺旋式教学法”。螺旋式教学法，是一种以提高对学生的素质教育为基础，以培养学生的智力及技能出发，全面运用了现代素质教学思路和现代教学手段。综合性的渗透了素质教育教学思想，因此，运用该教学法指导教学，能够全面增强学生的逻辑思维和深思维素质能力，又能够加速完成全面素质教育和普及九年义务教育的工作任务。世人皆知，没有规矩不成方圆，教学也是这样，要想做好教学工作，达到理想的教学目的，就应当有一个切实可行的教学法，把它科学的运用到教学之中。在此诚恳的希望广大教育工作者能够同心协力，在共同探讨和钻研螺旋式教学法的同时，请你们能够积极参阅，并能够给予再编写工作上的支持和协助。并能够提出一个合理的修改意见，为我国教育事业添砖加瓦。作者：旭日第2页目录第一部分：螺旋式教学法简介................................................................................................................................3第二部分：螺旋式教学法的编写原则....................................................................................................................5第三部分：螺旋式教学法的教学理论....................................................................................................................6一、指导思想..........................................................................6二、教学目的..........................................................................6三、教学概念..........................................................................7四、教学原则..........................................................................7五、螺旋式教学法在教学中的具体要求....................................................8六、螺旋式教学法的最大特点............................................................8七、螺旋式教学法的教学特点............................................................9八、螺旋式教学法指导教学的意义和目的..................................................9第四部分：螺旋式教学法的适用范围、教学规程、教学环节..........................................................................10一、螺旋式教学法的适用范围...........................................................10二、螺旋式教学法的教学规程和教学环节.................................................10三、螺旋式教学法的备课原则...........................................................11四、螺旋式教学法的教学特点、教学规律和在教学中能够具体操作的教学思路以及九大要素.......14第五部分：螺旋式教学法的具体教学规则..........................................................................................................15一、课程的设施与构想.................................................................15二、螺旋式教学法起步.................................................................15三、教学目标与要求...................................................................16四、实施素质教育的意义和目的.........................................................16五、教学内容的选择和确定.............................................................16六、教学的重点、难点和关键的突出与选择...............................................16七、课型和教法的选择与安排...........................................................17八、教学时间的安排...................................................................17九、教学过程中的设计与安排...........................................................18十、教学导入.........................................................................18第六部分：螺旋式教学法教学的课时计划与具体操作规则..............................................................................19一、当前教学工作需要加强探索和进取精神...............................................19二、螺旋式教学法中针对编写教学课时计划与规则细节的说明................................20三、螺旋式教学法的总体教学特征、特点和总体授课教学思路................................21四、运用螺旋式教学法指导教学，所取得实验具体数据和教学成果............................23第3页第一部分：螺旋式教学法简介螺旋式教学法是在全面实施素质教育教学过程中，在教学改革的新形势下，加强了对教学课程的改革与探讨。运用了灵活性的教学新模式，增强了由浅入深、循序渐进的教学新规律，注重培养学生的创新精神和超前意识。增强了指导教学的教改力度，同时对教学教研的发展，教学课程的改进和创新，起着双重的指导作用。在此希望广大教育工作者，能够加强探讨和运用螺旋式教学法，去指导新时期的教学工作。事实足以证明，我们教育工作者对螺旋式教学法虽然并不陌生。但是针对它的细微之处，对教育的进步和发展所能够起到的作用，没有深入细致的探讨和钻研，忽略了对教学的改进和发展所能够发挥的主导作用。这是一种对教学理论所抛弃的心理现象，是不符合教育逻辑和教学规律的。而今在实施高素质教育的今天，我们理应把它运用到现实教学之中，发挥它的作用。我们可知以往的教学法都比较单一。有的只侧重于某一单元、某一课题，还有的只侧重于某方面的教学，而螺旋式教学法的适用范围比较广泛，覆盖面较宽。它对各科的总体教学，比以往任何一种教学法，都具有时代教育意义，更具有说服力和感染力。当前我们对学生正在全面实施素质教育。因此如何加强运用好螺旋式教学法去指导教学，是至关重要的。但是我们一定要切忌乏味感，这就好比人们去看戏一样，如果人们每天所看的戏都是一种曲调，久而久之就会感到乏味和厌烦了。假如人们每天所看的戏能够感人动听，曲调新颖，看起来就会感到欣慰了，也就爱看了。而我们面对的是全体学生，我们这出戏究竟应该怎样演、怎样唱、怎样才能会使学生感到有滋有味。这就是我们教育所应探第4页讨的话题，怎么办哪？我们只有加大教学改革的工作力度，加强教学教法的改进和钻研。只有多方面、多渠道的去探讨、去钻研，才会取得良好的教学效果。如果我们始终殷勤守旧，生搬硬套，我们的教学工作就会乏味，就会枯燥，使其听者无心、讲者无力。如果我们确实想把我们的教学工作，扎扎实实的开展起来。就应切合实际，全面运用螺旋式教学法，全面加强素质教育，达到科设新颖、兴趣浓郁、求实进取、同步发展的教学目的。这才是我们实施素质教育，提高教学质量的唯一的途径。因此运用该教学法指导教学，能够体现出教者讲课的知名度，能够增强现代课堂教学传递知识的信息网络，能够激发学生的学习兴趣，体现出在现实素质教育中的作用，达到掌握和运用基础理论知识的目的。螺旋式教学法中，全面突出了素质教育教学思想和新式的教学思路，给我们教育工作者提供了一个比较理想的教学方便之门。该教学法中明显提示我们，在全面实施素质教育的过程中，要注重掌握好螺旋式教学法在现代教学运用过程中，所依据的教学原则和各部分之间的教学环节，同时也体现出了教育发展的新型总体教学运行轨道，给我们指明了教育要即将穿越新世纪中的主体航向。因为新的世纪是一个科技在发展、教育在进步的新时代。所以在现代素质教育教学过程中，不能在依就仿造和运用过去那种旧模式生搬硬套。必须大力发展和运用新型的现代教学方法去指导新时期的教学工作。多年来，由于受一些陈旧教学法的影响。制约了素质教育教学的进步和发展，因此在提高教学质量上，始终是束缚着广大教育工作者的一个难题。至此，螺旋式教学法是我们提高教学质量，注重人才培养和加强新时期素质教育工作中比较得力的教学法，使我们在现实素质教育教学过程中，有法可依、依法制教。第5页螺旋式教学法，是依据现代教育教学理论以及对总体教学等方面的改革探讨、实践和总结。又通过反复的钻研编写而成的一种具有现代素质教育意义的教学法，该教学法总体贯穿了党的教育方针、教育理论和指导思想。加强和充实了各方面现代教育教学思路，科学的增强了备课的透明度。全面渗透了新颖的，科学的基础理论知识。注重加强改进了四备和三渗教学工作的指导力度，对全面实施素质教育起到了积极向前推动的作用。运用螺旋式教学法去指导教学，首先能够加大学生学习的主导力度。同时又能够促进班级教学管理，调动学生学习的积极性。因此，在现实教学运用过程中能够强有效地把应试教育转向素质教育，由常规教育转向现代教育，一种带有进步和发展的、社会科学性的、新型的素质教育教学体制。螺旋式教学法是一种具有时代教育意义的教学法，因此让我们科学性的运用它，去完成素质教育和当今课改的工作任务。第二部分：螺旋式教学法的编写原则1.以螺旋式教学法的教学理论要求为依