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参考答案：第一课第一框新学校，新同学【学习探究】一、自主学习1、起点初中生2、朋友成长3、和谐团结友爱4、友谊初中二、合作探究活动一：略。活动二：略。活动三：示例：真诚、热情、态度友好；宽容、豁达、不斤斤计较；互相帮助、互相信任、互相尊重……活动四：略。活动五：示例：朋友带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。三、知识建构①体验②友谊③朋友【当堂演练】1、C2、A3、B4、B5、C6、A7、（1）略。（2）示例：什么是朋友?朋友就是你可以精诚相待的人。——西塞图和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘。——纪伯伦没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马【拓展延伸】（1）这位同学遇到的烦恼主要是：不适应崭新的学习环境和初中生活，没有主动结交新友谊，从而导致他的失落和孤独。（2）摆脱这一烦恼的办法是：尽快地熟悉自己所在的班级和同学，主动融入集体活动中去。如：可以主动和周围的同学交流，结交新朋友；主动帮助同学打扫卫生；积极参加班级或学习小组开展的丰富多彩的活动，大方地展示自己。要有克服新环境中学习和生活遇到的困难的勇气和信心。（言之有理即可）第一课第二框创建新集体【学习探究】一、自主学习1、目标不懈动力2、独特性智慧热情3、团结协作相互配合二、合作探究活动一：（1）略。（2）我希望生活在目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体中，因为在这样的集体中，我们能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。因此，我们都愿意生活在一个这样的集体中。活动二：示例：①我擅长体育运动，所以我可以担任班级的体育委员。②我爱好绘画，所以我可以负责班级的宣传工作。③我喜欢音乐，所以我可以担任班级的文艺委员。活动三：（1）学校的设施很差，生活很艰苦。（2）靠的是每个人的自觉性，师生相互理解与关爱，同学间的团结，强烈的集体荣誉感，有福同享，有难同当，患难与共的心理。（3）结合自身实际回答即可。活动四：示例格言：上下同欲者胜。——孙武用众人之力，则无不胜也。——《淮南子》孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。人多力量大，柴多火焰高。不善合作，一败涂地，齐心协力，共享成功。团结一条心，石头变成金。轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。二人同心，其力断金。——《易经》一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰三、知识建构①目标②集体③团结协作【当堂演练】1、C2、B3、C4、C5、C6、A7、C8、（1）每个人都各尽所能，发挥所长，奉献集体。（2）创建新集体、优秀的集体，需要全体同学与老师一道共同努力：要确立共同的目标，作为前进的动力；要每个同学在集体中找到自己的位置，各尽其能、发挥所长，奉献集体；要班级成员团结协作，互助前行，使每个人能在集体中不断成长。【拓展延伸】（1）班集体有共同的目标，才会有前进的动力；（2）每个成员应各尽所能，发挥所长，奉献集体；（3）集体成员间应团结协作，互助前行。第二课第一框学习新天地【学习探究】一、自主学习1、课堂知识技能2、父母和老师自主责任3、认真预习专心听讲及时复习4、学习学习方法二、合作探究活动一：升入中学后，学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深，加大了学习的难度，作业量也增大。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。活动二：（1）管理方法不同；（2）支配时间的自由度不同；（3）作息制度不同；（4）行为规范要求不同；（5）班主任工作方式不同。活动三：提示：学习方式可以根据不同的分类标准，分为不同的类型：（1）学习时间上：太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……（2）是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型……（3）获得学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型……（4）学习环境上：安静型、菜市场型……根据以上介绍可迅速找出自己的类型。活动四：（1）李明是以自己对老师的授课风格的喜好为标准来确定自己的学习喜好。（2）李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。（3）老师的教学各有特点。我们应全面了解老师的教学方式，感受他们各自独特的魅力。假如我是李明，我会意识到偏科会给自己的学习带来不利的影响，自己应该纠正对老师授课方式的看法，要逐渐适应；也可以找自己的语文老师谈谈自己的看法，请老师帮忙解决。（4）示例：李老师学识渊博，知识面广；孙老师积极培养我们的动手和实践能力；王老师对我们体贴关怀，特别耐心。三、知识建构①自主②效率③时间【当堂演练】1、C2、C3、C4、C5、A6、C7、B8、（1）进入初中，我们的学习有了一些新的特点，如：课堂上学到的知识多了，科目多了，作业量增大了，等。（2）①更新学习观念，认识到初中的学习要求高，任务重，竞争强，时间紧是正常的；②努力做学习的管理者，学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间；③讲究学习方法，根据自己学习的特点和老师的教学特点，找到更科学的学习方法。【拓展延伸】《测测你的时间管理能力》测试结果解析：0-15分：说明你管理自己时间的能力还有待提高，需要从计划性、坚持性、合理性、反思性等多个方面来提高自己的时间管理方法和能力。16-30分：说明你具备较好的时间管理能力，但是在有些方面还需加强。请分析自己平时的表现和本次小测验得分情况，看自己在哪些方面还需努力。31-40分：说明你具备很好的时间管理能力和方法，只要坚持下去一定会收到很好的效果。