《Excel数据图表的运用》互联网搜索教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《Excel数据图表的运用》教案设计一、教案背景1、面向学生：中专2、学科：信息技术2、课时：13、学生课前准备：让学生运用百度搜索引擎在网络上搜索Excel图表的实例和视频教程进行自学。百度搜索引擎（）：【百度图片】图表1=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=excel%CD%BC%B1%ED&in=31488&cl=2&lm=-1&st=&pn=215&rn=1&di=831558165&ln=1915&fr=&fm=&fmq=1332134829921_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn215&-1&di831558165&objURLhttp%3A%2F%2F【百度图片】图表2=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=excel%CD%BC%B1%ED&in=7646&cl=2&lm=-1&st=&pn=427&rn=1&di=105719711940&ln=1915&fr=&fm=&fmq=1332135510609_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn427&-1&di105719711940&objURLhttp%3A%2F%2Fim.vc%2Fuploads%2F2011%2F07%2F2011070613065315236.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fim.vc%2Fweb%2Faspx%2F2011%2F0706%2F40125.html&W794&H576&T7036&S50&TPjpg【百度视频】excel教程7.制图表视频【百度视频】Excel标准教程视频二、教学课题《Excel数据图表的运用》教学目标：将表格数据生成直观、美观的图表，并能根据图表发现事物的性质及变化规律，确立本节课的三维目标是：1、知识目标：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。2、能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用更合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。3、情感目标：使学生逐渐体会到“学有所用”的快乐，培养他们的审美意识，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦。三、教材分析本节课是《EXCEL2003》中《图表》的内容。本节内容采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常生活、工作和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。因此，通过本节利用图表工具软件处理表格信息，引导学生在图表处理、图文排版等操作使用方面，能够根据需求恰如其分地表达意图,把抽象的数据变得更加直观，实现从操作到实际应用的提升。进一步培养学生的创新精神、应用意识和实践能力，从而提升信息素养。教学重点:①利用图表向导建立图表的操作。②图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）。③图表源数据的选择。教学难点：①数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。②运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析。教学之前让学生用百度搜索引擎在网络上搜索Excel图表的实例和视频教程。四、教学方法、教学手段、学习方法对于信息技术课程的教学，应充分体现学生是学习主体，教师是主导的教学思想。在完成任务的过程中，可以提出疑问来启发诱导学生，让学生自觉主动地去分析问题、解决问题，让学生由“学会”转化为“会学”。所以我采用到了如下几种教学方法：本节课在教法上，我注意更新教学观念，为了更好地突出本节课重点、难点，主要采用以下三个教学方法：①先学后教，“一帮一”：先学，就是让学生运用百度搜索引擎在网络上搜索Excel图表的实例和视频教程进行自学；后教，是根据学生自学效果，教师进行精讲、点评；“一帮一”，就是让学生充当小教师角色，自学得较好的同座学生操作给其他学生看，通过示范，在学生间起到相互促进，相互影响的作用，达到共同进步。②任务驱动法：当学生对本节课知识点有初步了解后，我通过事先设计好的、由易到难的任务驱动他们去完成,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，并解决重点和难点。③提问引导法：在不断完成任务的过程中，我通过“提出疑问”来启发诱导学生，让学生在操作过程中不断的发现问题，不断的解决问题，变学生的“学会”为“会学”。在指导学生学习中，着力转变学生的学习方式，化学生“被动学习”为“主动愉快”学习。④小组协作法让学生以小组协作的形式自主探究，鼓励发挥组内各成员的所长，合作交流完成任务。通过讨论共同提高对图表应用的认识，反馈发现的问题并解决问题；同时，小组成员间的合作，也为学生提供了表达、交流的机会。⑤互评学习法通过小组互评、教师点评，从而提高学生自身的信息素养，促进学生知识的建构。