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九年级英语-----Unit8ItmustbelongtoCarla.导学案主备人：张艳艳审核：九年级英语组课型：新授课第1课时SectionA(1a~1c)听说课【学习目标】1)单词：truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine，valuable,somebody,anybody2)句型：①Thepersonmustgotoourschool.②—Whosebookisthis?—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.3)能够用情态动词表推测.【学习重点、难点】学会描述表示物品所属提问和回答：—Whosebookisthis?—ItmustbeMary's.【学习流程一】一、独学1、熟读记住以上目标词汇。2.完成课本P571a。3、根据汉语提示完成单词。(1).Weareplanningtohavea(野餐)ontheislandnextweek.(2).Tooursurprise,thedogranbackwitha(野兔)inhismouth.(3).Tom’sfatherdecidedtodrivehis(卡车)totravelaroundtheworld.(4).Thethiefdidn’tfindanything(贵重的)inthebagandthrewitaway.(5).Jane’smotherboughthera(粉红色的)sweatasherbirthdaygift.二、对学或群学：相互检查单词、1a及预习导航相关练习，交流疑难。【学习流程二】展示点评一、预习展示：1.检查全班同学对词汇的掌握情况。2.分组检查课本1a及预习导航部分的完成情况。二、新课展示：1.同桌结对完成1a。2.听力训练:1）听录音同桌结对完成1b并核对答案。2）再听一遍，跟读并注意语音、语调。3）口语展示：用1b中的信息编对话。A:whosebookisthis?B:ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.【学习流程三】小结提升1.1.情态动词must,may,might,could,may,can’t表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同must一定肯定(100%的可能性)may,might,could有可能，也许(20%－80%的可能性)can’t不可能，不会(可能性几乎为零)Thedictionarymustbemine.Ithasmynameonit.TheCDmight/could/maybelongtoTonybecausehelikeslisteningtopopmusic.Thehairbandcan’tbeBob’s.Afterall,heisboy!2.whose谁的疑问词作定语后面接名词如：Whosebookisthis?ThisisLily’s.3.belongto属于ThatEnglishbookbelongstome.（不能用名词性的物主代词）4.当play指弹奏乐器时，常在乐器前用定冠词如：playtheguitarplaythepianoplaytheviolin当play指进行球类运动时，则不用定冠词如：playfootballplaybasketballplaybaseball当堂检测：汉译英，每空一词1）这一定是王斌的，面有他的名字。ItWangBin’s.Ithashisnameonit.2)这个篮球属于鲍勃的。Thebasketball.3)你喜欢听古典音乐吗？Doyoulistento?4)这是谁的自行车？isthis?课后反思：第2课时SectionA(2a~2d)听说课【学习目标】1)词汇：laboratory,coat,sleepy,pocket2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。【学习重点、难点】学会描述表示物品所属提问和回答【学习流程一】预习交流一、独学：1.熟读识记以上目标句子。2.熟读课本P58、2d部分，并把它翻译成汉语。3.预习导航:单词和短语翻译谁的---------野餐------可能地-----------焦虑的-----贵重的-----检查、核对----发带------属于-----音乐厅-------------出席音乐会-------拾起，捡起--------二、群学：交流疑难，提交问题【学习流程二】展示点评一、预习展示：1.检查对新单词的掌握情况。2.分组展示预习导航。二、新课展示：1.听录音，完成2a。2.再听一遍录音，用2a的信息，完成2b。三、口语展示：1.用2a、2b中的信息编对话，然后各组派一对子到前板展示。2.朗读2d对话，并与同伴结对分角色表演对话。【学习流程三】小结提升知识超市：1、情态动词can，must，mightcan’tcould用法（1）must用来表示说活人对事物的肯定推测，把握性较大相当汉语的“一定，肯定”，只用于肯定句中。eg：Hemustbeintheclassroom.(2)can’t表示对现在事实的否定推测。eg:Thatcan’tbeMr.Green.HehasgonetoBeijing.(3)may/might/could表示一种没有把握的推测。eg：Willyouanswerthephone?Itcould/may/mightbeyourmother.2、picnicn.