《世界近现代史专题》期末复习大纲

第1页共11页浙江广播电视大学开放本科各专业通识课程《世界近现代史专题》期末复习大纲第一部分期末考试说明一、期末考试要求《世界近现代史专题》是浙江广播电视大学为开放本科各专业学生设计的一门通识课。主要学习掌握世界史发展的主要线索、基本理论和基本知识，了解古代、近代、现代等各个历史时期的具体演进过程，从而理解世界历史发展的基本规律，自觉地树立起辩证唯物主义世界观。教材采用复旦大学教授赵立行著的《世界文明史讲稿》。《世界文明史讲稿》的内容则贯穿了世界史的古今。共分十二专题进行教学与辅导。因此，本课程的学习与考试以教材内容为准。二、组卷原则试卷由基本概念、基本理论知识等内容组成，各占一定比例。三、试题类型判断题(每小题7分，共14分，判断对错，并加以简要说明)材料分析题（每小题15分，共30分）简答题（每小题12分，共36分）论述题（每小题20分，共20分）。四、考核形式考试形式为开卷。五、答题时限考试答题时限为90分钟。第二部分考核的内容和要求序篇人类的起源考核内容人类起源的生物学解释。原始人类先后经历了血缘家族、母系氏族社会、父系氏族社会三个阶段。这三个阶段分别对应的工具类型、婚姻类型和经济方式。考核知识点第2页共11页1.人类从猿到人的发展阶段：攀树的猿群、正在形成中的人、完全形成的人。古代两河流域文明专题（第一讲纷乱的两河流域）考核内容1.王国的兴衰变迁：两河流域的历史概况。苏美尔文明，泥版文书。苏美尔人创造了楔形文字。2.《吉尔伽美什史诗》：苏美尔人的英雄史诗，是苏美尔文明的极高文学成就，同时反映了两河流域早期的人生态度和宗教信仰。3.《汉谟拉比法典》解读：两河流域的成文法典。4.贝希斯敦铭文：波斯著名国王大流士一世的铭文。考核重点《汉谟拉比法典》与古巴比伦王国；《吉尔伽美什史诗》与苏美尔文明；贝希斯敦铭文与古代波斯帝国。考核知识点：《汉谟拉比法典》与古巴比伦王国；《吉尔伽美什史诗》与苏美尔文明；贝希斯敦铭文与古代波斯帝国。古埃及文明专题（第二讲法老一统的埃及）考核内容1.历史的年轮：古埃及文明是一个相对单一、长期延续的文明。2.尼罗河的赠赐：尼罗河在古代埃及历史和社会发展过程中所起的作用。3.太阳神和法老：古埃及中央集权的表现。4.来世崇拜文化：金字塔。木乃伊。亡灵书。5.象形文字的解读：罗塞达石碑的破译。考核重点金字塔与古王国历史；太阳神和法老；古埃及的来世崇拜文化。罗塞达石碑与象形文字及其解读。考核知识点：金字塔与古王国历史；太阳神和法老；古埃及的来世崇拜文化。罗塞达石碑与象形文字及其解读。古代印度文明专题（第三讲印度：佛教的故乡）考核内容1.发掘出来的土著文明：哈拉巴文化。2.《吠陀经》反映的雅利安文明：在种姓制度下，古代印度社会分为4个阶层。第3页共11页3.列国纷争与佛教创立：早期佛教创始人是乔达摩•悉达多，后被成为释迦牟尼。4.孔雀王朝与佛教传播：阿育王时期，佛教成为印度的国教。5.绝无仅有的长诗：《摩柯婆罗多》、《罗摩衍那》。考核重点：种姓制度；佛教创立与主要教义。《摩柯婆罗多》、《罗摩衍那》。考核知识点：种姓制度；佛教创立与主要教义。《摩柯婆罗多》、《罗摩衍那》。古代希腊文明专题（第四讲希腊：欧洲文明的源头）考核内容1.考古学家与早期文明：克里特——迈锡尼是古代希腊的早期奴隶制文明，也是古代希腊文明的开端。2.《荷马史诗》：《荷马史诗》分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部。3.雅典和斯巴达：斯巴达和雅典这两个城邦具有典型意义。雅典民主政治发展的过程。4.伯罗奔尼撒战争：以雅典和斯巴达为双方的一场争夺希腊世界控制权的战争。战争持续了三十年时间。5.亚历山大大帝：亚历山大东侵以马其顿的胜利而告终。亚历山大东侵的结果是建立起一个地跨欧、亚、非3个洲的大帝国。6.希腊人的智慧：希腊文化中的文学、戏剧、哲学、史学、自然科学以及建筑雕刻等方面的重大成就和著名的学者。