深圳化雨中英文小学教师教研《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》读后感本人学习完《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,深受教育,作为一名教师的我感触良多。十九大报告也明确提出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”这一重要论断,为新时代教育发展确定了目标、指明了方向、确立了战略、谋定了方略。关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见主要是以下的意见。一、坚持兴国必先强师,深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求。二、着力提升思想政治素质,全面加强师德师风建设。三、大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力。四、深化教师管理综合改革,切实理顺体制机制。五、不断提高地位待遇,真正让教师成为令人羡慕的职业。六、切实加强党的领导,全力确保政策举措落地见效。作为一名教师,我想浅谈一下第五点,“不断提高地位待遇,真正让教师成为令人羡慕的职业。”中国社会历来给“师者”以尊崇地位。过去曾以“先生”相称。传统儒家社会,士大夫最重“道”,而赋以师者“第一是传道”的职责,这正是对师者的最高尊崇。古代一些退休官员回乡,不管曾经多么位高权重,都以乡学授业为荣。教育的本质意味着“一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,不能再让教师流汗流泪又得不到应有待遇和尊敬。“让教师成人令人羡慕职业”不仅是收入地位的提升,他们的坚守、奉献、情怀等等--这些真正更应让人羡慕,让人钦佩。提高教师地位待遇,本意不在吸收“向往”高地位、高收入的群体投深圳化雨中英文小学教师教研身教育事业,而是真正做到让热爱投身教育事业、坚守奉献教育事业的人民教师,减少后顾之忧,安心聚焦根本任务。我们相信,随着我国教育现代化、教育强国的积极探索和稳步推进,“让教师成为令人羡慕的职业”会更好更快地实现。放眼当前教育行业可知,最大的问题还是“很多关于教育的常识没有切实践行”。把教育事业放在优先位置,发展教育事业应先发展教师队伍。可是教师却为分数所累、为现实生活所困、为得不到应有地位所扰。前段时间,在网上看到一则新闻“四名高中生在课堂上喝酒,谈笑风生,还不忘大口吃肉,根本无视讲台上的教书先生,肆意妄为……”,看完这则新闻,我的心在滴血,我在想是什么原因让一名老师不管不顾这些学生呢?对于上课的教师,大家多认为此教师是严重的失职,你可以放弃对这四个孩子的教育,但是也不能肆意让他们在班里胡作非为,影响别的学生学习。如此猖狂,老师的责任哪去了,何来师道尊严。当然,有许多人是非常理解这位教师的无奈和苦衷,认为这位上课的教师可能是不愿管,不会管,不敢管。但不论怎样,大家认为此教师在一定程度上是失职的。多年前,老师是可以打学生的,学生是不敢在课堂上喝酒吃肉,目无老师的。家长将学生交给老师,会对老师毕恭毕敬的说,老师,他不学习,不听话,你只管打。打完给我说一声,回家我继续打。现在可好,老师让学生背课文,学生不会被罚站,家长告到校长那里,又告到教育局长处,最后老师只要给学生低头认错。一些家长,根本不把老师放在眼里,有些家长,表面上对老师无限的恭维。以此可见,教师的地位日渐下降。希望此次党和国家层面的新时代教师队伍建设改革,能正本清源,能创新政策供给,能强化机制保障,使得“让教师成为令人羡慕的职业”真正实现。