《与朱元思书》第一二课时教案

1课题与朱元思书（第一课时）主备吴继艳修改董菊教学目标1、了解作者，掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。2、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容（学生译讲课文）。教学重难点重点：掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。难点：正确译讲课文。课时划分两课时教具准备PPT第一课时环节师生活动调整修改‘一：导入新课，板书课题。（2分钟）1、师：由富春江的几幅图片导入新课。。2、（板书课题作者）与朱元思书吴均二、出示学习目标（1分钟）师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标.1、出示学习目标：1、掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。2、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容（学生译讲课文）。（指名让一个学生大声读出学习目标，使其他同学对本节课的学习目标更加明确，熟记于心。）如何来完成这些目标呢？下面咱们开始第一次自学。2、走近作者。三：第一次先学后教（读课文，扫除字词障碍）（8分钟）1、出示自学要求。自学指导：读课文，借助工具书或同桌帮忙扫除字词障碍，4分钟后，请几位同学轮读课文，比一比谁读的最准确、流畅，然后听录音，注意正音、把握节奏。2、学生自读课文。（教师面带微笑，用欣赏的眼光环视大家读课文，观注大家的学习状态和认真程度。）3、生轮读汇报。请同学们轮读课文，指名几个同学（中下等生）先读，其余同学认真听，并2纠错。4、生听朗读录音，注意读音和节奏。对于学生容易出错的字词及时纠错。并半数到黑板上。学生齐读生字词两遍。（幻灯出示可能会读错的字或词）YùnkēpiāodàngfùshìXuānmiǎo韵柯飘荡负势轩邈Lingyīngpiǎobìhéngkēkuīgǔ泠嘤缥碧横柯窥谷Yuānhèmínglìtiānxīxīnjīnglún鸢和鸣戾天息心经纶同学们都能做到流畅的朗读课文了，下面咱们来疏通课文，进行第二次学习，完成第二个学习目标。四、第二次“先学后教”（译讲课文，理解课文大意）（15分钟））1、出示自学要求：先学：译讲课文•自学指导：请同学们边大声朗读读课文，边对照课下注释和老师的补充注释练习翻译，5分钟后比谁能译讲得正确流利。（有问题可与同桌讨论或举手问老师）2、有感情有朗读的课文。后教：检测译讲译讲方法：根据朗读的语调体会课文的大意，然后每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词语，人名，地名，时间词不必翻译，最后翻译整个句子。师抽查学生译讲，同时注意重点的字词。详细内容请看课件五、第三次先学后教（试背诵课文）（8分钟）1、出示自学指导自学指导：在流畅朗读、正确译讲课文的基础上，比一比谁能在最短的时间内背诵这部分内容，5分钟后抽查背诵。2、师抽查背诵，并评价小结。（表扬为主）六、当堂检测题（15分钟）3师：这节课大家的表现都很棒，尤其是＊＊同学。那么，我们这节课的目标到底完成的怎么样了呢？请同学们拿出练习本，检测一下我们这节课的目标完成情况。当堂训练：1、给下列红体字注音，并解释词语的意思水皆缥碧急湍甚箭互相轩邈泠泠作响鸢飞戾天横柯上蔽2、翻译下面的句子。A、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。B、鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。3、朗读并背诵课文。（学生练习，教师巡视，找出学生做的不够完善的地方，并及时板书到黑板上。）（检测以演板为主）板书与朱元思书吴均组内评定课后反思：4课题与朱元思书（第二课时）主备吴继艳修改董菊教学目标1、朗读背诵课文，积累文言词汇。理清文章的结构。2、体悟作者所描写的富春江秀丽景色所蕴含的感情，分析文章的写作特色。教学重难点重点：背诵课文，达到逐字逐句的翻译，理清文章的结构难点：体会作者的写作思路以及所表达的感情，分析写作特色。课时划分两课时教具准备PPT第二课时环节师生活动调整修改‘一：导入新课，板书课题。（2分钟）师：这节课，我们继续学习《与朱元思书》这一课。二、出示学习目标（1分钟）师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标.出示学习目标：1、朗读背诵课文，积累文言词汇。理清文章的结构。2、体悟作者所描写的富春江秀丽景色所蕴含的感情，分析文章的写作特色。（指名让一个学生大声读出学习目标，使其他同学对本节课的学习目标更加明确，熟记于心。）如何来完成这些目标呢？下面咱们开始第一次自学。三：第一次先学后教（分析课文）（10分钟）1、出示自学要求。自学指导：请同学们读课文，进一步理解课文的情况下，回答如下问题：a、文中各段的大意以及特色？b、本文在结构上有哪些特色？（课件上附有答案）四、第二次先学后教（研讨课文）（10分钟））出示自学指导：5自学指导：朗读并背诵课文，并思考如下问题，然后组讨论，5分钟以后各小组汇报讨论成果，老师作出及时评价。A、研讨本文的写作特色？B、积累一些常用的文言词汇。（课件上附有答案）五、第三次先学后教（5分钟）出示自学指导朗读课文，并思考如下问题，然后组讨论，5分钟以后各小组汇报讨论成果，老师在此环节应做出必要的引导。1、根据前面的学习，你认为作者所蕴含的思想感情是什么？2、体会这篇文章的“美”。（课件上附有答案）六、当堂检测题（15分钟）师：这节课大家的表现都很棒，尤其是＊＊同学。那么，我们这节课的目标到底完成的怎么样了呢？请同学们拿出练习本，检测一下我们这节课的目标完成情况。当堂训练：１、学习本文，你感悟最深的最想学习的一种写景技巧是什么？２、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。（提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。）七、板书设计61.总写：奇山异水，天下独绝2.具体写：“异水”1.“清”（千丈见底、直视无碍）2.“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）3.具体写：“奇山”1.“看”（高山，寒树，横柯，疏条）2.“听”（泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）课后反思：