考核重点：《荷马史诗》与荷马时代、伯里克利与雅典的民主；斯巴达与军事生活；希罗多德与希波战争；修昔底德与伯罗奔尼撒战争；亚历山大大帝；希腊的城邦时代，希腊的艺术成就。掌握雅典卫城的建筑艺术与雕刻。考核知识点：《荷马史诗》与荷马时代、伯里克利与雅典的民主；斯巴达与军事生活；希罗多德与希波战争；修昔底德与伯罗奔尼撒战争；亚历山大大帝；希腊的城邦时代，希腊的艺术成就。掌握雅典卫城的建筑艺术与雕刻。古代罗马文明专题（第五讲罗马：称霸世界的帝国）考核内容1.罗马共和国的扩张：在共和国早期的历史中平民与贵族的斗争；罗马对意大利的逐步征服的过程。2.恺撒和屋大维：恺撒的地位。屋大维“元首政治”。3.基督教的兴起：基督教从被迫害到合法的转变。4.罗马法：罗马法的发展历史贯穿古代罗马的各个发展时期。从最初的习惯法到十二第4页共11页铜表法。“万民法”。《法理概要》。《民法大全》。5.罗马文化名人：古代罗马文化中文学、史学、哲学、法学等方面的成就及重要人物。西塞罗、维吉尔、李维。考核重点十二铜表法、恺撒与独裁、屋大维与元首政治；基督教从被迫害到合法的转变。君士坦丁与米兰敕令；查士丁尼与《民法大全》、李维与《罗马史》考核知识点：十二铜表法、恺撒与独裁、屋大维与元首政治；基督教的兴起；君士坦丁与米兰敕令；查士丁尼与《民法大全》、李维与《罗马史》。中世纪社会专题（第六讲-第八讲）（第六讲诸文明的融合）考核内容1.蛮族的世界：日耳曼人主要包括盎格鲁·撒克逊人、法兰克人、哥特人、汪达尔人、伦巴底人等。蛮族入侵的结果，是在西罗马帝国的废墟上建立了一系列的蛮族国家。2.东罗马的幸存：东罗马帝国之所以能够幸存下来，有很多原因。查士丁尼一世继位后，东罗马进入一个辉煌时期。3.基督教融入蛮族王国：法兰克王国与基督教会结合的步骤。4.伊斯兰的崛起：阿拉伯统一国家的形成和伊斯兰教的形成过程几乎是同步的。5.加洛林文艺复兴：中世纪西欧文化是以基督教为核心，融入古典的、日耳曼的文化因素之后形成的。公元9世纪左右出现的“加洛林文艺复兴”，是这三种因素的融合达到了高潮，形成一种新的基督教文化，从而奠定了西欧中世纪文化的基础。6.庄园经济模式：西欧的封建制度。其主要特征是封君封臣制和封土制。考核重点日尔曼人与蛮族、蛮族国家、法兰克王国的崛起与基督教融入蛮族王国、查士丁尼一世与东罗马帝国；西欧的封建制度、伊斯兰教概况考核知识点：日尔曼人与蛮族、蛮族国家、法兰克王国的崛起与基督教融入蛮族王国、查士丁尼一世与东罗马帝国；伊斯兰教概况第七讲信仰的时代考核内容1.政教斗争：主教与世俗王权的对抗。2.修道生活：在西欧中世纪社会，修道院和修道生活贯穿整个历史之始终，在宗教、经济和政治方面均产生重大影响。3.经院哲学：经院哲学通常是指一种方法和一种体系，既指神学，也指哲学。代表人第5页共11页物：阿奎那和培根。4.异端与宗教裁判所：罗马教会对异端镇压的方式主要有三种。武力镇压。教皇支持修会的发展，从思想和组织上瓦解异端。建立异端裁判所。考核重点西欧中世纪修会的作用、罗马教会对异端镇压的方式考核知识点：西欧中世纪修会的作用、罗马教会对异端镇压的方式第八讲盛期的社会考核内容1.骑士的世界：骑士作为一个阶层具有的特殊集团特征。2.十字军东征：1096-1270年，西方的基督教世界发动了一场针对伊斯兰教徒的东征战争。3.商业和城市的复兴：西欧商业复兴的动力。公元11世纪后，西欧中世纪城市兴起。西欧商业与城市复兴的原因。内外两个方面。4.黑死病：1348年，欧洲发生了一场前所未有的瘟疫，黑死病，这场瘟疫传播速度快，范围广、持续时间长、给欧洲带来了深重的灾难。考核重点骑士阶层与中世纪、十字军东征、西欧城市的复兴考核知识点：骑士阶层与中世纪、十字军东征、西欧城市的复兴人的重新发现专题（第九讲人的重新发现）考核内容1.人文主义：文艺复兴时期表现在哲学、文学、艺术、教育和自然科学方面的内容，通常被称为“人文主义”。人文主义的思想核心。三个发展阶段。2.巨人的时代：意大利文艺复兴的“文学三杰”，但丁、彼特拉克和薄加丘，以及西班牙的塞万提斯、法国的拉伯雷、英国的莎士比亚。