五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景引入任务让学生运用百度搜索引擎在网络上搜索有关“2008年北京奥运会奖牌榜”的数据，其中一组为表格形式，另一组为图表形式。百度搜索引擎（）：【百度网页】表格【百度网页】图表=181581&extra=提问全体学生:1、哪一个工作表更直观地表示这些数据？2、这样的图表怎么做出来的呢？学生进行百度搜索观察两种不同的数据表示方法，并得到结果（图表直观）。数据信息来源于真实生活，学生较感兴趣，能激发学生主动参与课堂教学的积极性。通过两个提问引入，自然引出本节课的内容，明确了学习任务，并激发学生求知欲，提高兴趣。二、提出任务，现在请同学们思考图表和数据有什么的关系？学生观察，得出结论（图表是根据数据生成的）。理解图表与数据的关系，使学生创建图表时能正确选择数据源；展开新课学生实践培养学生分析问题的能力。任务一：将“2008年北京奥运会奖牌榜”生成柱状图，通过多媒体教学网络系统将“Excel数据的图表呈现.xls”(含四个工作表，每个工作表为一个任务)发送给学生。角色扮演：学生接收文件。（学生知道自己要做2008年北京奥运会奖牌榜统计员，跃跃欲试）利用角色扮演进一步激发学生兴趣教师巡堂观察学生自学情况，默记学生操作中遇到的问题，和自学得最好的情况。学生打开文件，尝试插入图表操作。（主要问题可能出现在：选定数据；插入图表后修改图表；选哪一种图表类型等）自学，尝试操作，培养发现问题、解决问题能力。小组讨论。教师提问学生操作过程中遇到了什么问题，为什么这样做，教师提问：哪个同学能解决这些问题。学生回答。操作较好学生进行操作演示。（角色扮演：小教师）培养学生的表达能力、分析问题的能力、审美能力，“一帮一”,学生间相互影响,相互促进。提出问题：插入图表方法已经掌握了，那对插入的图表你觉得哪些地方需要修改让其更加美丽呢？引出任务二学生观察插入的图片，提出自已的看法。师生互动，初步掌握掌握插入图表方法。任务二：将“2008年北京奥运会金牌榜”生成折线图。学生根据数据插入图表，并作相应的设置。学生进一步熟识图表的制作方法及步骤，培养学生对图表的分析及应用能力。教师巡堂观察，指导个别还未掌握插入图表方法的学生，同时留意、指出学生操作中出现的问题。学生遇到问题，教师解答。任务三：将任务一的图表数据转置，教师示范操作。学生模仿操作，并根据个人审美观点去修进一步巩固插入图表和修改美化图观察学生的制作过程，指导个别学生，同时留意、指出学生操作中出现的问题。改美化图表。表方法。这个任务进一步解决了本节课的难点，即能运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析。任务四（综合训练）：分析自己的成绩单。学生从“2008年北京奥运会奖牌榜”的角色回到现实中来，运用图表方法分析自己期中考试各科的成绩。提高学生的实际应用能力。引导学生运用先进的信息技术去分析日常中遇到的问题，将复杂的问题简单直观化，并有利于信息技术与其他学科整合。三、项目评价，课堂小结提交作品学生自评、学生互评，教师点评。课堂效果检测，教师评讲典型。引导学生回顾本节课学到了什么，有什么收获。学生思考，回答（将数据生成各种类型的图表）通过回顾，学生对自己所学与课本各知识点一一对照，从中体验到通过努力取得成功的喜悦。并能把所学的知识应用到现实生活中。四、课后思考，布置作业①要求学生课后使用百度搜索引擎在网络上搜集各种身边的数据，思考如何运用EXCEL中的图表分析表示这些数据。②让学生运用百度搜索引擎进行自学Excel图表的高级使用，解决实际问题。学生带着问题下课。进一步引导学生使用百度搜索引擎在网络上不断搜索，鼓励学生不断探索、思考、自学，从而利用信息技术把所学的知识应用到现实生活中去。百度搜索引擎（）：【百度视频】高级图表制作技巧【百度视频】高级饼图制作_Excel图表实战技巧精粹六、教学反思1、重视、维持学生的学习兴趣：本节课以统计“2008年北京奥运会奖牌”有关数据为主线，增强了学生的学习兴趣，调动了学生的学习主动性，发挥了学生的学习积极性。所以在选题一定要选择学生感兴趣的，这样会事半功倍。但最后让学生联系实际，用数据和图表分析生活中的事物，本课是让学生实实在在的分析自己的成绩单，并形成学习报告，为后阶段学习做好计划。综合训练提高了学生的实际应用能力，引导学生运用先进的信息技术去分析日常中遇到的问题，将复杂的问题简单直观化，提高学生运用信息技术与其他学科整合的能力。2、重视学生的主体作用：本节课采用了多种教学方法，目的都是为了引导学生化“被动”为“主动”学习，如果教师还是教为主，忽视学生的学，就会令学生产生厌倦情绪，而通过在课堂上提出问题、再让学生独立或者互相合作去寻求解决方法的教学方式，充分调动了学习的学习积极性，让学生学得生动，学得活泼，从而提高了课堂教学效果。3、重视教学评价：教学评价非常重要，是检测教师教和学生学的必要手段。但评价项目求精不求滥，本节课有针对性的设置了四个评价项目。通过这四个项目让学生自评，小组互评，教师点评，对学生学习情况进行检测和评价，能很好地了解学生能否达到学习目标，并激励学生取长补短，不断进步。当然，也有不足的地方：回顾学生评价表①本人应该根据学生的实际情况，针对不同水平层次的班应有相应的评价标准。②个别小组的几个成员水平层次不同。因此在分组时，应注重考虑小组内各成员的性格和水平层次，进行更合理的搭配。七、教师个人介绍省份：江苏省学校：江苏省惠山中等专业学校姓名：马晓龙职称：讲师电话：[phone]电子邮件：[e-mail]通讯地址：无锡职教园区钱藕路5号邮政编码：214153马晓龙，男，一九八0年出生，毕业于徐州师范大学，参加工作以来一直从事一线教学工作。目前取得网络与信息安全高级师（NISE）和网页设计师资格证书。参加