第二课第二框享受学习【学习探究】一、自主学习1、苦乐交织探究发现潜能超越自己2、学习学习3、世界奥秘好奇心潜能4、终身学习终身受益二、合作探究活动一：（1）示例：学习中有乐：我在热烈的掌声中接过全省中学生作文大赛的获奖证书；接过自己的努力，把一道很难的数学题算出来了，我感到很高兴；当考试得了满分，也感觉特别好。学习中也有苦：学业的压力大，作业太多，有时不会做；有时考试红灯高挂，苦不堪言；学习很枯燥，自己不感兴趣的课程也要学。（2）学习是一个探究和发现的过程；是苦乐相伴，相互交融的；先苦后甜；苦中有乐；这说明学习中的苦是暂时的，只要下定决心，努力克服，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。梅花香自苦寒来。业精于勤荒于嬉。为学正如撑上水船，一篙不可放缓。匡衡凿壁借光、孙敬悬梁苦读。莫等闲，白了少年头，空悲切！百川东到海，何日复西归，呼壮不努力，老大徒伤悲。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。活动二：（1）她叫苏明娟，全国希望工程形象代表。8岁时在安徽省小村子里读小学。小时侯她和伙伴们都很穷，好多同学因交不起学费而失学。后来她受到希望工程的救助。2002年9月，她踏入安徽大学校门。她睁大眼睛渴望上学，渴求的是知识。（2）他们失学后，生活中的种种遭遇比我们现在学习上遇到的困苦要大得多；失学会给他们人生留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾。（3）我们的学习机会来之不易，学习是我们的一种权利，应该要好好珍惜等。活动三：基因密码、关于UFO的飞碟、飞棍等。从电视、杂志上知道。（让学生懂得学习不仅仅是学校书本上的学习，还包括能给人带来知识和能力的一切活动。）如：真的有外星人吗？复活节岛巨人像是谁建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龙是如何灭绝的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？地震给人类造成严重的灾难，但迄今为止，人类仍无法对它的发生作出预报；其他星球上有无生命；太阳系究竟是如何起源和演化的等等。活动四：只有不断努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。三、知识建构①苦乐交织②快乐【当堂演练】1、C2、C3、C4、A5、C6、A7、（1）培养孩子读书快乐的思想观念，让孩子从小就热爱读书、喜欢读书。（2）我认为书本是“甜”的。当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就会洋溢在我们的心中！【拓展延伸】（1）知识就是力量。读书不仅能够开阔视野、丰富思维、磨炼意志，还能够在危难之际给予我们战胜困难的力量。（2）珍惜学习的机会和权利，自觉学习、刻苦学习、勤奋学习。（3）以古人囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁借光、韦编三绝等勤奋读书的故事激励自己。第三课第一框世界因生命而精彩【学习探究】一、自主学习1、生命生命2、自然界3、脆弱珍稀野生动植物地球家园4、意义价值共生共存息息相关尊重关爱生态环境二、合作探究活动一：我喜欢第一组，它让人感到世界充满了活力、很美丽，让我想到了“生机勃勃”这个词。里面有各种各样的动物在自由地活动，显得欣欣向荣，而第二组图里什么也没有，死气沉沉、一片荒芜。活动二：示例：我最喜欢的是小草，因为小草的生命力十分顽强；小菜能吸收二氧化碳，呼出氧气；有些小菜还是治病的良药；小菜能锁住土壤，不让水分流失，防止泥石流、洪水等自然灾害。活动三：略。活动四：（1）生命是顽强的，也是脆弱的。每种动物都有它的生活环境，生活方式，如果我们人类不顾这些生命生存的规律，只是为了自己的一时方便，一时的喜好，用残忍的方式对待它们，伤害了这些生命。我们就是在破坏这多彩的世界，也就是破坏了人类赖以生存的环境。我们应该关爱与呵护周围的生命。（2）比如：我曾经践踏过公园里的小草、伤害过小鸟。活动五：（1）东北虎、梅花鹿、紫貂、金钱豹、大熊猫、金丝猴、羚羊、小熊猫、白唇鹿、白琵鹭、大天鹅、长尾叶猴、熊猴、喜马拉雅塔尔羊、金钱豹、野驴、雪豹……（2）乱砍乱伐、过度放牧、建立有污染工厂，排放大量污染气体、任意捕杀野生动物、大量开发旅游区，破坏自然环境等。（3）在地球的生物链中，各种生命息息相关，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己我们要尊重生命、关爱生命。活动六：（1）沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不是在所有有风的的地方都能发生，只有那些气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生沙尘暴。在我国西北地区，森林覆盖率本来就不高，贫穷的西北人民还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财，这些掠夺性的破坏行为更加剧了这一地区的沙尘暴灾害。裸露的土地很容易被大风卷起形成沙尘暴甚至强沙尘暴。沙尘暴的危害有很多：①人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产。沙尘暴对人畜和建筑物的危害绝不亚于台风和龙卷风。近5年来，我国西北地区累计遭受到的沙尘暴袭击有20多次，造成经济损失12亿多元，死亡失踪人数超过200多人。②大气污染、表土流失。沙尘暴降尘中至少有38种化学元素，它的发生大大增加了大气固态污染物的浓度，给起源地、周边地区以及下风地区的大气环境、土壤、农业生产等造成了长期的、潜在的危害。特别是农作物赖以生存的微薄的表土被刮走后，贫瘠的土地将严重影响农作物的产量。（2）每种生命都有其存在的价值与意义。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是野生珍稀动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。由此，我们应该想到:人与自然应该平等相处，和谐发展。三、知识建构①世界②关爱③脆弱④意义⑤价值【当堂演练】1、B2、B3、