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跟孩子保持有效的沟通四年级二班有效的亲子故事•有一次，儿子班主任打来电话。每当老师打来电话，我都莫名紧张，唯恐儿子在学校出什么状况。果然，班主任反映我家孩子在课堂上总是说话，不认真听讲，而且反复说了多次都没有用，希望我好好教育一下。•挂了电话，我心里恐慌起来。这是个严重的问题啊，上课不专心听讲，学习成绩怎么会好呢？在校好好听老师一堂课，胜过课后自学两个小时啊。难怪前几天他的数学只考了70多分。我越想越生气，如果儿子在眼前，我恨不得立刻就臭骂他一顿。•坐立不安地等到儿子放学归来，听到他用钥匙开门的声音，我走到门口，堵在狭窄的门廊处。门打开的瞬间，我就已经忍不住开火了：“你进来！我有事要好好跟你谈谈。”•儿子似乎有点儿懵圈，但见我的架势，似乎已经感觉到了威胁。他切切地看着我，好像立马竖起自己身上的小刺以便自卫似的，自顾自地走向自己的卧室。•我坐在沙发上命令他：“过来！”他踢踏着步子过来了。•“你自己先评价一下你最近在学校的表现吧，上课有没有认真听讲？”•儿子开始搪塞：“差不多吧。”•“差远了！不然老师干吗在电话里说你在课堂上说话？你知不知道不好好听讲意味着什么？我以前跟你讲过没有？你总是把我的话当耳旁风是不是？如果你真是不好好学习，那以后我只好对你要求再严格一点，电视也不许看了！”•“那又不全是我的错！你只知道批评我，不管大事小事天天都是批评我。”儿子委屈地说。•“你还委屈了？自己做的不好，我还不能说你了……”•老公从书房里出来跟我说：“你别吵了，你这样兴师问罪的样子，孩子怎么配合？怎么会谈出好结果呢？我来跟儿子聊聊天。”•他把我拉回卧室，压低声音说：“跟孩子沟通得讲个技巧，不能强来，得用迂回战术。每次你娘儿俩一说话就起战火，你想过原因何在了吗？你想想，你总是上来就指责、发火，谁可以面对一个情绪火暴的人，还能做到心悦诚服地跟他说话呢？”•我虽然不服气，但也没吭声。我支着耳朵听着，只听到一会儿老公在说，一会儿儿子在说。后来说着说着，父子俩还笑个不停。•后来从老公平心静气跟儿子的聊天中得知，儿子课堂说话是因为同桌老逮着他说话。他是告诉同桌要认真听讲，上课不能说话。原来是我误会他了，难怪当时他说也不是自己的错。我都没给他申辩的机会，上来就指责。被冤枉的儿子自然很反感，也就更不愿意和我好好交流了……影响小学阶段亲子沟通质量的原因•一、家长忙碌，疏于与孩子沟通•二、家长专治武断，总是要求孩子绝对服从自己•三、家长唠叨，没有直奔主题的沟通（案例）•四、交流内容单调片面如何与孩子保持良好的沟通？•一、重视亲子沟通，主动与孩子沟通•二、尊重孩子，倾听孩子说话•三、积极共情，关注孩子的情绪和感受•四、掌握和孩子沟通的方法一、重视亲子沟通，主动与孩子沟通•1、寻找与孩子交流的切入点•2、增加沟通时间•3、运用多种沟通方式【文字沟通、肢体语言】二、尊重孩子，倾听孩子说话•当孩子跟家长沟通时，家长们要积极倾听，放下手机，离开电视，停下家务，认真听，用全神贯注地倾听来代替心不在焉。家长要听懂孩子的情绪，并积极回应孩子的情绪，让孩子感觉到他的话你听懂了，你理解了。只有这样他才感觉到跟你说话能够被关注、被接纳，他才会更愿意把自己的困难、感受告诉家长。三、积极共情，关注孩子的情绪和感受•简单地说，共情就是换位思考，能从对方的角度为对方的行为寻找合理点，以最大限度地理解、尊重对方。【案例】四、掌握和孩子沟通的方法•当与孩子存在分歧的时候，家长们要采用恰当的沟通方式，让孩子在轻松愉快的氛围中接受大人的意见。•“三明治”沟通方法：先肯定孩子的优点（或者做得对的地方），再指出孩子的缺点（或不足），告诉他该怎么做，然后再肯定孩子，相信他一定能做得更好。【举例】寒假期间，请各位家长：•1、多陪陪孩子。•2、注意孩子安全。•3、陪孩子读几本书。•4、督促孩子学习，否则下学期很吃力。•5、无论成绩如何，不要过分责怪孩子，找到原因及时调整才是根本。