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1Unit5Whydoyoulikepandas?导学案第1课时SectionA1a—1c【学习目标】1.掌握本课单词:panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary,2.重点短语：Let’sdosth.wanttodosth.3.重点句型：——Let’tseethepandas.——Whydoyoulikepandas?——Becausetheyarekindofcute.二.能力目标：用目标句型的新单词谈论动物及其喜欢的原因。三.情感目标：培养学生对动物的喜爱之情。【重点、难点】1.重点单词，短语。2.重点句型及听力口语训练。【自主探究】一.预习检测（写出并读出下列单词和短语）1、老虎_______大象_______树袋熊；考拉_______熊猫_______长颈鹿______动物_______漂亮的______种类_________稍微；有点儿___________2、翻译下列句子.A我喜欢熊猫。。B.他喜欢老虎。________________C．因为他们是可爱的。._____________D你为什么喜欢大象？_______________【课内学习】一、教材处理1.检查1a的预习效果。2、放录音让学生完成1b，并根据听力材料，完成下列空白。A;Let’tseethepandasfirst.They’remyanimals.B:?A:Becausethey’reverycute.A:Let’sthegiraffes.B:Whydoyouseethem?A:they’rebeautiful.3.跟读，朗读听力材料。4.展示成果，小组对话表演。二、知识点拨[解析1].whydoyouwanttoseethem?__________________________________.1）Why是特殊疑问词，意为“___________”，用来引导询问原因的特殊疑问句。常用because引导的句子来回答，表示直接的原因或理由。你为什么喜欢音乐？因为它有趣.________youlikemusic?______it’sinteresting.2）注意：在英语中用because不用so，或用so不用because如：BecauseEnglishisveryinteresting,Ilikeit.BecauseEnglishisveryinteresting,soIlikeit.(×)3）wantsth想要某物2我想要一件蓝色毛衣。I______________bluesweater.wanttodosth.想要做某事她想先看大象：She_____________________theelephantsfirst.wantsbtodosth.想要某做某事我父母想要要我帮助他们。Myparents_____________________them.【当堂检测】一、单项选择（）1.Ilikethisbookbecauseit’svery。A.cuteB.interestingC.smartD.boring()2.doyoulikecats?Becausetheyareverysmart.A.WhyB.WhereC.WhatD.When()3.Let’sthelions.A.seeB.toseeC.seeto()4.Thesetigersarescary.Idon’tlike。A.himB.itC.them课后练习根据汉语意思提示完成下列句子，每空一词。1.他们是我最喜欢的动物。They’remy2.我喜欢大熊猫，它们非常逗人喜欢。Ilikebecausetheyare.3.狮子非常聪明。isverysmart.4.——你为什么喜欢那狮子？——因为它是吓人的。——youlikethelion?——Becauseit’s。【课后反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。3Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA3a—SectionB1d（听说课）【学习目标】一、知识目标：1.重点语法：复习巩固why和where引导的特殊疑问句；because引导的句子表原因。——Whydoyoulikepandas?——Becausethey’rekindofinteresting.——WhydoesJohnlikekoalas?——Becausethey’reverycute——Whydon’tyouliketigers?——Becausethey’rereallyscary.——Wherearelionsfrom?——They’refromSouthAfrica.2.重点单词和短语：friendly,shy,alot,other,else二.能力目标：观察能力，综合分析归纳演绎的能力，听具体信息的能力，三.情感目标：培养学生表达自己看法意见的勇气。了解动物特点及习性。【学习重难点】1.why和because引导的句子。2.利用所学句型和单词短语编对话。【知识点拨】[解析１]ButIliketigersalot._________________________________________.“alot”是固定搭配，意为“______\________”,在句中做副词，相当于verymuch.短语“like......alot”意为______________（=like......verymuch.）例句：玛丽非常喜欢汉堡包。Mary_______hamburgers_____________/(_____________)［解析２].Ilikedogsbecausethey’refriendlyandsmart._______________________.1、“friendly”是一个形容词，它是由名词“_______”加上“ly”构成的，意为_________.常用短语befriendlytosb,意为_____________；befriendlywithsb意为______________.【学习过程】Step1.朗读Grammerfocus中的句子，思考：特殊疑问句结构：＿＿＋＿＿＋＿＿＋1）.询问来自哪里用________;询问为什么用___________;回答原因用___________2.）完成句子我不喜欢狮子因为它们懒。I______like___________they’relazy.你为什么喜欢老虎？__________doyoulike________?连词成句：1）.lions,the,let,first,see,us__________________________________________________________.2）.pandas,why,want,see,to,do,the,you________________________________________________________?3）.they,are,ugly,because________________________________________________________.4）.SouthAfrica,lions,from,are,those_________________________________________________________.完成下列句子：(1)Thechildlikesdolphins(改一般疑问句)___________thechild__________dolphins?(2)welikepenguinsbecausethey’recute(划线提问)4_____________youlikepenguins?(3)PandasarefromChina.(同上)_________arepandas_________?(4)Koalasliketoeatmeat(改否定句)Koalas________________toeatmeat(6)GiraffearefromAfrica(改为同义句)Giraffe________________fromAfrica。(7)Thestoryisveryinteresting.(一般疑问句)__________thestoryinteresting?Step3.1a,1b,1cStep4Bingogame:在规定时间内看谁能写出最多的内容请从上表格中的三个主题中自由选取单词填入下表的九宫格中，老师朗读句子，学生在听到的单词上划×，从横竖斜任意一个方向获得一排×，学生就说:Bingo.AnimalsDescriptionCountrypandacuteChina【课后巩固】一、根据汉语完成句子(1)我有点冷。Iam___________cold.(2).这只老虎3岁了。Thetigeris3________________.(3).他喜欢吃什么水果？________fruit_______helike?(4)企鹅来自南极。_______________fromtheSouthPole.(南极)（5）他想玩电脑游戏.He______________playcomputergames.(6).欢迎来到我们学校________________toourschool.(7).狮子惹人喜爱。Thelions____________________________.(8).咱们先读第三单元吧________readUnit3_______________.(9).但我很喜欢熊猫.ButI________pandas______________?二.单项选择1._________thesetigers_______from?A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/2.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.A.akindofB.kindofC.kindsof3.--_______he________breakfastathome?--Yes.A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has4.Doesthislion____fromAfricaorAmerica?A.beB.isC.comeD.go5.----What_____doyoulike?----Ilikepenguins.A.sportsB.subjectsC.musicD.a5Unit5.Whydoyoulikepandas?SectionB2a—2c（阅读课）【学习目标】一、知识目标：1.掌握本课单词:save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over,2.重点短语：getlost,bein(great)danger,cutdown,(be)madeof,oneof,二.能力目标：1.快速阅读和归纳语篇信息的能力2.构建思维导图的阅读策略。三.情感目标：1.了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。【学习重难点】1.重点词汇：save,forget2.重点短语：getlost,bein(great)danger,cutdown,(be)madeof,oneof,3.重点语法知识点。4.浏览，跳读，信息归纳和建构思维导图的阅读技能。【知识点点拨】1.save是一个动词，意为_______、_______，例句：我们必须救它们。Wemust______________.另外，做动词时还有“贮存，储蓄、节省、保存等意思。节约水__________贮存食物___________2.“oneof.......”意为.......之一.....,后接可数名词复数名词形式。oneof.......结构做主语