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1Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionA1(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine能掌握以下句型：①Thepersonmustgotoourschool.②—Whosebookisthis?—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.2)能够用情态动词表推测.2.情感态度价值观目标：让学生根据已有事实推测可能性。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时中出现的生词truck,picnic,volleyball,whose,pink,rabbit,valuable,somebody,anybody2)学会描述表示物品所属提问和回答：—Whosebookisthis?—ItmustbeMary's.2.教学难点：Whose.......isthis?句型三、教学过程（一）Languagepoints1.ItmustbelongtoCarla.belongto意为“属于”，它一般不用于进行时态和被动语态。如：ThehairbandbelongstoAnna.(√)ThehairbandisbelongingtoAnna.(×)ThehairbandisbelongedtoAnna.(×)2此外,belongtosb.通常可以和名词性物主代词或名词所有格(一般是’s所有格)互相转换。如：Thebluejacketbelongstohim/Jerry.→Thebluejacketishis/Jerry’s.2.Well,wheredidyoulastputit?lastadv.上次;最近的一次;最后一次last除用于句末外,还常置于句子中间。e.g.WhenIlastsawher,shewasworkinginShanghai.我上次见她时,她在上海工作。Whendidyouseehimlast?你最近见到他是什么时候?3.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.辨析join/takepartin/attendjoin指加入某个党派,团体组织等,成为其中一员,意为“参军,入党,入团”。e.g.jointheArmy/theParty/theLeaguejoinsb.in(doing)sth.和某人一道做某事e.g.Willyoujoinusinthepicnic?你参加我们的野炊吗？joinin多指参加小规模的活动如“游戏,比赛”,口语中常用。e.g.Joininthebasketballgame.参加篮球赛。takepartin指参加会议或群众性活动,着重说明主语参加该项活动并在活动中发挥作用。e.g.We’lltakepartinthesportsmeeting/club.takeanactivepartin积极参加……attend正式用语vt.指参加会议,婚礼,葬礼,典礼;去上课,上学,听报告等。句子主语只是去听,去看,自己不一定起积极作用。e.g.Iattendedanightschool.我上夜校。4.Ithinksomebodymusthavepickeditup.must在此处表示推测,意为“一定”。英语中当情态动词后接havedone时,表达对过去的事情进行推测,故musthavedonesomething表示“过去一定做过3了”这样的意思。e.g.He’splayingoutside.Hemusthavefinishedhishomework.5.I’llcallthemnowtocheckifanybodyhasit.anybodypron.任何人常用于否定句或疑问句中;当用于肯定句中时,相当于anyperson,意为“任何人”。e.g.Iwillnottellanybodythesecret.Isthereanybodyintheoffice?Anybodycoulddoit!（二）Homework1.Recitetheconversationsin2d.2.Finishtheexercisesintheworkbook.教学反思：SectionA2(3a-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：policeman,noise,wolf,happening,uneasy2）阅读短文，能按要求获取相关的信息。3）通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。4)学习运用情态动词表推测。2.情感态度价值观目标：面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不信谣，不传谣。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。4三、教学过程（一）Revision1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Checkthephrases.（二）ReadingLanguagepoints1.Itusedtobeveryquiet.usedtodosth曾经，过去常常（现在不做了）beusedtodosth.(=beusedfordoingsth.)被用来做……beusedtodoingsth习惯于做……2.However,thesedays,somethingunusualishappeninginourtown.构成：不定代词+形容词(定语后置)e.g.一些重要的事情somethingimportantun-表示否定usual通常的unusual不平常的happy快乐的unhappy不快乐的3.Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.ateacheratmyschool在句中作同位语。它指的是Victor。e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.我的姐姐海伦将和我一起野餐。4….butIcouldn'tseeadogoranythingelse,either.too“也”肯定句。句末。also“也”肯定句。句中，be后面,行为动词前。either“也”否定句。句末。e.g.Sheisasinger,too.她也是个歌手。HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.如果你不去公园，他也不去。5.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.seesb.doingsth.看见某人正在做某事（强调动作正在发生）seesb.dosth.看见某人做某事（强调发生的整个过程）5e.g.Iseemomcookinginthekitchen.我看见妈妈正在厨房做饭。Lucysaidshesawmedothehousework.露西说她看见我做家务了。6.Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.havefundoingsth.做某事玩得愉快。=haveagoodtimedoingsth.=enjoydoingsth.e.g.Ihavefunflyingkites.我享受放风筝的乐趣。（三）Homework1.Makesentenceswiththesewords.usedto,havenoidea,too...to...,seesbdosth，seesbdoingsth2.Reviewthearticle.教学反思：SectionA3(GrammarFocus-4c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：laboratory,coat,sleepy,pocket2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。2.情感态度价值观目标：面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不信谣，不传谣。二、教学重难点1.教学重点：1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)总结情态动词的用法。2.教学难点：1)学习运用情态动词的用法。62)掌握物体所属的句型。三、教学过程（一）RevisionReviewsomemainphrasesandsentenceswelearnedinthelastclass.（二）TrytoFind情态动词表推测，可能性：mustcan/couldmay/might一、must表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是”。只能用于肯定句。如果要表示“一定不”，应该用can't。如果询问可能性时，应该用can。e.g.Hemustknowtheanswers.他肯定知道答案。Hecan'tknowtheanswers.他肯定不知道答案Canheknowtheanswer?他知道答案吗？二、can/couldcan表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。can在疑问句中意思是“会，可能”。e.g.Hecan’tpickherschoolbagup.他不可能拿了她的书包。could用于表示某事有可能发生或可能是事实。e.g.Don’teatit.Itcouldgobad.不要吃它，可能坏了。Theplanecouldbeputoffbythestorm.这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。Couldyoupleasehelpmewithmyhomework？你能帮我完成我的家庭作业吗？三、may/mightmay,might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。may,might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。e.g.Hemay/mightnotbeathome,butI'mnotsure.他可能不在家，不过我也不确定。四、推测时态1.must:推测现在/正在/过去发生的动作。e.g.Hemusthaveacarnow.(现在)他一定有一辆小汽车。Hemustbefinishinghishomeworkathome.7(正在进行)他一定在家做作业。Hemusthavefinishedthework.(过去)他一定已完成了工作。2.cancan/can’t后可接进行时/完成时，表示对现在发生的动作或过去发生的动作进行推测。e.g.Theycan’tbereadinginthelibrary.他们一定不在图书馆读书。Hecan’thavegonetoShanghaibecauseIsawhimjustnow.他不可能去了上海，我刚看见他了。3.may/mightmay，might可以推测现在正在发生的动作或过去发生的动作，还可以推测将来的情况。e.g.Hemay/mightbesleepingnow.(现在)他可能正在睡觉。Thesepeoplemay/mighthaveseenthefilmbefore.(过去)这些人以前可能看过这部电影。Itmayrain.Therearesomeclouds.(将来)可能会下雨。因为有一些乌云。（三）ExercisesChoosethecorrectanswer.1.—Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?—Sorry,Iamnotsure.It________be.A.mightB.willC.mustD.can2.—Isn’tthatAnn’shusbandoverthere?—No,it____behim—I’msurehedoesn’twearglasses.A.can’tB.mustnotC