郊游野餐gotoapicnic去野餐当堂检测：Fillintheblankswithmust,might,couldorcan’t.1.Thenotebook___________beMing’s.Itwasonherdesk.2.Thehomework_____beCarol’s.Shewasn’tatschooltoday.3.Thesoccerball_________beJohn’sorTony’s.Theybothplaysoccer,don’tthey?4.TheFrenchbook______beLiYing’s.She’stheonlywhoisstudyingFrench.5.Ican’tfindmybackpack.It___________bestillatschool.6.Thephoto______beLu’s.Thosearehisparents.7.Theredbicycle_____beHu’s.Shehasabluebicycle.8.Thisticket___________bemyaunt’soruncle’s.They’rebothgoingtotheconcert.课后反思：第3课时SectionA(3a~3c)阅读课【学习目标】1掌握新单词noise，policeman，wolf2理解重点词组somethingunusual一些不寻常的事next-doorneighbor隔壁邻居;feeluneasy感到不安;goaway.走开，离去;makefear制造恐惧;makenoise吵闹【学习重点、难点】1．能够比较熟练地运用英语语音知识朗读篇章。2．学生捕捉语篇主题，理解细节，并推断语篇深层意思的能力。【学习流程一】预习交流一、独学：阅读3a回答下面的问题：1、Whatisthetownlikebefore?2、Whatistheunusualthinghappeninginthetown?二、对学或群学：组内交流预习中遇到的问题，并作好展点准备。【学习流程二】展示点评一、预习展示：1.检查同学们对目标单词的掌握情况。2.分组检查3a及预习部分的完成情况。二、新课展示：完成教材3a的任务1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务：A.所给的三个句子的意思，明确标题大意。然后快速阅读短文开头和结尾，争取在较短的时间内，确定课文大意。B.指导的方法进行阅读，确定课文大意。C．分学生自己的答案，并校对答案。2、学生们先读3b中的单词短语，理解其大意，然后仔细回读短文，找到相同意思的单词，完成3b。3、用3c方框中所给的单词的正确形式完成句子；设置一个5分钟的时限；然后请5位同学分别朗读句子，同时核对答案。三、口语练习：朗读3a，各组派1名组员到前板做口语展示。【学习流程三】小结提升1.neighbor邻居neighborhood邻居指地区也可指附近地区的人2.local当地的如：localteacher当地的教师3.noisen.噪音是个可数名词noises4.callthepolice报警5.anythingstrange一些奇怪的东西当形容词修饰something,anything,nothing,everything等不定代词时，放其后。6.therebesb./sth.doing如：Thereisacateatingfish.Theremustbesomethingvisitingourhome.7.happen偶然发生；takeplace用于计划好的事情或自然的发生；（二者无被动语态）happentodosth碰巧干某事.happentosb.某人发生了什么事8.raise[reiz]及物动词举起、提高；募捐用外力升起，如升旗rise（不及物动词）上升。自然升起，如价格上涨，日出等。Raisethemoneyforcharity.RaisetheFive-red-starflag9.hopetodosth；hopethat从句。wishtodosth；wishsbtodosth；wishthat从句。10.however与but：从标点上看，but之后没有逗号，however之前、之后短语用逗号隔开。课堂检测：（）1.Thisbook________beCarla’s.Hernameisonthebook.A.mightB.couldC.mustD.can’t（）2.Jack’sbikeisblue,sothisyellowone____behis.A.mustn’tB.can’tC.couldn’tD.mightn’t（）3.Theguitar________belongtoAlice.Onlysheplaystheguitarhere.A.couldB.mustC.can’tD.can（）4.-Whatdoyouthink“upset”mean?-I’mnotsure.It________meansad.A．mustB．canC．mightD．can’t（）5.I’llhaveatest_____writingnextweek.A．atB．ofC．onD．in（）6.Thisbackpackmustbe________.Isawhercarryityesterday.A．LucysB．LucyC．Lucys’D．Lucy’s翻译下列句子（1）我们居住在一个小城镇，大家几乎都彼此________________________________（2）过去这很安静，这附近没有什么事发生。_____________（3）Mywifethinksthatitcouldbeananimal,butmyfriendsandIthinkitmustbeteenagershavingfun.(4)Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood,butwhatisit?(5)Mostpeoplehopethatthisanimalorpersonwillsimplygoaway,butIdonotthinkthatisgoingtohappen.课后反思：第4课时SectionA（Grammarfocus—4c）复习课【学习目标】1)掌握下列词汇：laboratory,coat,sleepy,pocket2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。【学习重点、难点】1、总结情态动词的用