“文艺复兴三杰”。当时的政治思考主要有三种模式，分别对应但丁、马基雅维利和康帕内拉。3.科学与宗教：文艺复兴的自然科学成果及其代表人物。4.《九十五条论纲》：马丁·路德。路德的宗教学说：（1）信仰得救思想。(2)否认教皇权力神授，否认教皇是上帝的代表。(3)否认宗教会议的合法性和神圣性。5.加尔文教：加尔文教中的先定论学说。考核重点人文主义思想核心；文艺复兴的成就、文艺复兴时期的自然科学成就、文艺复兴在政治学领域的模式主要有哪三种、马丁·路德与德国的宗教改革第6页共11页考核知识点：人文主义思想核心；文艺复兴的成就、文艺复兴时期的自然科学成就、文艺复兴在政治学领域的模式主要有哪三种、马丁·路德与德国的宗教改革走出中世纪专题（第十讲走出中世纪的步伐）考核内容1.新航路的开辟：葡萄牙人沿非洲海岸航行，西班牙人另辟蹊径，向西航行。地理大发现的影响是难以估量的。2.英法百年战争：从1337年开始，到1453年结束，共持续了116年，由一系列冲突组成，大致分为四个阶段。双方为领土与王位的战争。英法百年战争对过渡时期的西欧社会造成了很大影响。3.三十年战争：这场战争将欧洲几乎所有国家都牵涉进来，并集中了宗教、政治和地域上的各种矛盾。1648结束三十年战争的条约是《威斯特发里亚和约》。三十年战争的影响。4.重商主义理论的出现：英国与法国是这一理论的中心。考核重点新航路的开辟、地理大发现的影响、英法百年战争对西欧社会的影响；三十年战争对欧洲社会产生的影响；重商主义对英国与法国的影响。考核知识点：新航路的开辟、地理大发现的影响、英法百年战争对西欧社会的影响；三十年战争对欧洲社会产生的影响；重商主义对英国与法国的影响。近代社会的创建与光荣革命（第十一讲）第十一讲近代社会的创建考核内容1.专制主义时代：从概念上讲，专制主义是君主政体的一种类型，君主拥有很大的权力，君主是最高立法者、最高法官、军队总司令和所有行政部门的首领。在专制制度下，宗教失去了独立于国家的地位。近代早期，法国是专制主义的典型。2.英国“光荣革命”：“光荣革命”是欧美主要资产阶级革命的开端，标志着经历了王权与议会权力、天主教与新教力量的长期较量，最终后者取得了胜利，英国确立了君主立宪的道路。英国的政体的重大转变，两种重要敌对力量的交锋最终以不流血的方式完成。3.科学革命：科学革命不但促成了在各个科学门类出现了许多发明和创造，而且确立了不同以往的科学思维方法。大量的发明为科学革命提供了量的基础，而新的科学认识观则代表了科学革命的灵魂。4.启蒙的先驱：洛克的启蒙思想中，真正昭示近代并影响到现代的是他的政治思想，通过《政府论》这部著作，君权神授论被彻底抛弃，分权与制衡说、主权在民说成为公认的原则。考核重点第7页共11页培根与科学革命；光荣革命的独特之处及其意义；《权利宣言》和《权利法案》；洛克的启蒙思想考核知识点：培根与科学革命；光荣革命的独特之处及其意义；《权利宣言》和《权利法案》；洛克的启蒙思想。启蒙与革命专题（第十二讲——第十三讲）考核内容1.启蒙时代：历史进入18世纪，欧洲迎来了一场启蒙运动，在不同领域出现了一些伟大的思想家，他们高举理性主义大旗，提出了一系列新颖主张，这场运动主要流行于法国大革命前夕。启蒙思想家的主要观念。2.美国独立战争和法国大革命：启蒙运动后的革命首先在北美大地爆发，英国在北美洲的殖民地用武力获得独立，建立了美利坚合众国。《独立宣言》。1789年《人权宣言》，集中体现了启蒙思想家的政治主张。3.明治维新：日本明治维新是日本历史发展重要的里程碑。成为当时亚洲惟一跨入资本主义国家行列的国家。4.工业革命：工业革命，全方位地改变了社会的面貌，人类社会不可逆转地走向了以科技、工业和市场为主导的近代社会。工业革命源于英国，基本的表现是出现了一系列的科技发明，促使了社会革新。考核重点：启蒙思想家的主要观念、主要代表人物；独立宣言、人权宣言；明治维新；工业革命源于英国的原因；工业革命的意义考核知识点：启蒙思想家